人教版五年级上册英语Unit1《MyNewTeachers》教案

人教版五年级上册英语Unit1MyNewTeachers教案 教学目标 1、能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong 2、 能掌握句型Whos your .? Whats he /she like ?并能在具体的语境中运用。 3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。 教学重难点 教学重难点：be like 词组的理解与运用。 教学工具 课件 教学过程 一、Warm-up 1、Show a picture of some teachers. Whos he /she ? Hes/Shes my music/art / puter/ science teacher . 二 、Presentation 1.设计一位转学来学校的新朋友Zip。(让他做个有趣的动作)形容他。 2、让Zip介绍自己的学校和老师。 Whats he like ? Hes short and strong . 3、Pair work 向对方介绍朋友 三、Practice : 活动设计1：Make a new chant. My grandpa is old .My mother is young. My father is tall . My little brothers short. 活动设计2：Read and match. 活动设计3：Describe the pictures. (Ask and answer:Whos this? Hes /Shes Whats he/ she like ? Hes/Shes .) 活动设计4：Discuss the picture. (学生自由操练，自带家人、朋友老师的照片，在真实的情景中综合运用所学语言。) 四、Homework 口头作业： 学会描述自己的老师或家庭成员。 课后小结 学了这节课，你有什么收获? 课后习题 完成课后练习题。 板书 Unit1 My New Teachers 教学目标 知识目标:1、掌握Lets talk中的重要句型 “Whos ? Hes/ Shes Is he/she ? Yes, he/she is. No, he/she isnt.”并在相似的情景中正确替换句中关键词,练习新语言。 2、能够完成Group work中的活动。 3、能够听懂Lets try 部分的录音内容,正确完成图片选择练习。 能力目标:能进一步巩固已学单词在对话中的运用。 情感目标:通过小组活动和游戏,提高学生合作交流的能力。 教学重难点 1、重点:掌握重要句型“Whos ? Hes/ Shes Is he/she ? Yes, he/she is. No, he/she isnt.”并在相似的情景中正确替换句中关键词,练习新语言。 2、难点:一般疑问句“Is he/she ?及其肯定和否定回答。 教学过程 (一)热身/课前测： 1、chant调动学生的积极性 (chant内容含有两位教师,随着说唱速度,分两部分展示chant内容及相应教师图片)。 2、课件展示tall/short/strong/funny/thin/smart/strict/quiet/active/kind画面,让学生说出相应单词,并用该单词说句。 3、用山羊顶角的形式检测学生已学反义词的掌握。 (二)呈现新知 1、通过principal,引出Lets talk。 2、利用图片学习新单词lady,并加以颜色区分lady/ man, she/ he及对应的运用。 3、让学生展示”Whos?Hes/ Shes”句型问答,操练一般疑问句“Is he/she ”及肯定、否定回答。 4、Lets say展示三幅图及主要对话句型,小组内对话,展示并找出相应的图画。 (三)趣味操练 1、“猜一猜”(Group work:猜老师或朋友)按对话顺序展示句型,并提示可用词汇(young/ funny/ tall/ strong/ kind/ old/ short/ thin/ smart/ strict/ active/ pretty/ beautiful/ quiet。 2、“辨一辨”:听Lets try录音,出现椭圆形圈圈出相应的图片展示答案。 (四)目标检测 Read and write “Yes” or “No”. 先展示带有图片的短文,学生完成题目后,在一一展示问题答案,订正。 作业 1.Design a card for your favourite t