教室助理讲师赵远为国培1班做了小学数

NO 2 2010-10-22 第二期培训动态 2010年10月21日上午，在郑州师范学院1208教室，助理讲师赵远为国培1班做了“小学数学中的游戏与谜题”专题讲座。2010年10月21日下午，在郑州师范学院1208教室，王桂花副教授为国培1班学员做了题为“有效教学法”的讲座。2010年10月22日全天，在郑州师范学院1号楼学术报告厅河南省基础教研室教研员刘富森为国培班全体学员做了题为“新课程小学数学教师教学行为的反思与重建”专题讲座。2010年10月23日全天，在郑州师范学院1号楼学术报告厅华东师大博士生导师孔企平教授为国培班学员做了题为“如何进行数学课堂教学研究”的专题讲座。心灵感悟 “如何进行数学课堂教学研究”心得今天听了孔企平教授讲的如何进行数学课堂教学研究的讲座，使我受益匪浅，让我学到了很多有利于教学的方法。如：以前对如何写教学反思，心里总是没有明确的方向。通过今天的学习，心里豁然开朗，知道了写教学反思要大致从以下三点来写：第一，写一写这堂课的优点，这样有助于积累好的教学方法，以便于在今后的教学中去借鉴；第二，写出这堂课有什么不足，找出失败的原因；第三写如何来改善，这是关键。能找到改善的方法，才能提高自己的教学水平，才能提升自己，才能有效地促进自己的专业成长，形成自己独特的教学风格，使自己向“专家型”教师靠拢。感谢孔企平教授为我指明了前进的方向，我会努力将这些好方法应用于实际的教学工作中。(安阳市安阳县安丰乡实验小学 龙燕飞)听“孔教授讲座”后的几点体会2010年10月23日，我听了孔教授的讲座后有一些几点体会与收获：一：如何开展有效的教学研究1. 问题反思：课堂中存在的问题2. 课堂评价：对自己的课堂教学进行评价3. 深入研究: 对突出的问题进行深入研究二：如何对课堂教学评价1肯定优点2指出不足3 把评课作为让教师进行反思的机会三：课堂中如何培养学生的良好学习习惯1. 关注学生认真仔细、严谨的学习习惯的培养2. 关注学生独立思考、勇于质疑、大胆创新的学习习惯的培养 (安阳市安阳县蒋村乡石涧小学 李奉云)有感于“孔企平教授的讲座”2010年10月23日，我们有幸听了孔企平教授的精彩讲座。孔教授语言幽默风趣，内容分析得清晰透彻。听了孔教授的讲座，使我顿生一种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。在课程改革的今天，可以说“有效教学”人人皆知，但听了孔教授的讲座后，我对有效教学又有了更深刻的认识。有效教学包括以下三个内容：第一、有效地促进学生发展，包括知识技能的发展、思维能力的发展和情感态度与价值观的发展；第二、有效地改善学生的学习方式，也就是发挥学生的主体学习作用；第三、有效地促进教师的专业成长。另外，孔教授对中国的教学现状也做了深刻、全面的反思：我们的学生很好地掌握了常规策略，这种常规策略却显示不出什么创意。相反地，尽管非常规的策略显示出了学生思维上的创意，但这些策略几乎不适用于解决其他类似的问题，这充分体现了课堂在培养学生的常规策略上的有效性，以及美国课堂教学在发展创造性数学思维上的有效性。作为一名教师，我们要特别注意善于反思，善于把自己的研究成果转化为教学能力的提升，形成自己独特的教学风格。(安阳市安阳县善应镇北善应学校：杨红霞)国培有感：课改任务不算难，名师教授把经传。手舞足蹈趣赵远，游戏谜题奥妙浅。语言亲和慈桂花，适例多法题何难？富森企平研究丰，理论方法催花繁。洛阳市偃师市 杜建锋听刘富森小学数学教学反思策略有感：郑州师院国培班，参训学员学习忙。课例反思时时有，教师发展步步高。漯河市召陵区万金镇 韩鹏学习日志教师在反思中成长2010年10月22日上午，河南省基础教育研究室刘富森老师为学员们做了新课程小学数学教师教学行为的反思与重建专题讲座，刘老师在讲座中强调了教学反思对教师的专业成长起着重要作用。叶澜教授也曾经说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”可见，写反思不失作为一种促进教师改进教学策略，不断提升自身教学水平，提高教学质量的好方法。课后反思贵在及时。一个所得，及时记下，有话则长，无话则短，这样以记促思，以思促教，每天实践一点，每天反思一点，每天进步一点，长期积累，必有“聚沙成塔”的收获。课后反思贵在坚持。要经常翻阅，归纳整理，从点点滴滴中悟出教育规律，指导自己的教学工作。课后反思还要做到换位思考。有意识地与学生交流沟通，听他们真切的声音，听他们真实的感受，从而反思自己的教学过程。还要与同事互动反思，要树立起交流沟通的意识，要经常和同事互相听课、评课，请同事观察自己的教学并与他们交流和对话，从而达到共同学习、合作学习、共同提高的目的。课后反思，与教师一路同行。(安阳市安阳县辛村乡辛村集小学 燕宝宝) “小学数学课本中的游戏与主题”体现的理念10月21日上午郑州师范大学高级讲师赵远老师给我们做了三个小时的精彩表演课。课上赵老师用他那丰富的姿体语言和富有磁性的语言把小学数学课本中的游戏知识进行了解读，课上不仅给出了答案，而且还分析了解答飞方法，如：幻方中的九宫格、四阶拉丁方、N阶拉丁方，数独，找规律，折图，黄金分割点等等等等。分析的是头头是道、津津有味、堪为精彩，同时我们也解了知识的来源。特别是七巧板拼图，不仅了解了七巧板的发展记载，古人的拼图杰作，拼图游戏的魅力，老少皆宜。重要的是我心灵的感悟：七巧板不仅能让孩子们感知几何图形、锻炼孩子对几何图形的观察能力，同时培养了孩子们的动手操作能力，让孩子们在快乐中感知、快乐中学习、快乐中成长。真的，数学是一门游戏、是一门生活中的游戏，在游戏中体现了数学的内在美，也开发了孩子们的创新能力。试想，这不正是新课改总体目标中的“知识与技能”吗？心中的赵远课前一个网络管理员， 课上一个姿体丰富的演员， 一个深不可测的学者， 一个满腹经纶的老者， 一个美丽图案的设计者， 课后一个可敬可爱的朋友。这就是那个赵远，让我心动的赵远。(安阳市内黄县豆公乡第一小学 王晓兵)新课程小学数学教师教学行为的反思与重建-心得2010年10月22日上午在学术报告厅我有幸听了高级教师刘富森的专题报告：“新课程小学数学教师教学行为的反思与重建”。刘富森老师提出：着力改善我们的教学行为，促进有效教学。他强调五种关键行为：1、清晰授课2、多样化教学3、任务导向4、引导学生投入学生过程5、确保学生成功率。刘老师的讲座让我感触很深，教学前要做好充分的预设，不仅要备课，更要备学生；不仅要注重新知，还要关注学生以往的经验和知识。让学生在顺其自然中接触新知，带着新知的疑惑进入研究学习。教学中要善于捕捉学生发现的信息，利用学生的信息为教学服务，把学生的想法纳入教学过程，随时准备抓住学生给予的机遇，巧妙的利用学生的思想和力量。在强调提问、探询中完成教学任务，课后还要及时反思，大胆的对教材质疑，反思与学生的对话、与同伴的交流。从中发现自己课堂的不足，在不断的探索中，促进有效教学。刘老师讲座犹如春风一般，给我们的日常教学工作带来生机和活力。（洛阳市涧西区兴隆小学 姚永梅）小学数学的有效教法2010年10月21日下午，国培学员听了王桂华教授关于“小学数学的有效教法”专题报告后，受益非浅，感受颇深。特别是王教授讲到对学生的“疑”的产生、存在、解决的方法，让教师们为之震撼，该方法太有意义了、太精彩了。笔者认为，对于这套对新课改有重要意义的精彩的科学教法，很有必要全面推广。(国培一班 安阳市六寺小学 王文峰)课堂是学生学习的舞台 在这几天的“国培”中，我感觉每天都是充实的，因为我每天都面对不同风格的专家；每天都能听到不同类型的讲座；每天都能感受到思想火花的冲击。专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。例如：潘红艳老师的长方体的认识课例分析使我认识到在教学中要求要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。教师要把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师要“解放学生的双手,解放学生的大脑，解放学生的眼睛，解放学生的嘴巴，解放学生的空间”，给他们想、做、说的机会，教师应当让学生充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，学生的个体才能得到发展。(“国培”数学一班 安阳市滑县王培民)由蔡金法的研究所想到的2010年10月23日上午，华东师大教授孔企平先生在学术报告厅做的如何进行数学课堂教研的讲座中，举出蔡金发的研究案例如下：7个女孩平分2个 匹萨饼，3个男孩平分1个匹萨饼。问：A.每个男孩与每个女孩分得一样多吗?B.如果不一样多，谁分得更多一些？他选取中美两组学生 进行解答测试，结果是:中国90%的学生最终都能得出1327，男孩每个分得多。而美国除20%的学生能够得出上述答案外，80%的学生通过自己动手操作，得出了四种解决问题的不同策略。由这个例子我们可以以一点而窥全貌，它真正暴露了中外两种教育的优势与不足：中国课堂教学在培养学生的常规策略上非常有效，但是扼杀学生的创造思维；国外教育在发展学生的创造性思维上是行之有效的，但在解决常规问题的策略上显出了它的不足。那么，为什么中国的学生会出现这种现状？为什么“诺贝尔奖”的领奖台上我们是一片空白？为什么大呼二十一世纪创新型人才的培养需要进行新课程改革？就是因为中国的教育现状，仍是以分数来衡量一个学生的成才指标（比如:高中升入大学），高分低能的书呆子现象比比皆是。长此以往，教育怎能放开学生的手、脑、口、眼睛等为他们的创新而提供充分的空间？国家的发展、科技的创新又岂不成为一纸空谈？因此，改革中国教育的现状势在必行，并且从最基础的小学教育入手，真正地把分数不再作为评价学生的唯一依据，实现真正意义上的改革!(漯河市郾城区孟庙镇坡陈小学)在学习中成长2010年10月21号上午，数学系讲师赵远老师做了“小学数学中的游戏与谜题”的专题讲座，期间被赵老师那聪颖的智慧，精彩的讲义深深的吸引着，赵老师以小学数学教材的内容为本，融入了一些游戏及与数学相关的知识，使我开阔了眼界，增长了见识。 其中最使我感兴趣的是七巧板的拼板游戏，它其实就是图形的等积变换，从赵老师准备的图片中欣赏到了不同图形的组合变换美，还有找不同阶幻方的求法，领略到了数学知识的灵活和深奥。 下午，学习了王桂花老师的“数学有效学法”，从七个大的方面做了细细的讲述，有数学家的理