面试提问分析

面试问题分析(一)抽题抽题是指评委在面试过程中预先准备好的问题，有一个大致的范围，评委会根据答案的质量来评判候选人。面试评审团会提前将问题制作成问题标签。每个问题标签有1-3个问题，考生可以选择回答。由于抽签得出的问题对教育和教学来说最重要，所以答案相对固定。当候选人回答时，面试评审团将根据回答的准备情况和面试过程中的整体表现对候选人进行评分。这种提问方式操作简单，评分确定，评分的客观程度容易掌握。然而，灵活性很差，很容易流于形式，比如口述答案。此外，这类问题由于是主观问题，在难度和可靠性上不容易把握，给评价带来一些不公平因素。(2)随机提问随机提问是指法官在面试过程中随机询问候选人，由法官根据他们的回答判断候选人是否适合所提供的职位。尽管这类问题是随机的，但它们仍有其一般范围。问题的范围通常是个人问题，答案是不固定的。对于应聘者来说，回答这些问题的关键是“理解”面试的规则和回答问题的思维方式。这类问题更随机，对考生的要求更高，更有利于测试考生的综合语言能力。对于这类问题，面试评委的答案是不固定的，面试评委的主观性很强。在不同的面试评委眼中，相同的答案可能会导致完全不同的结果。面试问题示例抽签提问这些问题的设置方向集中在教师的基本素质和能力、课程改革的新趋势、课堂组织和管理等方面。这些问题大多是教育教学中的一些棘手问题。申请人必须注意回答技巧，并努力寻找新颖的答案。平时复习时，对这些问题的回答侧重于教育教学知识的积累。因此，仔细阅读教材是非常重要的。以下是一些常见的绘图问题供参考：(1)我们为什么要做教师，怎样做教师？(2)教师应该具备哪些基本能力？列出三个。(3)支持新课程改革的教育理念是什么？(12)你如何理解教师的“教”和“育人”？(13)“为了所有的学生，为了所有的学生，为了所有的学生”，你怎么看？(14)板书设计在课堂教学过程中应具备哪些特征？(15)学生记忆的特点是什么？在学科教学中如何提高学生的记忆能力？(16)学生对班主任的好印象是什么？(17)作为一名班主任，你如何处理学生因你对学生的错误批评而愤怒地离开学校，导致他们的父母在学校制造麻烦的问题？(18)班主任有多种类型：专制型、民主型和保姆型。你认为哪种类型的老师更有利于学生教育？(19)什么是“班级文化”，如果你是班主任，你如何构建班级文化？(20)如何发现“差生”的亮点？(21)为什么许多学校强调学生穿校服，除了整洁之外，还有其他含义吗？如果你发现一个学生在课堂上睡在桌子上，你会怎么做？为什么？当你在课堂上，一个学生突然闯进教室，你会怎么做？如何对待课堂教学中的“事故”？(24)如何培养学生良好的学习习惯？(25)如何与不同类型的家长沟通，什么是更好的家校合作方式？(26)你如何理解魏书生的“学生管理自己”的观点？(27)说说中小学生的思维特点，这对教学有什么指导意义？(28)如果学生们很早就恋爱了呢？你会如何处理你班上的这种现象？(29)如果学生无故缺席并且经常迟到，你会怎么做？(2)随机问题面试时，评委通常会问候选人一些问题。这些问题不可能是相同的，也不会有所谓的标准答案。然而，在不同类型的招聘活动中，往往会有一些类似的和普遍的问题，被问到的概率非常高，这是法官理解面试者的主要关注点。对于这些问题的答案，每个法官都有自己的观点或答案。作为采访者，最好提前做好一些准备工作，这样有助于现场反应，更好地展示自己。希望教师职位的候选人能从本节介绍的问题中感受到一些回答的思路和方法，并灵活处理类比遇到的各种问题。问题1:请自我介绍一般来说，面试会有这个问题。这个问题的答案应该是清晰而有条理的。直奔主题，避免许多无用的东西；这个表达应该尽可能口语化。提前做好准备，充分了解情况。问题2:谈谈你的家庭不同的家庭成长背景会在一个人的性格、人生观、心态和目标追求上留下深刻的印记，甚至会影响到一个人在求职时是否能安心。评委们希望从你的家庭教育背景来评判你的素质和其他相关内容。回答这个问题时：不能简单地列出人口、收入、职业等。一个人应该在介绍基本情况的基础上，强调父母对自己成长的关心和爱护，强调自己对教育的关心，强调家庭对自己职业和职业选择的支持，恰当地介绍自己引以为豪的家庭良好氛围，并提出自己对家庭责任的看法。问题3:你的爱好和特长是什么？爱好能在一定程度上反映申请人的综合素质和知识，他们的特殊技能也能为学校建设做出额外贡献。在填写表格时，申请人应实事求是地填写表格，对于任何具有积极意义的特殊技能或爱好，都应如实填写表格。在面试中回答这个问题时，你应该谦虚谨慎，最好不要说你没有爱好，这可能表明你的综合能力不足，不善于与他人沟通。如果你能有一些中小学经常组织活动的“巧合”，评委们肯定会喜欢的。例如，你擅长打桥牌，你是水平比赛的冠军，等等。在回答问题之前，不要忘记谦虚地说：“事实上，这不是什么专长，只是一点点知识”留出回答以下问题的空间，主动回答，并尝试用可证实的事实说话，比如你获得了什么记录和奖励。问题4:你能告诉我你的缺点吗？这是一种非常常见的提问方式。似乎一个随意的问题就是“隐患”。它的陷阱在于每个人在面试时都说好的事情，没有人说不好的事情，所以你自己说的不好的事情可能会成为学校评判你诚实的一个好方法。人不是圣人和圣人。他们可以毫无错误地练习。说他们没有缺点是不恰当的。说这些明显的优点是缺点或严重影响他们的工作是不恰当的。这个问题的答案可以说有一些与“教学岗位”无关的缺点。或者表面上是缺点，但对老师来说，这只是优点。问题5:谈谈你的一个失败每个人都会有失败的经历，但它们不能在面试中呈现。当被评委提问时，说你没有失败的经验是不恰当的。否认显然是不真实的。说严重影响你申请工作的失败经历是不恰当的。在这种情况下，法官们就不必招募你了。招募其他人不是更好吗？当谈论自己的失败经历时，应该找出积极的因素，并将失败与积极的进步联系起来。失败可能是一个无助的结局，但我们已经努力奋斗了。失败的过程可能闪耀着不屈不挠的精神。失败可能是由外部原因造成的，这些原因在学生的情况下是不可避免的。失败后，我们吸取了教训，做得更好。例如，你负责在学校组织一场英语竞赛，而这场竞赛碰巧是一场全国性的非典。学校要求减少一些集体活动，导致精心准备的竞赛搁浅。你对自己所做的巨大努力感到非常难过和委屈，但是你必须接受这个事实。这一事件的结果是失败。然而，介绍这件事的过程也给了他一个巧妙的介绍，这提升了他在评委心目中的地位。问题6:请介绍你的教学经验当谈论自己的家庭教学经历时，应该在适当的时候停下来。一个人不应该给评委留下赚钱的感觉。不能说一个人占用了所有的业余时间，甚至影响了他的学习。在介绍家庭教学经验时，应注重如何丰富专业知识，提高实践能力、教学能力、沟通能力、学习能力等。在辅导的过程中，使学校能够从自己的教学经验中了解到自己已经为以后的教学工作积累了初步的经验。问题7:你为什么选择我们学校？在回答这个问题时，前提是要对学校有一个全面的了解，对申请的学校给予适当的表扬，谈论它的特点和优势，不要给人奉承的感觉。回答问题时，你应该诚实地表达你的愿望和想法，你对工作的奉献，你的责任感和你对教育的热爱。如果我们能对招生学校的相关情况做一个简明而恰当的总结和分析，并能自然地表现出我们自己的思想倾向，最后谈谈我们为什么要申请，我们一定会给评委们留下一个好印象。考生可以从学校特点、教师结构、发展空间、教师待遇、个人抱负等方面进行回答。例如：“贵校非常重视学生的德、智、体全面发展，除了我的专业能力，我在许多方面的爱好也帮助我与学生融为一体。另一个例子是：“你们学校有更多的老教师，更少的年轻教师。如果我去了贵校，我不仅能得到老教师的悉心指导，加快成长的步伐，还能有更多的机会出国留学和获得晋升。“其他几个方面也可以坦白地说。只要我们诚实、简单、真诚，我们很容易得到评委的认可。问题8:你为什么选择教师这个职业？对于师范生来说，他们可以直接说自己是师范专业的学生，当一名教师符合他们的专业。对于一些社会人员来说，可以说教师的稳定性比较高，学校对教师有很好的培训，有很好的发展空间。我们可以用自己的爱来表达我们对孩子和教育行业的爱。问题9:你对工资和福利有什么期望？我对薪水没有严格的要求。我相信你们学校有一个友好合理的工资标准来处理我的问题。我专注于寻找合适的工作机会，所以只要条件公平，我不会太在意。问题10:告诉我你在教师竞赛中获胜的原因。如果你失败了，你会怎么办？在我