《弗拉门戈》、《优雅》

初一下册第五单元第二课时 课 题：弗拉门戈、优雅 教学目标：1、在主动探寻中了解欧洲及大洋洲音乐文化特点，开阔视野，学习尊重世界文化的多样性；同事了解音乐元素是音乐创作的源泉，激发民族自豪感。 2、通过地图明确欧洲音乐文化分区；通过竖笛吹奏和赏析波兰圆舞曲，初步感受、了解波兰音乐文化风格特别是节拍特点及相关知识；通过对弗拉门戈的赏析，进一步感受、体验西班牙音乐中节奏的独特魅力；通过欣赏苏格兰民间乐曲优雅，感受风笛独特的音色及五声音阶的旋律特点。3、掌握竖笛1、2、3、4四个音的演奏指法，熟练演奏波兰圆舞曲，体会快速三拍子的节拍特点；了解西班牙弗拉门戈节奏特点及苏格兰风笛音色、五声音阶旋律特点。教学重点、难点：感受欧洲极具代表性音乐的特点，了解其文化。 三、教学难点： 竖笛准确演奏民歌波兰圆舞曲，做到气息平稳、音色干净、声部和谐。教学步骤教学过程设计教学环节一1、师生问好 2、律动练习 3、检查出勤及学生带竖笛情况 （二）、导入新课： 教师：上节课我们学习了意大利民歌桑塔露琪亚，体会了船歌的摇曳荡漾，今天让我们继续在欧洲漫游，第一站是波兰（在地图上标出波兰的地理位置）。（三）、新课教学： 教师出示竖笛音级指法图，复习已学过的各音级指法，随教师手指图谱熟练变换各音指法。教学环节二1学习演奏竖笛：波兰圆舞曲（1）学唱波兰听琴，默唱高声部旋律，分析曲式结构，找出相同乐句。学生边划三拍子图示边随琴默唱，做到节奏准确。（2）学习竖笛1、2、3、4的演奏指法。随琴分声部演唱旋律，找出与竖笛指法相对应的唱名。出示竖笛1、2、3、4演奏指法图，先采用无声的方式练习指法，待熟练后再进行有声练习。（3）分声部练习吹奏波兰圆舞曲。（4）合奏全曲。教师重点强调气息平稳、音孔闭严。教学环节三2、欣赏弗拉门戈（1）导语：刚才我们感受了波兰舞会上起伏荡漾的圆舞曲，现在让我们大家再到西欧的西班牙去感受那个国度里音乐的魅力吧！（2）欣赏一段弗拉门戈视频，学生感受其音乐特点。教师：弗拉门戈是一种源于西班牙安达卢西亚的民间歌舞，其表演形式有何特点？学生回答（吉他伴奏、感受其节奏特点）学生用拍手和踏脚的方式表现弗拉门戈典型的节奏型教师：弗拉门戈是西班牙国粹，就像我国的京剧艺术。教学环节四3、欣赏优雅（1）教师：刚才我们体验了来自欧洲的两首舞曲，下面请大家欣赏一首苏格兰的民间乐曲，听后回答：演奏乐器是什么？旋律有何特点？学生回答（2）介绍乐器风笛播放视频或图片，了解其构造和音色特点。（3）介绍苏格兰民间音乐教师出示教材谱例，播放音响，要求学生边听旋律边看谱例，并说出其旋律特点五声音阶。教学环节五1、欧洲音乐丰富多彩原生态的弗拉门戈舞曲、欢快热烈的华尔兹、音色独特的风笛等等，它们就像一朵朵奇葩，屹立于世界艺术殿堂。2、知识点回顾（1）“五声音阶”在哪些国家乐曲中出现过？请在下列国家中选出并说出其不同之处。（中国、日本、苏格兰、朝鲜）教学反思：在主动探寻中了解欧洲及大洋洲音乐文化特点，开阔视野，学习尊重世界文化的多样性；同事了解音乐元素是音乐创作的源泉，激发民族自豪感。 通过地图明确欧洲音乐文化分区；通过竖笛吹奏和赏析波兰圆舞曲，初步感受、了解波兰音乐文化风格特别是节拍特点及相关