1.2 活动 思考 说课课件--_第1页
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文档简介

,说课人： 方秀林,1.2 活动 思考,教材说明,1.教学内容2.本节课的地位和作用3.教学目标设计4.本节课重点难点分析,本课选自义务教育课程标准实验教科书数学（江苏科技版）七年级上册第一章的第二节课。,教学内容,活动与思考将贯穿整个初中数学，本节课主要内容为三个活动。主要是感知、感悟。通过观察、操作等活动形式，让学生获得对整个数学的粗浅认识。本节课对本套教材的内容学习的方式具有引航作用。,教 学 目 标,1通过具体活动的开展，感受图形的变化和数的关系，引发学生思考。2尝试让学生感受“想做想”数学活动的过程，从活动过程中和过程后唤起学生对活动的思考。通过思考，获得经验。3培养学生敢于动手，敢于实践的能力。让学生亲自动手操作，与他人合作交流，获得成功的体验。4培养学生的数学表达能力，能运用恰当的语言表达自己的思考结果。,重、难点分析,教学重点：经历活动过程，在活动过程中和活动后引导学生对活动的思考教学难点：恰当指导学生活动，及时引导学生思考,（一）多媒体课件（二）活动所需器材（长方形纸片、 刻度尺、剪刀、火柴棒、月历）（三）学生分组（4-6人一组， 围成一圈）,课前准备,由一张长方形的纸片得到一个正方形,教 学 过 程,用火柴棒搭三角形,用火柴棒搭三角形,用火柴棒搭三角形,用火柴棒搭三角形,用火柴棒搭三角形,用火柴棒搭三角形,搭1个三角形需要火柴棒_根,3,用火柴棒搭三角形,搭2个三角形需要火柴棒_根,搭1个三角形需要火柴棒_根,3,5,用火柴棒搭三角形,搭2个三角形需要火柴棒_根,搭3个三角形需要火柴棒_根,搭1个三角形需要火柴棒_根,3,5,7,搭10个三角形需要火柴棒_根,搭100个三角形需要火柴棒_根,21,201,观察月历,观察月历,经历了这节数学课,说说你的感受,一节课下来： 我最大的收获是_ 我对自己的表现感想如何_ 我对同伴的感想如何_ 我从同学身上学到了_ 你对老师的上课有什么评价与建议？,著名华裔数学家陈省身写给“走进美妙的
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