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文档简介

学习目标,1.理解货币价值尺度和流通手段这两个基本职能。2.了解价格的含义。3.知道货币还有贮藏手段、支付手段、世界货币职能。4.提升综合认识货币职能的能力。,1,自主学习,1、什么是价值尺度?2、什么是价格?3、什么是流通手段和商品流通?4、货币的职能有哪些?其基本职能有哪些?5、货币在执行两个基本职能时分别需要用什么样的货币?,2,合作探究,材料:课本第6页的情景材料(结合相关正文)(以学习小组为单位探究并回答以下问题,第3小组展示,第5小组评价)1、为什么说这个跳跃不成功,摔坏的一定是商品的所有者?答:商品生产者只有把商品卖出去,并且卖出好价钱,才能生存下去。否则,商品生产者将无法生存。2、跳跃要成功需要什么条件?答:商品生产者就要为购买者着想,生产适销对路,质量上乘的商品。,3,学生自己建构本节课的知识框架(要求:结合学习目标),1、货币的本质货币的职能,价值尺度流通手段储藏手段支付手段世界货币,4,2.货币的基本职能,(1)价值尺度,含义:,表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,原因:,货币本身是商品,有价值,价格含义:,一定数量的货币表现出来的商品的价值,只需观念上的货币,执行时的特点:,5,(2)流通手段,含义:,货币充当商品交换媒介的职能,商品流通,含义:以货币为媒介的商品交换,公式:商品货币商品,只能是现实的货币,执行时的特点:,6,课堂反馈(自测),1.在商场柜台上,一台彩电标价2千元。这2千元是货币在执行价值尺度的职能现实的货币商品的价格观念中的货币彩电价值的货币表现彩电的使用价值上述说法中正确的有()2.商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元,这1850元是:货币在执行流通手段职能货币在执行价值尺度职能观念形态的货币现实的货币电冰箱的价格()ABCD3.小明家购买了某品牌电冰箱,花去了1850元,这1850元是:货币在执行流通手

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