2020年学校教研工作计划

2020年学校教学研究工作计划一、地图思想全面贯彻党的教育方针，根据军队教研室工作的重点要求，以科学发展观为指导，以应试教育转变为素质教育为目标，跨越发展，进一步深化基础教育课程改革，加大教学改革力度，加强有效教学，促进我校教育教学质量的全面提高。二、目标措施1、完善教育科研机制改革，建立教育科研的有效平台在过去4年的改革基础上，不断完善丰富的教学和研究活动形式，提高教学和研究的效率。一、学科教学和研究：每周一上午语言、历史、英语、身体艺术教学和研究，星期一下午数学、物理化学、思维教育和研究，实行学科带头人责任体系；第二部分是集中教学和研究，第一上午部分，下午第一部分是指导部门组织的反思时间编写；第三，年级教学和研究：完成月度考试后，进行年级教学和研究，由年级组长组织，由包年份组长负责；第四，校际教学和研究：今年，除了及时组织教师参加县局主持的教学和研究活动外，还按分科组织本校教师，去外交参观学习，提高我校教师的教学水平。第五，外出学习：继续任命组长、骨干，提高我们学校的教学水平。第六，进行在线交流，评价博客，交流感情，扩大信息交流。2、密切跟随最困难的部分丰富教育和研究内容。教学工作的乐趣在于教学和研究。没有研究，工作就变成了重复的老牛，没有生气。今年我们将首先继续推进“集地两线分层指南”课程准备方式的实践和研究。所谓“双线分层指南”的备课方式，是为了突出学生的主体地位，强调以学习为主线、学习小组为载体的备课方式。在这里，“双线”是指“教师”和“学生”两条线并行备课，“集中力”和“个性”的两条线相结合。教师在备课时使用“教师平台”和“学生平台”部分。“分层”是指在集中研究时，根据教师的质量准备不同教育内容的“教师分层”。二是在设计教学内容和教学方法时，以不同水平的学生为对象的“学生分层”练习设计、学习活动设计。我们将重点讨论以下课程准备过程和方法突破。1、星期一进行教学和研究时，同一年级的同学和老师们讨论下周的教学内容，决定学习目标。接着，分执笔者准备不同的教学内容，下周一周内寻找资料进行研讨会。2、主要准备过程：反映“教育”和“走主线学习”。(1)，学生平台：周一，教授和研发目标-通过同年级同学和老师的合作，编写分层的“反馈测试”。课堂教学的基本环节是“指导练习测试”小组合作课堂教学方式。(2)，教师平台：设计指南，创造情况设计展示交换方法设计展示交换方法设计难点突破方法，诱导知识点设计集成交换部分师生之间的交互方法设计反馈测试方法3，星期一的讨论由准备组长同年级的同学和老师研究和修改主要准备事件。4、向每位教师分发复印、定制修订补充、学生教育。接着继续课堂教学研究。每天有2-4名教师公开上课，现场集中讲解，通过演出、练习、评价提高质量。第三是考试研究：紧紧抓住课程标准研究课题，提高素质是最实用的捷径。今年我们特别要增加对考试问题的研究力，抓住从入学考试到月考的每一次机会。第四，学习经验：理解教育的动态，跟上时代的节拍，让外勤教师与本校教师交流学习内容，提高认识，形成共识。第五，校内名词团交流：利用星期一的教学和研究时间，向我校名词介绍自己的经验，百花齐放的努力，更新教师的教学理念，树立新的教学理念，提高教学、教育、教育的责任感。3、创新教师培训机制，促进教师专业成长。教师是教育的生产力。提高教师素质，促进教师专业成长，永远是提高教育生产力的主线。随着秋季举行的“第八届中学教授选拔队”的东风，今年我们要着手提高教员素质。一是要加强对教师的献身思想的教育，通过老师的事迹进行宣传，以校园模范表扬等形式弘扬高尚老师的道德，进行“名家人生”、“我的教育人生”等交流大讨论。二是通过听、看、沟通等方式蚕食教师的组织学习。第三，启动典型的裴秀、青年教师培训计划，建立教育体系，具体落实到日常工作中，促进他们专业化的快速增长。第四，开展“四比一”活动，每位教师做好笔记，读好书，写论文，研究主题。第五，要承认先进，争取“休假训练”的机会，利用教师节大大表扬能力强的教师队伍，引导正确的宣传方向，引导教员队伍整体素质的提高。4、深化主题研究，提高课堂教学效率。“开放高效的学堂”课程改革后，我们取得了辉煌的业绩。在县局举行的课程改革现场参观活动中，好评如潮，出现了新的教学专家小组。今年我们要继续按照“12345”课程改革领导理念的要求，推进第12个5个任务“指导展览实践测试”小组合作课堂教学模式，作为评价过程的重点，一个接一个地实施。具体包括：第一，要做好课堂教学的微观研究，各阶段认真探索，使各部分真正有效地工作；二是做好捆绑组评价研究，承认进步学生，公开承认优秀学习组后每个月考试，稀释学生个人成绩评价的形式；“学习小组捆绑评价”管理系统是为了加强学生的自我管理，强调以学生主体、学习小组为基本单位的评价系统。包括学业成就，教学成果，生活开发，特长发展等具体评价内容。具体的操作过程和方法包括：1、学业成绩：在“股东青”、“单位测试”、“期末考试”后，以小组为单位评价学生，授予优秀学习小组的公开表彰。2，课堂成果：全校实施小组合作课堂教学评价表，并说：“你想要什么，评价什么；什么，什么，评估“12战术”，为了实现“堂堂登记，日总结，主票窗口，月月奖金”，建立定量奖励，将由集团人、反谈判者专门负责人替换堂堂登记，在郑前的黑板左边，评价内容将在当选生各自1-5分钟之间给出。旨在激活教室，促进个性解放，提高效率。3、生活发展：班级内的所有活动都以小组为单位进行，党次周次、个人卫生、言行、生活规律等，都进行量化组捆绑式评价，每月一次总标题制。4、特长开发：为了培养合格和特长的学生，要求每个学生一定要选择一项特长，根据发展情况和成果进行评价，队员的平均成绩是本集团的成绩。第三，做好总结，9月举行课题总结大会，交流先进成果，促进普及，提高研究水平。5、加强内部日常管理，构建生态、人性、阳光的管理模式。生态化、人性化、阳光化管理一直是我们追求的目标，今年我们要从以下几个方面做好常规管理。一、准则定期综合检查，每周一次，负责讲师；第二，学生作业检查，每月一次，包年级领导负责；三是综合战时评价检查，全体教师参与，交流学习；第四，以科学性评价制度、精练的扣为导向的奖励为主，更好地满足世代的要求，有助于教师的积极工作。6、加强调查科目的监督管理，限制义务教育课程的开设。以10月郡“综合实践活动周”为契机，今年我们将上地方课(安全、两教、心理、综合).)要进行示范评价，在学生教师中开展研究，提高这种考试科目的教学效率，提高成绩，课程有效，个性暴露，更好地为正规教学服务，为学生的终身发展服务。特别是综合实践活动课的研究和实践，要充分展现我们学校的成果和文化特征。7、促进远程教育、图书资料、实验设备的使用，实现教育方法的现代效率。作为标准化建设的东风，今年我们不仅要和上司一起进行标准化建设，还要继续进行交流，“我如何使用.”探索各种资源的使用方法，提高课堂效率，两次远程教学比赛，实验教学比赛，真正提高教师的装备使用率，丰富教学手段，提高教学效率。XX年教学研究主要工作每月准备1月：组织终止a、b卷、纪律分析制定教学和研究工作计划2月：寒假开学，在考试下摸索总结表彰大会教学进度，制定教学工作计划最终绩效分析，综合质量评价3月：参加课堂教学评价活动。高中入学考试研讨会，举行百日宣誓大会全体比赛演讲高中入学考试中研究一种模式教常规研究中学物理竞赛4月：参加中学数学、化学、生物学竞赛中考各科复习策略和建议的探讨中考2模式考试教育开放周活动情感研究5月：高中入学考试3模型讨论中考体育考试6月：