3开满鲜花的小路 第一、二、三课时(预习课+预习展示课+问题综合解决课).ppt

,人教版部编本小学语文二年级下册课文3开满鲜花的小路预习课大同学：小助理：,预习课六环节：1、读第一遍课文，标自然段2、读第二遍课文，圈生字宝3、读第三遍课文，划好词语4、读第四遍课文，把好句找5、读第五遍课文，打小问号6、读第六遍课文，创字卡宝,第一环节读第一遍课文，标自然段,12个自然段,第二环节读第二遍课文，圈生字宝,yudujjdu邮递裹寄局堆lpluosnwi粒破漏懊丧猬xunzl绚籽礼啊,第三环节读第三遍课文，划好词语,xinyudyunyunsh鲜花邮递员原来大叔mtuchyujbou摩托车邮局包裹jliyduklple寄来一堆颗粒破了ludnosnl漏洞懊丧礼物,第四环节读第四遍课文，把好句找,把课文中不明白不理解的字、词语或句子画出来，打上问号（？）,第五环节读第五遍课文，打小问号,1、借助拼音读准音（田字格中的字注音）2、区分音节（会读会写生字）3、认清形（会写生字）（1）分结构（2）组词（一个课内，一个课外）（3）形近字组词4、多音字,自学,1、正楷字体（要求工整规范）2、拼音3、组词（课内、课外）4、用其中一个组词造句5、左边空白处（分音节）6、右边空白处（分结构）,第六环节读第六遍课文，创生字卡,人教版部编本小学语文二年级下册课文3开满鲜花的小路预习展示课大同学：小助理：,预习展示课四环节：1.创设情境导入新课2.组间交流规范指导3.合作探究生成问题4.梳理问题拓展提升,听说训练乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。钱塘湖,1.创设情境导入新课,组间交流规范指导鲜花邮递员原来大叔邮局包裹寄来一堆破坏漏掉懊丧啊刺猬绚丽多彩花籽礼物,选一个词语说一句话，要求不要重复。,鲜邮递员原叔裹寄,局堆破奥丧啊猬绚,jduposngwixun,xinyudyunyunshguj,组间交流规范指导,zl,籽礼,说说自己对红字的识字方法，并用这个字组词、造句。,鲜邮递员原叔裹寄,局堆破奥丧啊猬绚,jduposngwixun,xinyudyunyunshguj,组间交流规范指导,zl,籽礼,说说自己对红字的识字方法，并用这个字组词、造句。,鲜邮递员原叔裹寄,局堆破奥丧啊猬绚,组间交流规范指导,籽礼,找出变红字的形近字，并组词。,2.组间交流规范指导,多音字啊，你说什么？（表示追问）啊啊，好吧。（表示应诺或醒悟，音较短）a您好啊！（用在句末，表示赞叹）,师指导书写生字，生书空,2.组间交流规范指导,鲜,邮,递,员,原,局,叔,堆,师指导书写生字，生书空,2.组间交流规范指导,礼,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,想一想课文主要写了一件什么事？,预习课文整体感知,这篇课文讲述的是_(谁)不小心把_(谁)寄来的_(什么东西)漏在去往松鼠太太家的路上了，结果小路上开满了_。,鼹鼠先生,长颈鹿大叔,花籽,鲜花,小组问题要求：读了课文（古诗），你有什么问题？小组件讨论交流，组长选择1-2个有意义的问题记录下来。,3.合作探究生成问题,班级问题1、这篇课文的主要内容是什么？2、通往松鼠太太家的小路是怎样变成开满鲜花的小路的？3、“美好的礼物”指的是什么？,3.合作探究生成问题,人教版部编本小学语文二年级下册课文2开满鲜花的小路问题综合展示课大同学：小助理：,1、听说训练乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。钱塘湖春行,一、创设情境复习回顾,创设情境复习回顾鲜花邮递员原来大叔邮局包裹寄来一堆破坏漏掉懊丧啊刺猬绚丽多彩花籽礼物,创设情境复习回顾鲜花邮递员原来大叔邮局包裹寄来一堆破坏漏掉懊丧啊刺猬绚丽多彩花籽礼物,抄写一遍红色的词语,我会听写,一、创设情境复习回顾,鲜花邮递员原来大叔邮局礼物一堆,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,想一想课文主要写了一件什么事？,创设情境复习回顾,这篇课文讲述的是_(谁)不小心把_(谁)寄来的_(什么东西)漏在去往松鼠太太家的路上了，结果小路上开满了_。,鼹鼠先生,长颈鹿大叔,花籽,鲜花,班级问题1、说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的？2、文中“美好的礼物”指的是什么？为什么称其为“美好的礼物”？,二、呈现问题合作探究,原来，包裹破了，里面的东西不见了，看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。,“懊丧”一词写出了鼹鼠先生心中的_，他懊恼怎么会把东西都_在路上。,“懊丧”一词说明了什么？,展示对话规范指导,懊恼,漏,鼹鼠先生来到松鼠太太门前，松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。,“花朵簇簇”“快活”“蹦啊跳啊”描写出了美丽的环境中小动物们_的场景。,你从这段中体会出了什么？,展示对话规范指导,开心玩耍,松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”,长颈鹿大叔寄来的是_，也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家。,长颈鹿大叔寄来的是什么？,展示对话规范指导,花籽,这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？,这条开满鲜花的小路给大家带来了_。,快乐,班级问题：,文中“美好的礼物”指的是长颈鹿寄给鼹鼠先生的_。因为_也是快乐的种子，它把快乐传递给了大家，所以说是“美好的礼物”。,文中“美好的礼物”指的是什么？为什么称其为“美好的礼物”？,呈现问题合作探究,花籽,花籽,说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。,去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是_，鼹鼠先生拿着包裹，从自己家到_家，一路上无意中把_漏在了路上，所以，这一路就开满了_。,花籽,松鼠太太,鲜花,花籽,开满鲜花的小路,收到包裹认不出找松鼠太太看空空的懊丧,美好的礼物,开满鲜花,刺猬太太绚丽多彩惊奇狐狸太太五颜六色奇怪松鼠太太花朵锦簇,本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他无心漏掉在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。表现了小动物之间和谐相处的美好景象。快乐应该就像那花籽，会开花，快乐了自己，也快乐了别人。我们要学会分享，大家快乐我们才能真正的快乐。,总结提升优化提炼,除了课文中“绚丽多彩、五颜六色、花朵簇簇”这些描写鲜花的成语，你还能说出哪些关于描写鲜花的成语？,拓展延伸提升意义,姹紫嫣红、万紫千红、繁花似锦,今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。小松鼠说：“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不错。”小草说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”小松鼠说：“摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。”玫瑰说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。她想：没有草帽，没有胸花，我一定不漂亮。,耳朵上的绿星星,拓展延伸提升意义,晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠，都叫起来：“啊！小松鼠今天真美丽！”小松鼠对着镜子一看，她惊讶地发现：在她的耳朵上，出现了两颗小小的绿星星，美极了。月亮出来了。小松鼠耳朵上的