初二5班班级规划

整体推进，全面提高，防止两极分化初二（5）班 顾燕在人的一生中，中学阶段是最重要的，它决定着一个人未来发展的潜能。而初二年级又是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方面发展最迅猛的时期，学生的成人感日渐增强。这个时期，如果学生遇到一位优秀的班级管理者，可能会影响甚至改变他的一生。因而，担负班级管理主要角色的班主任有着十分重要的作用。一、班级现状分析班级现状及特点是：班级共34人，其中男生14人，女生20人，同学们思想单纯，纯洁善良，上进心和集体荣誉感较强。同时也有个别学生行为习惯较差，学习态度不够端正。少数学生的行为习惯、学习态度、学习成绩跟不上整体步调，还有待进一步加强培养。结合本班的实际情况，我制定了本班2010学年的发展目标及具体措施二、班级发展规划（一）发展目标 在原班主任已经树立的班风、学风的基础上，为保障本学期班级各项工作能够正常有序地开展，给学生的学习创造一个良好的学习环境，本学年的班级目标是：“整体推进，全面提高，防止两极分化”。（二）主要措施：1继续加强对学生的常规管理良好的纪律是学习好的根本保证，而良好的纪律性的养成必须从日常生活中的一点一滴抓起。新学期我打算着力从学生的文明礼貌、服饰、发型诸方面下手，培养学生良好的生活、学习作风，坚决杜绝不良习气，防止出现纪律松懈的现象。2继续整顿课堂纪律，注重对学生的学法指导针对任课老师反映的学生上课注意力不集中，课堂气氛不活跃的问题，我打算通过加强对课代表、班干部的管理，让他们做好学生上课违纪记录，据此来了解差生的一些情况，以便及时与学生进行谈话，有针对性地对其开展转化工作。我还计划加强与各任课教师的联系，掌握各个学生的具体学习情况，比如默写、作业情况等，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，定期召开学习经验交流会，切实完善其学习方法，做到“授之以渔”，使学生在认真学习的基础上，学习效率得到提高。3充分发挥班级干部的自主管理意识通过观察发现班干部的工作处于被动状态，无法及时防止学生中一些问题的出现，班主任也无法及时获得班级的信息。因此，我要选荐一些具有高度的工作责任心和主动性，同时在学生中又具有一定威信的学生担任班级干部，主动管理班级，及时与班主任沟通，使班级管理的效率发挥到极限。平时要加强班干部队伍建设，定期召开班干部例会，既要了解班级，同时又要尽可能教会学生科学的班级管理方法。4注重与班级后进生的交流到了初二年级，两极分化现象日趋严重。一些学生在学习上出现困难，转而在思想上出现波动，这些学生，最容易成为双差生，因此尤其要加以关注，不以歧视的眼光去看待他们，对他们的关心要更多，不能让他们对学习、对班级失去信心与兴趣。平时我要和他们多交流，不仅是在课堂上，还要利用一切机会与他们交流，哪怕是一句两句，也至少要他们感觉到班主任的温暖。首先，把提高学生成绩作为班级教学工作之首。围绕这一工作目标，我将采取这样的措施：先抓班级里学习成绩比较优秀的学生的学习习惯与学习成绩，使他们的成绩能保持在班级甚至年级的前列，这样一来，他们可以在全班学生中起到领头羊的作用，带领大家向着更高的学习目标奋进；二来，可以协助老师在平时对班级中学习比较吃力的学生进行一定的辅助，大家共同进步。其次，加强班级常规管理工作，增设纪律监督员一职，加强班级纪律管理建设，争取使全班学生做到能自觉遵守纪律，在自习课上能自觉保持教室里安静。个人能在学校里抓紧时间完成部分作业，或是找出自己在学科上存在的一些问题，及时通过老师来解决这些问题。再次、与各科老师和