人教版六年级美术上册《心中的风景》教案

人教版六年级美术上册心中的风景教案 教学目标： 1、根据记忆活想象，表现心中的风景。 2、培养学生的创造能力。 课前准备：教师与学生搜集一些具有当地特色的风景图片。 教学过程： 第一课时 一、引导。 1、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景。 2、引导学生回忆语文课上曾经学过的描写优美风景的课文片断。 3、引导学生曾经听过的旋律优美的音乐，产生的联想。 4、引导学生想象：你理想中的家乡美景或理想中的生活环境。 二、指导学生作画。 1、根据上面的提示，选择你喜欢的进行作画。 2、作画形式、要求： (1)可以用中国画、水彩画、水粉画的形式进行创作表现。 (2)也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进行创作。 3、学生创作，教师巡回指导。 三、展示学生中的优秀作品。 第二课时 课前准备：学生自带自己拍摄的风景照片。 教学过程： 1、 揭示内容：利用自己拍摄的风景照片，进行添画、扩展，创造风景画。 2、 指导学生通过观察教材上的范图懂得创作方法：利用我们自己拍摄的风景照，粘在白纸上，延伸、扩展出一幅风景画。 3、 学生进行创造，教师巡回指导。 4、 展示优秀作品。 5、 未完成的学生可以课后继续创作。 第三课心中的风景(造型.表现) 教学领域:造型.表现 教学目标: 1. 引导学生回忆生活中最快乐的一件事,并用绘画或纸版画的 形式表现出来. 2. 学习纸版画的绘画技法,利用吹塑纸进行创作. 3. 通过绘画和制作,培养学生观察力,创新精神和再造能力. 教学重点: 学习纸版画的制作方法. 教学难点: 纸版画的印制,水份,颜料厚薄程度的掌握. 教具准备: 吹塑纸,铅笔,水粉颜料,调色盘,毛笔. 教学过程: 1. 引导阶段:让学生带着记录他们快乐回忆的相片,用展示台 展示给全班同学看.并回忆讲述.(引导学生在欣赏他人作品的基础上,回忆自己生活中快乐的片断,激发学生创作热情.)请大家睁大眼睛,竖起耳朵,可别错过哦! 2. 发展阶段:欣赏版画作品.通过观察和讨论,引导学生认识 纸版画的表现方式.请同学们在观察的基础上思考:纸版画是通过什么方法加工完成的,它与绘画作品比较,有什么不同的视觉效果. 3. 技法学习阶段:出示制作简易纸版画的材料吹塑纸, 启发学生思考,运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画.鼓励学生发挥想象力,采用刻,划,撕等方法进行创造性地使用,制作出内容丰富,造型美观的纸版画作品.在制作好纸版的基础上,思考并尝试怎样拓印出多色纸版画. 4. 情感升华阶段:引导学生懂得只有善于观察,善于利用身边 的材料和工具求新求异,就会创作出好的作品. 5. 动手操作阶段:欣赏教材中作品,用纸版画或绘画的形式进行创作. 6. 交流阶段:提出问题,交流好的经验,自查作品中使用工具的合理性. 教学领域:造型.表现 1,通过影人的图片欣赏和皮影戏的欣赏,让学生感受影人造型的形式美,弘扬民族文化,激发爱国热情. 2,通过影人制作学习,创造有个性的戏剧人物形象;学会操作影人,以小组为单位进行表演展示. 教学重点:皮影的基本知识 教学难点:影人的操作和影戏的表演. 教学准备:教师:电脑多媒体课件,纸影人成品. 学生:硬扳纸,剪刀,水彩,清漆; 把学生分成五组,选择好每组所表演的影戏内容. 教学过程: 1,导入:以电影活着中的皮影戏片段导入. (播放课件) 2,介绍皮影戏: 皮影戏俗称灯影戏,是中国最古老的戏剧形式之一,它源于2000余年前的中国古代长安,盛行于唐,宋.至今仍在中国民间普遍流行. 它是用玩偶来演出的戏剧,影人,唱腔与音乐伴奏的其组成部分,而表演的却是用牛皮雕刻而成的人物,动物,景物 3,影人的造型是属于美术范畴,它与剪纸有很多共通之处,主要是要学会给人物或动物侧面的造型方法,造型时抓住神态,适当夸张. 面部有阳刻和阴刻之分. 服饰讲究图案纹花,精巧细致,工艺严谨,技法成套.在大轮廓中充以菊,梅,竹,兰的装饰. (播放课件中的皮影图片) 3,学生作业: A, 把全班分