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瀑布,第一节,我会认,第二节,图二,图三,第三节,图四,图一,退出,语文S版三年级语文下册第一单元,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,学习目标,1.有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文。2.会认本课的生字，理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处。3.感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。,绿色圃中小学教育网,瀑布,还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。,绿色圃中小学教育网,我会认,瀑布,阵阵,景象,比喻,千丈青山,白银,仰望,珍珠的屏,伟大,涌上岸滩,衬着,吹过松林,绿色圃中小学教育网,思考,哪些诗句是写瀑布声音的？哪些诗句是描写瀑布样子的？作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？,绿色圃中小学教育网,还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。,绿色圃中小学教育网,1.瀑布声音的特点：（1）齐读这一节诗。（2）瀑布的声音，好像（），又像（）。思考：这样写的好处是什么？（要点：突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的声音形象化，使人觉得生动、真切。）（3）瀑布声势浩大，通过朗读表现出来。,绿色圃中小学教育网,山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。,绿色圃中小学教育网,从“忽然一转”这几个字中，你能想到作者刚才是在瀑布的哪一面听到声音的？你从中感受到了什么？（从背面听声音大，现在转到正面声音就更大了，感受到瀑布的声势巨大，一定雄伟壮观。）,绿色圃中小学教育网,瀑布什么样?作者是怎么打比方的？为什么先说没法比喻？后面又说“千丈青山衬着一道白银？”,绿色圃中小学教育网,站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。,绿色圃中小学教育网,1.“仰望”是什么意思？为什么站在山脚下仰望？（用诗句中的语句回答）从这个词中你感受到什么？2.为什么把瀑布比成“珍珠的屏”？（从全貌看，像一座屏风；从小珠看，形似珍珠；颜色光泽与珍珠相似，晶莹透明。）,绿色圃中小学教育网,为什么说被风吹过的瀑布如烟、如雾、如尘？（如烟：轻柔飘逸
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