2020人教版四年级下册语文教学计划

下面是为每个人编写的2020年人教版四年级和二年级语文教学计划。我希望我能帮助你！2020年人民教育版四年级第二册语文教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，实施规范，提高效率，扎实推进素质教育，努力创造“优质、均衡、和谐的教育”。第二，本学期教材分析这本书的教科书仍然以专题的形式组织其内容:引言、案例(精读、略读、思维练习、阅读链接、资料袋)、词库、中国花园(口头交流、练习、我的发现、积累、展示书桌或成语故事等。)。1.教材内容:这本书有32篇课文，包括17篇精读课文和15篇略读课文。课本附有8篇精选课文，共计40篇。这些文本分为三个层次，从精读、略读到选择性阅读，反映了从帮助到释放的设计理念。这本教科书设计了八个专题。顺序是:走遍千山，真诚待人，自然启迪，战争与和平，爱情生活，乡村生活，执着追求和故事走廊。其中，第三单元自然的启示和第六单元田园生活也有全面的学习内容，丰富了专题的学习内容和形式。2.教材的特点:这本书是在四年级第一本书的基础上编写的。教材的结构和思维是共同的，反映了整套教材的一致性。(1)加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准对教材进行简化和整合的要求，本书的编写得到了加强。(引导语言，引导学习，整合单元内容。精读和略读课文的联系和整合。单元学习活动通过和整合)(2)安排“综合学习”，全面落实语文课程标准的目标。(综合学习是课程改革的重点。这本书的教科书继续安排了两项全面的研究。其中一个被安排在“来自自然的灵感”这一专题中，这需要观察自然现象或收集数据、调查和访谈，以及交流从中获得的发现或灵感。你也可以做实验或做小发明。一是安排在“田园生活”这一专题中，了解乡村风光和人们的生活。)(三)加强引导学生积极主动学习的功能(4)丰富教材内容，拓宽学习资源三、教学目标1.学200个单词，能写200个，养成积极识字的习惯。2.能够使用字典和词典，并能独立阅读。能用钢笔熟练书写正楷，用毛笔抄写抄写本。3.能用普通话正确、流利、情绪化地阅读课文。4.体验文本中关键词和表达方式表达情感的效果。5.能掌握文章的主要内容，体会文章表达的思想和感情。可以复述叙事文本的主要思想。6.培养阅读书籍和报纸的习惯，收集书籍和材料并与同学交流。7.能够在谈话中认真倾听，养成与他人协商和讨论的习惯。倾听的人可以掌握主要内容，并能简单地意译。能清晰地讲故事，表达自己的感受和想法。8.注意你周围的事情，并经常用书面形式表达出来。能清晰具体地写出内容。能写短信和笔记。在练习中可以修改有明显错误的单词和表达。9.在全面的* * *学习活动中，有目的地收集数据，提出你不理解的问题，进行讨论，解决生活中的简单问题。四、本书培训的重点1.加快无声阅读的训练。2.强调句子的意义，结合联想和想象，加深对文本内容的理解。3、注重教学生掌握课文阅读方法的主要内容。五、学习情境分析这个班有54名学生，其中52名及格，41名优秀，7名优秀，朔阳和刘辉不及格。大多数学生喜欢语文，阅读，写作和口语。就基础知识而言，我们仍然应该遵循单词不能与单词分开，单词不能与句子分开的原则，以便学生能够牢固地学习和记忆它们。阅读理解是一个难点，学生提取信息和把握要点的能力需要加强。这个问题只有彻底阅读才能解决。在家庭作业方面，学生们熟悉叙事和童话故事，但是如果他们想写得好，他们仍然需要把阅读和写作结合起来，这样