文具的家ppt课件

,MsAmy,文具的家,新课导入,小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面都有哪些文具啊。,橡皮,铅笔,尺子,文具盒,转笔刀,爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。,读课文，要求：,听录音，给文中的自然段标上序号。圈出不认识的词语，按照拼音读三遍。大声朗读一遍课文。,课堂练习题一,这篇课文一共有（）个自然段。妈妈的话出现在第（）和第（）自然段。,6,3,4,1,2,3,6,4,5,我会认,独体结构：上下结构：左右结构：,平,具、丢、每、些、查,次、哪、新、她、仔、检、所,具,j,文具家具,丢,di,丢东西丢失,每,i,每晚每天,查,ch,查字典检查,些,xi,这些一些,仔,z,仔细,zi,牛仔裤,检,jin,安检体检,她,t,她们,哪,哪里哪些,新笔新衣服,n,次,一次次数,场所所以,c,我会读,文具丢失哪里新的每天她们这些仔细检查所有,课堂练习题二,wn,wnxu文学,wnz文字,造句：,她看了很多文学方面的书。,笔顺：,字词学习,c,mnc名次,cx次序,造句：,获奖的运动员们按名次上台领奖。,笔顺：,zho,xnzho寻找,zhorn找人,造句：,我正在寻找躲藏起来的小伙伴。,笔顺：,pn,pntn平坦,pnchn平常,造句：,这条道路十分平坦并且干净。,笔顺：,bn,bnf办法,bnsh办事,笔顺：,rn,rnzu让座,rnb让步,造句：,在公交车上，小明主动给老人让座。,笔顺：,bo,shbo书包,bohn包含,造句：,书包里装有各种学习用品。,作业：1.复习字词，完成书面练习。2.流利地朗读课文。,MsAmy,文具的家,复习回顾,自由朗读课文，回答问题。1.“文具的家”是指什么？,文具盒,2.贝贝有哪些文具？,铅笔,橡皮,转笔刀,走进课文,贝贝发生了什么事情？,弄丢了文具,1,2,3,通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝_怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后_，结果天天_。,不知道,乱放,丢东西,4,5,6,妈妈的话是在教贝贝做什么？,妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。,拟人,这句把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。,每天平平安安回家,贝贝,贝贝的家,文具,文具的家,每天放回文具盒里,文具的家,起因：铅笔、橡皮找不着经过：给文具找个家结果：仔细检查带文具回家,整理文具爱惜文具,课文结构,本文通过讲一个叫贝贝的小朋友开始总是乱丢铅笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。,c,1.读一读下面的小火车，完成书面练习；2.养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。,仔细,新,仔细,平平安安,近义词,反义词,认真,安安全全,旧,马虎,平平安安（pnpnnn）:没有事故，没有危险，平稳安全。办法（bnf）:处理事情或解决问题的方法。从此（cnc）:从这个时候起。本文指从贝贝知道文具盒是文具的家那天起。仔细（zx）:细心。检查（jinch）:为了发现问题而用心查看。,词语累计,课后习题参考答案,朗读指导：本文讲了贝贝爱丢铅笔、橡皮，