学习部2018版必修课总结药理学

基础医学院团学联学习部2018版必修课总结-药理学 2018-08学习部2018版必修课总结药理学本册主编： 2015级口腔2班 陈一铭本册副编： 2016级基础1班 陈琦婧 2016级基础1班 张燕丽 2016级临床2班 张庄宜 2016级临床4班 苏昊 2015级医检班 龚晨 学习部2018版必修课总结编委会（按拼音排序）：蔡晨希 陈佳慧 陈琦婧 陈雪龙 陈一铭 代妮妮 龚 晨 郭思琦 郭心卉 郭翼宁 侯郡潇 胡雪嫣 胡玉鹏 黄博轩 金 昭 郎 敏 李兮爔 刘潇阳 刘宇廷 柳诗雅 麻宇颉 潘孟乔 彭可心 任 捷 苏 昊 苏坤旂 孙小砚 谭忠州 汪星霖 王海旭 王宇鑫 王振帆 王志坤 吴雪玲 吴冶君 夏华钦 熊淑婷 虞千瑶 曾巧珠 张嘉昕 张健维 张 蔚 张燕丽 张钰洋 张庄宜 周佐邑 朱玲玲目录一. 学科总介绍1二. 学习感想2三. 备考方法*四. 备考资料*一 学科总介绍（一）学科特点药理学（pharmacology）是临床基础专业大二下学期接触的一门课程（对于口腔、医实、医检的同学是大三上学期）。这门课为基础医学院同学提供了为数不多的和药物打交道的机会，对于我们今后在临床基础等领域的进一步研究至关重要。从学科考核的层面看，这门课程的最终成绩由理论和实习两部分组成，总体而言难度不大。尽管其几乎覆盖了作用于人体所有系统的药物，种类繁多性质各异，但对于各位的一大福音是历年简答题题目重复率较高。因此，学弟学妹们面对这门课程无需太过紧张，踏踏实实地掌握每一种药物的基本属性与药理作用、毒副作用，期中期末前刷一遍应试指南（时间不够可以不刷，重题率不高）和PPT，再看看大礼包里的往年题，基本可以保证90+（这里特别声明一点，上述的考核方式对于口腔专业并不适用，我会在后面的学科经验里提到）。实习课以3次实验课的成绩计算，基本是实验报告的分数，大多数同学（我们实验室）是得了B，少数参考课堂表现与实验结果，最终的给分差距不大。希望同学们还是需要认真倾听老师讲解，确保实验结果误差尽可能小，同时在实验报告中认真分析每一处不足，并结合书本外知识，完善实验结果分析部分（可以参考知网或NCBI等网站上的文献）。从学科内容的角度来讲，无论哪一章，基本都是按照“介绍疾病疾病的病理生理（受累的主要解剖结构或生理功能）引出作用于该结构或生理功能的药物（进而介绍该类药物的基本作用原理）分别介绍每一种药物的特殊作用”这样的“套路”来展开的。因此，从学科关联的角度来看，药理学与生理、病生理等学科关联较为密切，良好的基础可以帮助各位更快地理解各部分内容。之于学科学习方法，药理学的重点内容PPT全部覆盖。因此，对于抱着应试心态的同学，基本不需要参考教科书。 但在此我还是建议学弟学妹们认真对待这门课程，因为进入临床后大家会发现药理学的知识无处不在，从内外妇儿到眼科耳鼻喉皮肤科，到处都有药理的影子。而到时候医院的各个带教老师会默认大家对药理掌握得很娴熟，所以很多同学深感“书到用时方恨少”。尤其对于内科学这种以用药为基础的学科（这门课可是5.5分哦），药理的重要性不言而喻。因此，学有余力的同学还是建议多看书，结合书本的知识丰富课件内容，为将来的学习打下坚实的基础。药理学的学习分为两个阶段，分别是总论与分论。总论包括药物的动力学，药效学，以及作用于神经系统的药物等内容，学习时长大约一个半月；分论则是作用于各个器官的药物，例如消化系统用药，呼吸系统用药等等。期中考试考察总论，期末考试考察各论（期末考试不涉及期中之前的内容）。单纯从应试的角度而言，期中期末两部分内容基本割裂，关联度不大，因此期末复习压力并不大。最后，预祝学弟学妹们学习药理的过程不断有新的收获，在轻松愉悦的氛围中丰富知识，再创佳绩！（二）参考书目1.教材：药理学，北京大学医学出版社2.推荐参考书： 3.练习册：药理学应试指南（第二版）（仅供参考） 北京大学医学出版社（三）课程安排 理论课（70%）&实习课（30%）（四）考核安排药理学考试：考试成绩组成 课堂随机测验 2次共占10%，3次实验占 5%期中 35% 期末 50%笔试部分期中期末都是40道选择（单项选择）+6道问答题。选择题每题1分，问答题每题10分。二 学习感想（一）2016级基础一班 陈琦婧平心而论，我觉得药理学真的超级有用，学完这门课程后你会发现自己可以看懂一部分的药物说明了！哈哈哈哈哈哈（容许我先乐一会儿）并且甚至可能出现以下情况：服药的时候总会下意识地想一想药物的体内过程以及不良反应o(*)o虽然这是一份严（dou）肃（bi）的学科说明，还是请允许我先皮一下=()现在进入正题，让我们来进一步认识一下药理学这门学科吧。说实话，药理学的归属真的是一个很复杂的问题，虽然吧药理学设在基础医学院内部，但是似乎更偏向于药学院？当然，这并不妨碍我们学习这门课程，但是各位学弟学妹们也应该意识到了药理学可能和我们之前所学的课程会有所不同。尽管最后的关注点都会回归到人体上，但是这或许更偏向于外来物质与人体的相互作用（这句话有点不太准确，但是我相信大家都能明白我的意思()那如何学好这么课程呢？在这里我就简单介绍一下自己的学习方法吧，希望可以对各位学弟学妹有所帮助首先，课堂是一个很重要的组成部分。通常情况下，老师的PPT不会有太大的改变，所以倾向于把PPT打印出来的同学可以参考大礼包（有可能授课顺序会交换，所以并不能保证完全一样，但是主要内容应该都是差不多的）。此外，药理学应该会有6位老师来给大家授课，所以希望大家能及时调整自己，适应老师的上课方式（悄悄透露一句，大部分都是漂亮的女老师哦(=)，而且有的老师会在下一堂课上复习上一堂课的内容，所以这个时候大家就可以根据老师的提示来检查自己有什么地方掌握不到位言归正传，上课认真听讲还是很重要的，因为有可能期中或者期末考试的考点不会以文字形式出现在PPT上，但是老师上课是绝对会提及的，这时候就很考验大家上课听讲的认真程度啦当然啦，老师们上课也会举一些非常有趣的例子，听一听对理解记忆还是有很大帮助的其次，非常建议大家及时复习所学内容。药理大概在第七周的时候会有期中考试，当然在这一周前后极其可能会有微生物期末考试，病理学第一阶段考试等一系列考试，所以临时抱佛脚很有可能来不及，所以建议大家有时间的话还是尽量看一看加深印象除此之外，药理学的内容还是有一些纷繁复杂的，如果时间不都的话很容易混淆，所以平时的复习是很有必要的。而且，多一点时间复习还可以帮助你理解一些重难点，这样的话无论考试是什么样的形式，大家都可以得心应手啦如果做不到的话，也一定更要规划好时间，期中季还是比较繁忙的，希望各位学弟学妹都能做好复习计划接下来的话简单谈一谈药理学实验吧。药理学实验我们当时是占了5分，共3次（不知道大家会不会变）。一个是研究新斯的明解救（这个实验因为步骤比较多有点容易翻车，建议大家在做实验的时候慎之又慎，助教演示的时候一定要注意=），一个是模拟二房室模型，还有一个我不太记得了，应该是研究不同浓度的琥珀酰胆碱对肌肉的麻痹作用。实验报告的话，认真写是不会有太大问题的，有能力的同学可以继续深入研究，真的会学到很多东西的，而且我们会用到大鼠和小鼠（希望大家不要被它们抓伤，也期待看见大家手忙脚乱的样子()最后，说一下复习的相关事项吧。药理学的期末考试应该是在14或者15周左右吧，反正我们这一届的考试时间真的让人印象深刻儿！童！节！其实不要想着复习时间挺充足的，到时候你会发现有一堆事情总会出现的，比如说病理学阶段考试什么的（虽然我们没有第三阶段）啊对了！恭喜你们，这个时候应该已经开始PBL了嘿嘿嘿，惊不惊喜，意不意外？所以呢，请务必尽早开始你的复习计划哟复习还是建议以老师的PPT为主，有时间的话可以看几遍课本，如果遇到不统一的地方，尽快去问老师以哪一个为标准，而且考试题目不会太难为大家，都是很基础的题目，只要记住知识点就好啦这句话好像说的不太好，那换一种说法吧，就是知识框架得有，然后一点点补充。同时请大家相信药理老师很体谅大家，给分都很棒的，没有之一而且药理大题重题律可还行，反正我们这一届考的内容大礼包的复习资料里都有提到了（印象深刻的肺结核伴糖尿病的题目。不过我觉得应该不会连续两年都考的）。选择题去刷应试指南吧，虽然应试指南有些题目可能会有点超出考试范围，但是参考作用还挺不错的。选择题和大题其实差不多，都是考察大家对知识点的掌握程度，不会拐着弯地设陷阱的，所以请大家放心总之一句话，药理考试很良心，关键是看大家平时的努力程度以及复习方式，所以不必太担心结尾的话，就让我皮一下吧（憋不住了）o( = )m虽然药理学这门课内容有点多，复习挺累，但是学完这门课程你会很开心的，我保证因为我们终于可以在接受了微生物的折磨之后拿到一个很可喜的分数了！嘿嘿嘿，希望各位学弟学妹都可以取得理想的分数是不是觉得这句话有点熟悉？没有？那算了。PS：这份学科感想可能写得有点皮，希望各位学弟学妹能从中获益（二）16级临床四班 苏昊药理学的学分是2.5学分，课程安排在113周，我们这一级是在第16周（六一儿童节皿！的时候安排了期末考试。总体来说，在大二下病理免疫等Boss级专业课的夹击中，药理算是学起来相对轻松而且给分很好（很多人88+）的一门课了。但是如果不把功夫放到平时，单凭考试前的那一周速成会非常痛苦，因此学弟学妹们在学习这门课的时候一定要注意平时就准备好，期中（末）复习的时候才会得心应手，同时也不会耽误其他专业课的学习。和很多专业课一样，药理学也分为总论和分论两个部分。我们这一级总论部分由谭焕然老师讲述，总论就是介绍后面各论将从哪些方面讲的，PPT上内容不多，理解和记忆都比较容易；而分论部分则正式开始了具体药物的讲解，比如说神经系统药物、心血管系统药物等等，这部分刚开始上课时我整个人都是崩溃的，老师一节课介绍几十种药物的理化性质、作用机制、临床应用、不良反应等等等等，内容量非常的大，我在大二上专业课的学习过程中习惯每一堂课后的内容都在当周掌握并背会，可药理过多的内容量以及老师偶尔逻辑不清的PPT（小声）让我发现想要每周都把所学的内容记得清清楚楚是一件不可能的事情，因此我就开始整理老师上课的PPT，把PPT上的内容变成了有逻辑的适合我记忆的文字版，一个学期下来汇成了一本接近八万字的非常详细的笔记（附件里会有，供学弟学妹们参考），其实这样的工作之前已经有学长做过（比如说张元鸣飞大神，我好多同学复习的时候也都在用他的笔记，这里也强烈推荐一下），可是我觉得自己整理一遍之后，一是有了初步的印象，二也方便了自己在考试之前复习（因为不用再看一遍PPT，直接拿着笔记背就好了）。除了理论课的学习，药理还一共有三次实验课，在课上你们会亲手为大鼠小鼠做手术（并亲手杀死他们o()o）。实验课占总评的5分，每次实验结束都要上交一份实验报告，带教老师根据书写情况打分，不过换算过来大家分数的差别不会很大。下面就说到大家最关心的考试问题啦药理有期中期末两次考试，平时课上会有随机测验（很水可以互相讨论翻书）。期中和期末都只包括选择题和大题，选择题中会有少量的药名英文单词，考察内容非常细致，药理应试指南上的选择题可以做一下，重题率虽然不高但是做一遍下来知识也复习的差不多了，大题的内容出自PPT，期中考试的大题相当简单，都是重点药物而且与往年期中题有很大程度的重合（这里推荐一下14级邵达明学长总结的药理期中大题频谱，大家可以根据频谱来抓重点复习）；期末考试的大题考的很细，期中考过的内容基本不会涉及（然鹅我们这级考了一道-blocker为什么不能用于治疗心衰），涉及到的药物也都是重点药物，其中包括两道抗生素的大题，一定一定要把每个抗生素的抗菌谱记得清清楚楚。无论是期中还是期末考试我觉得学弟学妹们至少得留10天时间去复习，如果放到考试前不久才开始复习，很容易背串。药理学的知识我觉得非常有趣，学完之后感觉自己分分钟可以给别人开药了哈哈哈。最后希望学弟学妹们都能在这门课中收获4.0（三）2015级口腔2班 陈一铭对于口腔的学弟学妹们而言，药理学并不会来得那么轻松，因为我之前也提到口腔专业药理学的“考核套路”与临床基础有所不同，那就是自口腔专业成立以来“前辈们”从没有发现过老师命题的题库！因此，大家在复习过程中无法走“刷一遍应试指南就能确保选择全对”的捷径。之于问答题，也同样出现题库来源不明的问题。临床基础的轨道问答题基本限定在那么二三十道，每次随机抽取六道；但口腔的问答题会有一定的随机性（会有4道是临床基础的历年题目，另外一两道听天由命，什么都有可能考到）。所以，在此我要特别声明一点，药理学对于我们口腔专业而言绝非“大水课”！大家不要和基础临床的同学们一样考前突击，那样会非常惨，尤其是期末的时候。我个人认为前半学期的总论部分和生理学、病理生理学关系极为密切，大家可以站在“巨人的肩膀上”，学得会比较轻松。但后半学期的内容中药物种类显著增多，各个系统之间不再像总论一样联系紧密，每种药物都有自己的独特作用（主要药理作用之外的作用）。普遍而言，药理学最大的学习难点是后半学期的抗生素部分。这部分由教科书的主编杨宝学老师讲授，内容量超级大（基本等于其他内容之和），而且药物种类繁多，作用各不相同，还有各种各样的副作用，考试的重点不会像呼吸循环内分泌药物那样明确。而这部分的学习又在学期的最后（要知道大三上学期期末是各位进入地狱般临床学习之前面临的第一次真正挑战，之前大一大二都是牛刀小试），学业压力本来就重，很多同学会偷懒选择“背往年提+刷应试指南”这样的捷径。但口腔毕竟不是临床，他们的往年提覆盖不了我们的考核范围，我们这届应试指南上更是只有少达一道原题，所以后果可想而知。我个人的学习方法是结合书本看课件（当然如果各位时间不够也可以只看课件）。上课的时候一定要认真听老师的每一句话，因为很多重点会在不经意间透露给大家，看大家的把握能力了。通常我课下还是要刷一遍应试指南和轻松学习，虽然没有原题但不失为一种良好的自我检测手段。之于总论的学习，我认为重点是把握基本的原理，比如药代动力学的几个概念，神经系统药物作用的几大主要轴线靶点等等，采用分支展开的方法逐渐细化内容，而不是盲目背书。各论里面循环呼吸部分也可以采用相同的方法，因为各个药物的基本药理作用差不多。到了内分泌（糖尿病高血压），药物的作用机制就会有很大的差别（比如抗甲状腺药物部分起抑制合成作用，部分起抑制外周T3转化为T4作用等等），这个时候就需要大家先明确每一种疾病的病因病机，从病生理的角度对每一种药物进行归类，然后物以类记，事半功倍。至于最后的压轴戏抗生素，我个人真的没什么很好的方法，就是踏踏实实背书，因为不同药物的副作用之间逻辑关联很弱，抗生素的作用机理又各不相同。总体而言，认真听课+及时复习课件内容基本可以确保一个不错的成绩（90+没问题的，只是付出的要比临床基础同学多）。如果希望冲击95+，那就需要在细节上多下功夫，对每一种药物的具体作用机制，副作用，药代动力学熟练掌握（也不是特别难，相对各位之后进院的课程都是小case）。实验课相对轻松，老师每节课之前会带两大家复习理论课知识，并操作示范一遍。之前参加过“创新人才计划”的同学们会感到更加轻松，因为小鼠腹腔注射、断颈处死这些操作都太基础了。值得注意的是两点：其一，老师会随机提出一些理论课的问题，难易程度不等，回答正确肯定会有加分。其二，实验报告占分比重很大，个人建议结合书本临床多加分析，尤其是没有得到良好数据的情况下，一份好的实验报告尤为重要，可以扭转颓势。我们会用到一些软件来处理数据（这个本领各位将来跟着老师做科研会经常用到，一定要把基本的软件操作掌握熟练），数据的处理好坏一目了然，也是老师的给分点。对于希望拿到理想成绩的同学，其实实验课的分数也是相当重要。最后，预祝大家在基础医学院最后的一学期里好好享受“轻松时光”，在快乐中学习，在拼搏中成长！（三）2015级医学检验 龚晨学之前听学长学姐都说药理非常容易，算是最容易的一门专业基础课了，但是真的学了就发现根本不是那么回事.临床基础专业可能课持续的时间比较久会好一点，但是医实医检这个轨道就是压缩的非常厉害，但老师也要求也一点不见降低，所以学到期末的时候真的很痛苦。具体来说，抗生素之前的内容都很还好，但是从抗生素开始老师就突然提速，上课一直念PPT也不划重点，一节课过去什么也记不住甚至不知道重点是什么。药理分成期中期末两个考试，期中考试内容少、规律性强、容易记忆，但是期末考试难度会有明显提升。药理学需要理解的东西不多，直接背就可以，所以平时要做的工作就是记住老师上课强调的重点，整理出一份期末时候可以直接照着背的总结，然后期末的时候直接背就好。（附件里有我整理的医实医检这个轨道的期末总结，学弟学妹可以参考一下）在背书之余，如果还有时间精力的话可以做一下应试指南，应试指南和老师讲授内容是基本一致的，可以巩固一下背诵内容。但是考试