细节处理见真功

细节处理见真功 写作中的细节处理特指作文中一些细微而又具有典型性的环节或情节方面能够真实可信、合乎逻辑且富有表现力。初中生写作中的细节处理主要有如下问题：一是对自然、社会的事物和生活上的细节描述失真；二是在表现人物思想情感上不符合人物心理发展的逻辑；三是对特定的历史文化背景下人物的思想行为上的细节描写随意想象乃至玩“穿越”；第四是在进行艺术加工和虚构时未能达到艺术的真实，离奇怪异，不合情理。 令人忧虑的是，细节处理方面存在的问题尚未得到足够的重视。特别是临近中考，有一部分同学和语文教师为了写作能在考试中拿高分，于是在考前多背几篇范文，然后套作、拼凑，移花接木等等。一些媒体也会刊登一些所谓的创新作文、另类写作等，这些作文有很多是强调思路新奇、挖空心思的“写作技巧”甚至流于文字游戏，但这些“非常手段”却被当作得高分的捷径加以模仿。这些作文在内容上偏离了初中生的生活轨道与认知规律，导致一些同学不关注对生活的观察、积累与思考。特别突出的问题就是细节处理上出现较大的硬伤，使阅卷教师和其他读者对其真实性表示怀疑，整篇作文也就打了大大的折扣，作文的表现力受到严重影响，这样反而得不到理想的成绩。更严重的是，这会导致同学们失去用真心观察事物、用作文表现真实的灵性和能力，不利于培养言之有物和诚实的文风，不利于培养自己的言语个性以及写作方面的价值判断能力。 由此可见，细节处理最能看出一个人在写作上是否具有真功夫。越是临近中考，越要将细节处理的训练进行到底。 我们首先要立足自己的生活，在看似平淡的生活中捕捉到生活中值得书写的真实细节。每位同学都是班级生活的亲历者，从自己独特的视角出发，写自己最熟悉、最关注、最动情的班级生活、校园生活，充分感受到看似平淡的学校生活大有可写的内容，既能培养对生活的热爱和求真精神，创作自主性也能得到最大程度的激发。让我们看一位同学描写老师的细节片段： “下课了吗？”她突然刹住。我们面面相觑。她一看表，确实下课了。“好。我们再看最后一题。” 以如此简练生动的笔墨写一位爱拖堂但又敬业的老师，堪称传神。这也成了中考复习紧张氛围中一小段有意思的插曲。还有一位同学集中笔墨描写一支曾受冷落，然而在一次重要考试中得到重用的签字笔，细致描写考试结束后为它擦去污垢的情景，字里行间蕴含着一种愧对故人的感情。这些细节处理也让我们认识到在紧张的复习中，也能常常感受到身边的同学、老师甚至校园里的每个角落都会呈现出异样的光彩。特别是毕业在即，我们会对身边的一切更有感情。 我们还要投身于欣赏自然风景、接触社会上各种各样的人物的活动中，关注、体察“堆满角角落落的那些黄金般珍贵的”生活细节。一位同学在走了，真的走了中写自己年迈的太公生命行程即将终结的情景： 心率监测仪不时传来无规律的尖锐的鸣叫，太公的体温也在迅速下降。妈妈握住太公已变得青紫的手，泪流满面，可她怎么也无法握住太公奄奄的气息。时间仿佛凝固了，心率监测仪却无情地呈现出一条直线。 在一个老人身上，生与死的拉锯战到了最后关头。这样的时刻一下子凝聚了太多的悲痛、不舍、无奈，亲情在此刻更产生了震动心灵的力量。这一切都通过亲历的真实细节真切地表现出来。 再如另一位同学描写在凌晨醒来观察到的街景： 远处的天空带着一点昏黄，看不到一颗星。错落有致的高楼掩在一片阴影中，近处旧楼墙上的爬山虎在夜的寂静中生长一个老人手拿扫把，默默地清扫道路，毫不理会偶尔开过的汽车。 凌晨的街景仿佛从他笔下一一浮出，静谧中充满立体感和动感。清扫道路的老人毫不理会开过的汽车，这一细节的捕捉就把老人专注工作、淡然外界繁华的性格表现出来。静谧的街景与宁静的内心相映衬，相得益彰。 并非生活中所有的真实都有写作的价值，如何取舍、提炼以及围绕主题如何布置，这也是需要用心处理的问题。一位同学在一声问候中深情地描绘了自己回到故土安徽贾庄的旅程，特别是细雨中走过一段泥泞的道路后，迎来舅妈淳朴的问候，那一声乡音未改的问候令人怦然心动。这一声问候使她从前那种耻于被称为安徽人的虚荣心也消释了。舅妈问候这一细节显然是精心提炼的细节，小作者将它放在文章结尾处凸显文章的中心。这个细节之所以能使文势陡转，是因为它具备真实的力量，同时又是经过了精选、提炼和巧妙布置的。 有些同学不愿刻板地再现生活，想对写作素材进行合理的艺术加工，写童话、寓言或神话、科幻甚至怪异的另类作品。但往往因为处理不好细节而显得荒诞不经，文理混乱，不足为训。因为想象力和胡思乱想、随意编造是两码事。例如，现在的科幻作者绝大多数没见过火箭现场发射，其作品在专业的读者面前，肯定是破绽百出。科幻小说还有更多的关键性细节，在现实中根本就不存在，要想把这种真正的“科幻细节”写得严密，就必须具备对科学和技术细节的深刻感觉。以描写50年后的计算机为例，要写出好的作品，就要求科幻作者理解人工智能的深刻内涵及其对人类文明将产生的深远影响。另一方面，他还需要知道当主机房断电时，UPS发出的声儿听起来像什么；咖啡泼到键盘上时屏幕上有什么反应所以，想象类作文的细节处理恰恰是非常困难的，没有这方面的深厚积累和写作经验是不行的。 因此，我们更提倡初中生尽可能选用表达自己独特体验的生活细节来写作文， 修改作文时还要对照生活，反观自己的写作过程，并多向行家请教，把细节当作作文的生命来看待。这样的文章没有假装的深沉，没有硬撑的大气，因真实的细节而显得充实，令人感动。当我们的记忆中充满黄金般珍贵的细节并能够恰当处理，或许就不用担心能否写出一篇中考优秀作文了。 【佳作示例】 虚惊一场 倚在窗前，记忆的扉页在脑海中缓缓打开。读到一页时，我轻叹一声：“呵，虚惊一场呢！”脸上却不禁绽开了笑颜 时间：某天下午放学以后 地点：市第一医院 人物：我和我们班部分同学 “请问你们要找的人叫什么名字？”前台的护士用一口干练的普通话问道。她的神情告诉我们，显然她已经对我们这群窝在医院大厅里转来转去的小孩不耐烦了。“我，我们要找老师！”一位同学应道。“噢。那你们老师叫什么名字呢？”“她叫，听说生病了，同学们很担心，特意过来看望她的。”班长有条不紊地说道。话音刚落，大厅里顿时嘈杂起来，人们都恍然大悟似的“哦，原来是来看望老师的，难怪呢！”“呀，这些孩子啧！” “对不起，我们医院并没有你们要找的人。”“怎么会呢？”同学们一下子就涌到了前台处“不可能的，拜托你再查一下。”“会不会是字写错了，我们老师的名字是这样写的。”大家的心几乎都要提到了嗓子眼儿，瞪大了眼睛看着护士一字一字地输入老师的名字。但是，当一切都证实了老师确实不在医院的时候，我们像极了一只只泄了气的皮球，脸上原本急切、激动的神情一下子变成了沮丧与不解。 事情是这样的：我们的班主任老师好几天都没来学校了，有人不知从哪儿听说老师生了重病正在住院。消息一传开，班级顿时炸开了锅，原先的担心和忧虑一下子涌上了心头，大家没有细问，便急着要去看望老师。现在，我们知道了老师并不在医院里，只好回家了。同学们拎着水果，捧着鲜花，心里虽然有些失落，但一想到老师并没有生重病，还真是虚惊一场呢！ 后来我们才得知，老师只是犯了胃炎，去医院买药，不知被谁误认为生了重病住院，才害得我们一番虚惊！ 不过，一波未平一波又起。听说老师知道我们去医院看她，吓了一大跳，急忙忍着胃痛赶去医院，生怕我们这群小孩会有什么危险。 听到这个消息后，我们不禁有些羞愧，因为我们做事莽撞，害得老师也虚惊了一场。 不过，在不久后，我们便释怀了。因为老师在给我们的信中说道，她一点也不怪我们。这一场虚惊也让她感觉到她在我们心中有多么重要，她要为我们快快好起来 泪水不禁溢满了同学们的眼眶老师呀，我们又何尝不是！这场虚惊也让我们懂得了珍惜与爱，它是您给我们上的心灵的一课！ 我慢慢地合上了那页记忆，心中不觉满盈了欣喜。而虚惊已非虚惊，亦只是脑海中一簇诉说着爱的花儿。 （徐莹辉供稿） 点评：本文记叙的是生活中的平常小事，但“虚惊”这个情节安排得环环相扣，一波三折；情感细腻并微澜暗生，让读者感