2019三年级语文下册部编本《荷花》 第一课时课件.ppt

3荷花,部编版三年级下,第一课时,新知导入,诗歌欣赏,晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,新知导入,荷花,自读课文,要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。,识字解词,bnlpngzhngli瓣露蓬胀裂zshfngfsu姿势仿佛随,我会读,(1)根据拼音读一读,(2)开火车认读生字,识字解词,肿胀,膨胀,露珠露水,花瓣蒜瓣,蓬松,我来组词,瓣露蓬,开裂,裂痕,胀裂,蓬乱,识字解词,仿佛,势力权势,姿态姿势,仿照,我来组词,姿势仿,跟随,随从,佛随,仿造,识字解词,莲,蓬,莲花就是莲开的花，花中心的果实就是莲蓬，莲蓬里面有很多孔，每个孔里面有一颗莲子。可做种子亦可食用。,花,莲,识字解词,我会读,(2)老师指名认读,(1)小组开火车认读生字,pnggzhngfngfpin蓬骨胀仿佛翩,(3)小老师领读,识字解词,认读多音字,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。,识字解词,借助语境理解词语,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,没有开放的花。,饱满鼓胀。,识字解词,借助语境理解词语,一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。,形容轻快地跳起舞来。,走进作者,叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。,资料链接,代表作品有稻草人多收了三五斗等。,叶圣陶,代表作品,朗读课文,要求：1、带感情的朗读课文，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、带着问题读课文：荷花的主要内容是什么？,朗读课文,整体感知内容,讨论交流：荷花的主要内容是什么？,挨挨挤挤,展开,花瓣儿,花骨朵儿,白荷花,生字书写,（1）小组长带领全组讨论，识记生字（2）分享你们的识字方法,瓣露蓬胀裂姿势仿佛随,生字书写,方法一：找一找,上下结构：露蓬裂姿势,左右结构：胀仿佛随,左中右结构：瓣,生字书写,方法二：减一减,“露”减“雨”是“路”。,“蓬”减“艹”是“逢”。,“仿”减“亻”是“方”。,生字书写,方法三：换一换,“瓣”换掉“瓜”加上“讠”，是“辩”。,“胀”换掉“月”加上“弓”，是“张”。,“姿”换掉“女”加上“贝”，是“资”。,书写指导,书写指导：注意左中右结构的占格。,瓣,bn,组词：花瓣豆瓣,造句：月季花的花瓣都开展了。,书写指导,露,l,组词：暴露裸露,造句：大家隐藏好，不要暴露行踪。,书写指导,蓬,png,组词：莲蓬蓬乱,造句：荷花露出嫩黄色的莲蓬。,书写指导,胀,zhng,组词：肿胀饱胀,造句：他的脸肿胀着。,书写指导,裂,li,组词：裂痕开裂,造句：不能因为一些小事就让同学之间产生裂痕。,书写指导,姿,z,组词：姿态姿势,造句：荷花的姿态千奇百怪。,书写指导,书写指导：注意第六笔的点不要忘记。,势,sh,组词：势力得势,造句：他家的势力很大。,书写指导,仿,fng,组词：模仿仿造,造句：我经常模仿妈妈的样子穿衣。,书写指导,书写指导：注意右半部分的书写。,佛,f,组词：仿佛,造句：美丽的草原仿佛是一片绿色的海洋。,书写指导,书写指导：注意笔画顺序，最后写“辶”。,su,组词：随时随便,造句：学习上遇到困难，老师随时都会帮助我们。,随,新知讲解,要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。,课堂练习,一、根据拼音写词语。hubnlzhlinpngbozhng（）（）（）（）kilizshfngfsuy（）（）（）（）,花瓣,露珠,莲蓬,饱胀,开裂,姿势,仿佛,随意,二、根据课文内容填空。荷花这篇课文主要向我们介绍了_，其中重点讲了_、_和_，最后一段点明作者陶醉其中，抒发了作者对大自然的喜爱。,课堂练习,白荷花,荷花生长的优美姿态,白荷花美得像一幅画,“我”观赏荷花时产生的想象,荷花这篇课文描写了夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中，与荷花融为一体的情形