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2020年上半年教育科学（德育）研究室工作计划范文一、指导思想以xx市中长期教育改革和发展规划纲要（XX-2020）为指导，以推进xx市促进有效学习课堂变革实验项目为重点，深入开展优秀教科研成果的推广与应用研究工作，引导教师做真实的研究，促进教育科研为教育行政决策服务、为学校特色发展服务、为教师专业发展服务，为区域课程改革、教育教学质量提升做出贡献。二、工作重点1.促进有效学习课堂变革实验教科任务（1）开展学情专项研究。依托本质回归：校本教研的实践创新深化研究项目组的活动，研究学生，研究学习，做好学情研判的技术分析，为第一批试点学校项目的展开提供方法与技术。（2）编制XX年促进有效学习课堂变革研究选题指南。根据不同学段、不同学科的实际问题，提供选题指南，结合XX年市级各类课题立项、年度优秀教育教学论文评审等工作，引导学校和教师围绕促进有效学习开展研究，在研究中推进课堂变革。（3）与华东师范大学教育系合作研究，做好第一批试点学校的学生学习力调查，筹备课堂变革。研制学为中心常态课堂教学评价标准（试行），制订课堂变革试点项目联盟组织管理办法。2.教科研管理、指导与服务（1）扎实开展首批教科研优秀成果推广与应用项目。依据xx市优秀教科研成果推广与应用实施方案精神，开展首批6项立项研究型课题成果79个实施单位的应用研究，做好研究过程的指导与管理，定期开展基地学校研究活动，做好各课题的中期总结。（2）进一步规范教科研管理与指导。认真落实xx市教育局办公室关于进一步规范教育教学成果评审工作的通知精神，修订xx市基础教育科学研究课题管理办法，协调做好全市各类课题统一立项申报、论文、优秀教科研成果评审等工作；加强课题过程性研究活动的指导与管理，加快教师课题研究活动策划与管理创新的实践研究，推行课题研究课，探索适合教师的实践研究形式与成果表达方式，引导教师做真实的研究。3课程建设（1）开展学校课程规划研讨。征集xx市不同学段学校的课程规划或课程方案，在调研分析的基础上，召开专题研讨会，做好学校课程的规划与实施研究。（2）组建市级精品校本课程群。在前三届中小学精品课程评选的基础上，根据xx市基础教育区域课程体系的整体设计，对已有精品课程进行归类梳理，形成课程群，推广精品课程。（3）以学生的发展为取向，启动公民教育、学习心理指导、中小学生营养与健康教育等专题课程研发。成立学生营养与健康教育研究会，开展区域推进学生营养与健康教育的实践研究。4德育专题研究以德育微课程建设为载体，梳理近三届中小学精品课程中的德育校本课程，筛选特色精品德育课程，建立德育课程资源库，引导学校德育工作与课程建设相结合。召开以责任教育为主题的学校德育微课程建设研讨会，推广精品德育课程。5心理健康教育（1）加强学生学习心理的辅导研究，召开全市学习心理辅导暨中高考考前辅导研讨会，继续举办晴朗六月考前辅导系列活动。（2）在第四届心理健康教育骨干研修班中开展积极想象主题
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