




已阅读5页,还剩4页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
.,1,IamNobody!EmilyDickinson,Imnobody!Whoareyou?Areyounobody,too?Thentheresapairofus-donttell!Theydbanishus,youknow.Howdrearytobesomebody!Howpublic,likeafrogTotellyournamethelivelongdayToanadmiringbog!,.,2,Background:Thispoemisthe27thoneofEmilyDickinsonspoemrelatedtothethemeLife.Itwaswrittenattheyearabout1861,shebagantoliveinseclusion.WhencomposingImnobody!Whoareyou?itislikelythatEmilyDickinsonwaswritingfromtheheart.ShewasoneofAmericanliteraturesmostreclusivefigures.Apartfromseveraltripsinherearlyage,Dickinsonspentalmostherentire56yearsinherhometownofAmherst,Massachusetts.Aftersheturned40,sheneverlefttheboundariesofherfamilyspropertyinAmherst.Thispoemisthemostplayfuldefenseofthekindofspiritualprivacyshefavored.,.,3,Theanalysiseofthepoem,SoliloquyformStanza1:Line1:afixedpositioninthesocietyLine2:supposethereaderisalsoanobodyLine3:findacompanionLine4:thereasonnottotell,.,4,Stanza2,Line5:satiretoneLine6:similesomebody-frogLasttwolines:croakingtotheswamptotellnamealldaylong,.,5,Deepmeaning,1.thethemeTheburdenofbeingfamous,theburdensomeafterbeingfamous2.Doesthespeakerreallyfeelhappytobenobody?a.Meetafellow“nobody”-afriend,acompanionb.Donnottell!c.Instanza2,satiretonestrongcontempt,.,6,3.Whydoesthespeakerchoosethefrogastherepresentativeof“somebody”?Frogs-noiseNoticedonlyby“anadmiringbog”BogadmirerswhoworshipsomebodyblindlyTherelationshipbetweenthefrogandthebogisimpersonalanddistanced,notrealfriendship.,.,7,Writingdevices,Rhyme:aabcdedeComparison:nobodyandsomebodySimile:somebodyfrogthepeoplewhoadmiresomebodythebogSatire/ironichowdrearytobesomebody!,.,8,译文,我是个小人物艾米丽迪金森我是个小人物,你是谁?你也是个小人物吗?那我们就是一对了,嘘不要告诉别人!你要知道,他们会排挤我们的。成为大人物是多么沉闷啊!就像是一只青蛙,向一个仰慕他的沼泽整日地吹捧炫耀自己,.,9,Myfeeling,Firstreadthispoem,IthougtIwasanobodyasthespeaker.Ihadthesamefeeling,Ithougtthespeakerwanttobesomebody.Thenreadagain,I
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 筑路工三级安全教育(公司级)考核试卷及答案
- 2025年中考语文复习古代诗词分类赏析与训练:送别诗
- 教师招聘之《小学教师招聘》考前冲刺模拟题库提供答案解析(真题汇编)附答案详解
- 寒假教师大会校长致辞参考稿
- 2025年内科学综合能力模拟考试答案及解析
- 2025年精神心理科焦虑症患者认知行为治疗评估试卷答案及解析
- 心理肢体测试题及答案解析
- 建筑信息模型竞赛模拟题库下载
- 2025年环境卫生学PM5对呼吸道影响考试答案及解析
- 2025年骨科常见创伤处理案例分析答案及解析
- 江南大学实验动物中心大楼项目报告表
- 创伤弧菌脓毒症临床诊治急诊专家共识(2025)解读
- 收费员工作流程
- 高校教师课堂教学流程与管理
- 防呆培训课件
- BSL实验室生物安全管理体系文件
- 帕金森综合症
- 高级综合英语知到智慧树章节测试课后答案2024年秋浙江中医药大学
- 燃气锅炉招投标文件范本含安装
- 《我设计的机器人》课件
- 2024-2030年中国特征尺寸测量用扫描电子显微镜(CDSEM)行业发展策略与前景规划分析报告
评论
0/150
提交评论