长大做个好爷爷教案

长大做个好爷爷教学设计一、绘本解读“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”长大做个好爷爷这本被翻译成13种语言、获过英国儿童图书奖和法国科罗诺斯文学奖的图画书，能让我们感受到泰戈尔诗中的意蕴。无论对于孩子还是成年人，死亡是神秘的。亲人之死，万分遗憾而无奈，它带来深深的悲恸，甚至是恐惧。对于正常生活在和平年代的孩子们来说，这种体验可能带来难以平复的内心震荡。但是，它又是无法回避的。长大做个好爷爷始终用橘黄色温暖的画面，娓娓地平静地给孩子们讲述亲人的死亡，讲述生命的终极关怀。二、设计意图通过教师带领学生阅读绘本教材长大后做个好爷爷，旨在引领一年级的学生在阅读绘本故事的同时，学会用朗读、猜想、绘画等多种形式感悟书中字里行间流露出的脉脉温情，并且用这样的方法尝试自主阅读。所以在设计教学过程中，我重在引领学生们一边读文字，一边看图，用朗读、猜想和绘画来丰富故事的内涵，同时培养学生的语言表达能力和想象能力。在阅读中让学生以乐观友爱之心去诠释生命，以理性智慧之眼去看待死亡。三、预设目标1观察图画，培养观察力，想象力。2描述画面，锻炼口语表达能力。3讲述故事，培养孩子们真爱生命，关心他人的美好品质四、教学流程一、谈话导入，激发兴趣1.师：时间转瞬即逝，不知不觉我们已经是一年级的小朋友了，在我们快乐成长的过程中，你想感谢的人有谁，为什么？生1；要感谢妈妈生2：要感谢奶奶（4个左右的学生）2.揭题：师：对啊，在我们成长的过程中，得到了父母、老师的关怀，得到了同学们的帮助，我们应该感谢他们。在一片茂密的大森林了，有湾湾流淌的小河，有绿油油的草地，还有一只小熊跟你们一样，也过着快乐幸福的生活，因为小熊有一个温暖的家，今天我们一起来学习绘本长大做个好爷爷想不想认识一下这只可爱的小熊啊？（生：想）二、学习范例，总结学法1.出示小熊头像师：这是谁？这只小熊给你第一印象是什么，用一个词语来形容他？（这是一只_小熊）生：可爱 聪明 快乐 师：正如同学们所说，小熊可爱 、聪明、能干，妈妈每天都带着小熊走进大森林去散步，去感受大自然的无穷魅力2.快看，他们来到了哪里（小河边）师：太阳当空照，早晨的阳光透过森林射出一道道光芒，显得格外美丽。清澈见底的小河，一条条小鱼活蹦乱跳，熊妈妈问小熊：“我的小宝贝儿，你来过这吗？”（生读对话）小熊乐滋滋地说：“来过，来过，爷爷曾经带我来过这里，那时候爷爷”同学们，想一想，熊爷爷带小熊来这里干什么呢？（指名回答）生：抓鱼、捡石头师：同学们的想象真丰富，看得出这位熊爷爷很疼爱直接的小孙子。看看是不是这样的呢课件出示：“爷爷总是带着我到小河里捉鱼，那时候爷爷可厉害了，捉了好多好多条，但不知道为什么，他总说自己喜欢吃小条的，把那最大最肥的那条留给我。爷爷真好！”“好”字代表了什么呢？（板书）代表了爷爷对小熊的关心师：哈哈，同学们真能干，本来图画是没有文字的，通过我们认真的观察，仔细的思考，给这副图画配上了文字，就能干读懂图的意思了。师：如果老师只给提示语，你能发挥自己的想象，把图里没有出现的内容告诉给同学们听吗？生：能！师：老师相信大家一定能编出属于你们的美丽故事，那在开始前，老师要问问我们是怎样来观察图的呢？先说时间，接着说地点，再说想着爷爷曾经带我来这里所做的一件事。师：对，这就是观察图后说话要注意的三个很重要的要素。三、自主学习，感悟真情1.出示草地小熊和熊妈妈来到_的草地（地点），已经到了中午（时间），熊妈妈问小熊：“我的小宝贝儿，你来过这里吗？”小熊乐呵呵地说：“来过，来过，爷爷曾经带我来过这里，那时候爷爷_，爷爷真好！我长大了也要做个好爷爷”（那时候爷爷带着我摘了很多美丽的小花，他总是把最美最大的一朵给我，爷爷告诉我，希望我能像花儿一样漂亮！）小同桌一个扮演爷爷，一个扮演小熊对话练习，请两组展示。一组较差，一组较好。这里的好字代表什么代表爷爷对小熊的疼爱2.出示森林小熊和熊妈妈来到_的_（地点），已经到了傍晚（时间），熊妈妈问小熊：“我的小宝贝儿，你来过这里吗？”小熊_地说：“来过，来过，爷爷曾经带我来过_，那时候爷爷_，爷爷真好！我长大了也要做个好爷爷”（陪我在草地上打滚）请同学上台戴头是饰演一演。拓展想一想，他们还会到哪些地方干了什么事呢？这里的好字代表什么代表爷爷对小熊的体贴师：熊妈妈带着小熊走呀走呀，不知不觉天上一件繁星点点，他们爬到了高高的树屋上，小熊依偎在熊妈妈的怀里，3.出示树屋小熊和熊妈妈来到_（地点），已经到了傍晚了，还没等到妈妈问小熊小熊抢着说：“妈妈，妈妈，爷爷也带我来过_，那时候爷爷_，爷爷真好！我长大了也要做个好爷爷”（睡在爷爷的怀里，听爷爷讲很多他小时候的故事。）师;不知不觉，已经是晚上了，繁星点点，熊妈妈抱着小熊星星一闪一闪地眨着小眼睛，小熊嘟嘟小嘴 问妈妈爷爷上哪去了？相信老师不用说，大家也知道了。妈妈抚摸着小熊的头说：“爷爷到很远很远的地方去了，但爷爷不会离开我们，当我们走过清澈的小河，你会想起_；当我们走过宽阔的草地_；当我们走过茂密的森林，你会想起_；当我们回到小树屋_”我们也不由得赞叹，爷爷真好，我长大了也要做个好爷爷（指名读）（小熊抽泣着说：“等我当了爷爷，我一定要做个好爷爷，就像爷爷那么好”熊妈妈拉着小熊的手说：“会的，你一定会的。”）小结：虽然爷爷再也不能带着小熊去玩耍了，但是小熊永远记得爷爷的好，因为这简简单单地一个“好”字代表了疼爱、关怀、照顾、体贴（指板书）。这是一本美丽的绘本故事书,就是用简单的图画和文字述说一个个感人的故事。希望大家也能像熊爷爷一样去关心去帮助你身边的人，让每个人都感受到你真诚的心，希望大家现在都是好孩子，长大了你们同样能做个好爷爷。下课！【绘本的语言很简洁，意蕴却很丰富，绘本的很多的蕴涵往往是通过图画来表达的。学生缺乏必要的阅读经