师德培训感悟

1/4师德培训感悟在整个师德培训过程中，我发现随着年华的积淀、经验的积累以及精神的领悟逐渐有了“拨开云雾见彩虹”之豁然开朗对学生，渐渐读出了那是一群善良的天使。对教师，慢慢懂得了那是一位有爱的使者。对教育，逐渐明白了那是一种心灵的唤醒。原来，教育就是一种心灵的唤醒，是教师用爱唤醒学生心灵中最美好的东西。正如XXX老师所说的“没有爱就没有教育。”师爱是师德之魂，师德是为师之本。苏霍姆林斯基曾说过“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”但是，我想说的是，随着岁月的更替，时代的进步，教师的爱，也应当与时俱进。因此，教师爱学生是不容置疑的，但怎样爱却是值得探究的。我想，将“特别的爱给特别的学生”这需要教师反复斟酌与体悟。师爱部分现状曾看到过这样一篇教师的“自白”一位有着13年教龄的班主任谈到现在的学生时这样说道“现在的学生对老师的感情淡漠，你把心掏给他们，他们不但不感谢，反而嫌腥。”这位教师还困惑地说“我真的越来越不明白现在的学生了，他们的心离我很远2/4很远，无法靠近。每年做班主任我都很投入，但结果从没有得到过学生的好评，是学生难教育还是我的教育真的出了问题”读了上面的材料，其实对于刚任教两年的我而言，似乎还不大能够理解。但是，从身边的部分教师的言语中，似乎也感受到了他们有时也有相同的困惑。可见，在我们的教育中，教师的爱似乎并不是都能起到一定成效的。那面临这一群学生，我们又该将怎样的爱给予给他们才是有效的，才是有教育意义的呢个案分析展现四年级我班有一位非常调皮捣蛋的男生，且可以说是学校也是出了名的。LOCALHOST他上课能安静不动地坐在座位上十分钟，那就已经是个奇迹了。他不认真听课且就算了，他还时常去撮撮左边同桌，捅捅右边同桌，再回过头来骚扰下后桌同学可见，是没有一刻安宁的，严重影响了课堂教学秩序。当然，所有任课老师都有些“惧怕”他的。但是，他却不是一无是处的。平时仔细观察他他热心，会主动热情地帮助有困难的学生，例如帮班级行动有碍的同学打菜；他不记仇，很尊师，任凭老师生气怎么骂他了，他都不会跟老师对着干，老师骂了之后，他还是追着老师问东问西，让你没辙；他不服输，班级事务中，3/4一旦有人觉得他做不到优秀时，他就演变成一头“犟牛”，就非做成功不可其实，仔细观察，还真会发现他不少闪光点。于是，我会紧紧抓住各个机会，进行机会教育他做好事了，我紧抓时机全班表扬；他帮老师做事不喊苦不喊累了，我会给他额外的小奖励；他为班级荣誉做出点点贡献了，我拼命放大表扬鼓励一学年，他还没有“变好”，但他一直走在“变好”的路上。渐渐地，我也从中明白了爱，从“心”出发因此，我的点点理解是，现在的学生的确与以前大不相同，而我们教师的爱要站在现在孩子的立场上去思考，去施爱，那样才能真正被孩子们接受。师爱的前提，我们必须走近孩子。首先，必须去了解学生。日常教育生活中，教师尝试着要去留心观察，这样会发现，每个孩子都是向善的，即使再“差”的学生，他们也有潜在的美的特质，需要我们去及时捕捉。当我们俯下身来，也许会发现一个十分精彩的世界。另外，教师还要加强沟通，耐心倾听。只有当与学生成为朋友时，你才会发现，每个学生都有可爱的地方。当然，仅仅校园内的了解还只是片面的，了解了他们的家庭，才能更加全面地了解学生。4/4其次，必须去理解学生。教师去理解学生，要善于进行心理移位，从学生的实际出发，经常把自己放到学生的位置上去思考、去体验。理解学生对某一问题的看法和态度，以便和他们有共同语言，并根据学生的心理特征，不断调整自己的工作方法和措施，从而使他们正确理解自己的意图和做法。最后，必须去尊重学生。美国着名作家爱默生曾说过“教育成功的秘密在于尊重学生。”，只有你尊重了学生，学生就愿意接纳你。教师能做的很多，要保护学生的自尊和自信，则是首当其要的。另外，教师还要尊重学生犯错误的权力。这一点上，教师要充分认识到学生是在错误中接受教训而逐渐成长起来的。从而给予他们改正错误的机会。当然，最后你最好也不要去做一个包办一切的教师，要试着去尊重学生自己的选择。因为