八年级语文上册第6课《阿长与《山海经》》教案

八年级语言上册6和阿长与山海经”课程计划在本文的前半部分，应该说作者对阿章氏的态度本质上没有改变。那么真正改变作者态度的是什么，下面是牡蛎8年级语文第6课阿长与山海经讲的计划案。参考一下教案就可以看到。教育目标1、分析人物形象，探讨作者对主人公的感情。2、整理文章的想法，确认叙述的线索。3、本文通过选择中心周围的材料，学习刻画人物的方法。4、体验文章的细节。教学要点1、分析人物形象，探讨作者对主人公的感情。2、整理文章的想法，确认叙述的线索。教学困难体会文章细节的排列，学习本文围绕中心挑选资料描写人物的方法。教学方法采用学生在教师指导下说话、阅读、讨论的方法(以多媒体作为辅助教学手段)。上课时间：3小时第一节课课程体系一、导入同学们，一年级的时候，我们学了鲁迅老师回忆的散文从百草园到三味书屋，文中的美女蛇的故事在美丽的白草原上蒙上了神秘的面纱。而且，通过几次浏览故事的叙述者岳母、鲁迅老师的作品，可以看出她对自己是个很有影响力的人物。那么她究竟是什么样的人呢？今天进入鲁迅老师为她特别写的阿长与。第二，全文。检查预习，解决生鱼。恐惧，恐惧，受伤的疤痕，懒惰的霹雳孤独的寡妇，粗暴的自毁，渴望2、解释问题：结合正文的内容，告诉我谁和阿江是如何联系在一起的吗？阿张买山海经。文章的题目为什么不直接打电话“阿长买山海经”？我还写了很多其他的东西。3，山海经信息第三，作家简介(鲁迅，原是周淑仁，浙江绍兴市，是一位伟大的文学家、思想家、革命家。着作以杂文、小说、散文、诗等形式被收于鲁迅全集。)，以获取详细信息(1)回顾所学鲁迅的作品。(2)要求学生简要说明鲁迅的生活和作品。(3)展示并阐明图片。四、主要研究(事件、感情线索)阿张(这篇文章在阿张周围写了什么？要点是什么？学生讨论，教师明确)。2、阿让格人(修饰人物形象，概述那个人的工作)。3.延正阿章(抓住文中的核心词组，体验作者对阿章的感情变化，整理感情变化的一个线索)。4、祈祷阿长(生祭读最后两段，体会作者的感受)。五、课堂总结和任务找到阿让，想起旁边的阿让。你认为阿长在旁边是谁？你爱年老不懂门的奶奶、唠叨的妈妈，还是爱管闲事的阿姨？-嗯？可以通过多种方式得到爱。也许她们的方式是你当时不理解或不能接受的。但是有一天，你读了他们。以“阅读周围的爱”为主题，写一篇300字左右的随笔。第一，学会准备学生对话。1、主要词语红宝石。2、了解作者的情况。3、阅读课文，记录预览过程中的混乱。二、交流和共享学生对话1，导游：同学们，能记得上学期我们学过鲁迅老师的什么文章吗？(从百草园到三味书屋)，本文讲的是一条充满神秘色彩的美女蛇，这个故事是谁小时候对鲁迅老师讲的？张妈妈，你想进一步了解张妈妈吗？今天我们学习鲁迅老师的阿长与山海经。2、昨天全部利用自学课程时间，从单词积累、作者介绍和正文内容三个方面做了充分的学习准备，下面请交换各组内学习准备的基础知识部分，我们对照大屏幕互相修改，加深印象。(1)辅音：对高、囚、惊悚、恐慌、紧急审问(Ji)的渴望(m)(2)作者：鲁迅老师：原主编、浙江绍兴人、现代文学史上有名的文学家、思想家、革命家、代表作有小说集呐喊，彷徨，随笔集朝花夕拾，随笔诗集野草。他的第一部母语小说狂人日记打开了我国母语小说的偏好，中篇小说阿Q正传享有世界声誉，我们今天要学的阿长与山海经从他的散文集朝花夕拾中选出。第三，文本侧重于师生之间的对话。第四，快速阅读课文，思考问题1、快速阅读课文，思考问题：这篇文章使你想起“我”童年时，跟长妈妈在一起的生活情况吗？你能知道长妈妈是什么样的人吗？称谓的由来密切注意品尝床上淫秽的长妈妈，地位低、庸俗，喜欢饶舌，没有太多文化，无知心地善良，热心帮助孩子的长发故事，她一生不幸，渴望和平。伤害银鼠买山海经在这些生活片段中，作者对冉阿让的态度发生了什么变化？“我真的不尊敬她。”最讨厌的是经常喜欢考察和大睡，春节意识，繁琐的道理但我有时对他表示前所未有的敬意。(长发故事)“但她竟然有这样伟大的神力。从那时起，向她表示特别的敬意，晚上舒展手脚，占领了整个床，这也是理所当然的。”这种尊敬逐渐减弱，但完全消失后，变得厌恶(模仿隐藏的老鼠)这又向我表示了新的敬意。别人不能拒绝或做它，但他能成功。但是他有伟大的神力。谋害隐士的怨恨从此完全消失了。买山海警)2.在本文的前半部分，应该说作者对阿章氏的态度没有从根本上改变。那么，实际上是什么使笔者改变了态度呢？请下面的同学读19-31段(卢范读)，找出文章中表现作者和阿让之间深厚感情的片段？第22段：阿让问及山海经，我有什么态度？清晰：我认为阿长不识字，没有文化。她不理解“我”渴望山海经的心情，还说平时更讨厌她，对她的提问表示蔑视。第24-26段：阿让买了山海经，对“我好像被雷劈了，大家都很害怕”的反应，这给了我另一种尊重，其他人没有做。或不能做的事，她都能成功。她真的有很大的神力。显然：阿长的行动与“我”的家人相距甚远的宿乔非常明确。没有人知道“我”的心。没有人关心“我”。而且，买山海经走了很多路，认识了很多地方，也没有人像阿壮一样努力。此外，阿张也没有文化和文盲，购买山海经的艰难过程也不言自明。在这里，我的惊讶和冉阿让的感谢更加明显。阿张买的山海经是一本很粗糙的书，与后门好书形成了对照。为什么是我最爱的藏宝书？显然：这四本书是黄鳝钱花心思，跑了好几条路买的，凝聚了岳母的心血，对书的恋恋反映了对岳母的深厚感情。四、提高思想对话的探索正文的前半部分是作者如何把他写成“讨厌”和“讨厌”的大写字母，在这些轻蔑的文章后面，你能感受到对作家的怜悯和思念吗？请学生们一起读课文的最后两段分组讨论，体会作者的感情。显然：“厌恶”、“仇恨”是作家小时候的心理。长子不幸地度过了一生。她去世30多年后，鲁迅老师再次写了这篇文章纪念她，首先使用克制的写作方法，使对岳母的赞美和赞美更加突出。五、自我对话的评价摘要这篇文章根据生活的本来面貌，画出了鲁迅童年时期与岳母相处的生活片段，真实、生动、生动的岳母。她饶舌、无知，但为人诚实、热情、善良、淳朴的美德，作为文学大家，鲁迅老师只传了全英这个奶妈，表达了他对岳母的深情和思念。培训目标：1.课文以中心为准，选择资料，排列资料，理解详细礼貌的写作特点。2.理解文本的叙述线索。3.分析人物形象，把握文章中心，理解文章表达的思想感情。讲课重点：分析人物形象，把握文章中心，理解文章表达的思想感情。以课文为中心选择资料，排列资料，了解详细、适当的写作特点。教学困难：理解文章表达的思想感情。以课文为中心选择资料，排列资料，了解详细、适当的写作特点。教学法：这篇文章篇幅很长，引导学生了解文章的构思，掌握课文的内容后，重点放在黄鳝钱为我买山海经bu，分析课文时要避免面子，必须突出课程亮点，抬起眼睛。会话时间表：3个会话。第一课第一，复习旧知识，导入本单元。在鲁迅老师的散文从百草园到三味书屋中，鲁迅除了自己的老师修习老师以外，还写了一个人，这个人是谁？是啊，长妈妈，她说的美国女人蛇的故事真不可思议，在白草原上蒙上神秘的面纱。那么，长妈妈是一万人，你是什么样的人？一起看课文。主机板标题、作者、指定的学生设定档作者。第二，检查预习。第三，认真读课文，看看司机对阿长写了什么，关注什么。本文首先介绍人们对长妈妈的称呼、称呼的由来、她的外形特征和她的一些坏习惯。喜欢“视察”，喜欢“起诉”，爱睡觉的人喜欢说“大”的话。然后写很多她知道的“我不耐烦了”的规则。比如春节，除夕吃橘子，人死了说“老了”。最终，她写了妈妈为“我”买山海经的事，并且非常详细的叙述是文本叙述的重点。想：课文详细写什么？什么内容写得比较简单？为什么这样准备？明确：详细写下了阿长的称呼的起源、“视察”的问题、用大号做的睡相、各种烦琐的规则、“长发”的往事、为“我”买山海经。粗浅的内容使人们对岳母的初步了解成为可能，不仅反映了她的外形特征，还体现了对岳母的一些缺陷，但这并不能削弱对岳母的尊敬，虽然纪念山海经，但却引起了岳母的警惕。作为作者，可以想到“别人拒绝或不能做的事，她可以做到”，可以想到年轻的鲁迅对岳母的敬意和感谢。第二课第一，复习题：长妈妈给你的初始印象是什么？(地名回答)长妈妈喜欢说唱多，不拘小节。那么，长妈妈有什么性格特征呢？第二，学习新的课程。(-)子角色朗读6-17自然段。想：长妈妈知道什么“我”的仓促规则吗？在对这些规则的描写中可以看到长长的词尾什么性格特征？1.春节除夕，哈福橘子，听说你在吃，一年到头都很顺利.这篇文章怎么描述长妈妈钉“我”橘子的往事？她的这一举动寄托着她的什么愿望？清晰：这篇文章写着，她“赶紧伸胳膊，一把压着我”，“慌忙地看着我”。“她好像又要求了。摇晃我的肩膀。焦虑的神色完全。妈妈，祝贺你.“说了之后，”她会很高兴地笑。同时把冷东西塞到我嘴里。“欢喜的状态充满了言辞。作者认为这是“春节的第一次患难”，但长妈妈对如何善良真实的渴望就是这个“患难”！她希望自己和孩子“一年到头顺流不息”，其中尤其是孩子，她说她“塞到我嘴里”，而不是吃了复盆子。说人死了，应该说“老了”。死者，生孩子的家，不可入内；饭粒掉在地上，必须挑，最好吃。用来烘干裤子的竹竿下面，绝对不能穿过去的。从对这些繁文缛节的描写中可以看出，岳母是一个爱和珍惜“我”的人。否则就不会那样“视察”，也不会不厌其烦地训斥“我”。3.作者还用诙谐的笔墨描写了岳母的“岳母”故事，使她捧腹大笑，同时也让她看到岳母的无知和纯朴。在一个孩子的眼里，她有“伟大的神力”，从此对她有了“特别的尊敬”。但是，对“我”最致敬的是什么？(b)第18-28段自然。这里详细叙述了黄鳝钱为“我”买山海经的经过。点名学生买书的原因复述。经过，结果。事件的原因：“我”在遥远的钟朝见过，此后一直渴望绘画山海经。远祖叔叔没有好机会买它，哪里也找不到了。所以“我”一直没有忘记山海经。经：阿长问“我”关于山海经的问题，她请假回家4，5天后给“我”买了山海经。结果：“我”深受感动，不得不表达对岳母的新敬意。本文还讨论了“霹雳”的比喻和用词“冲击”引起“我”非常震惊的心理，以及“残茶”给岳母造成“新的尊敬”的原因。收到图山海经的喜悦的作者的样子很完美。这是鲁迅的长妈妈，她说唱和一些讨厌的规则，但她诚实善良淳朴，尽力照顾孩子，这样的人，怎么能不深深怀念鲁迅呢？问题：文章的哪个部分表达出来了作者写了这种思念之情吗？带着感情朗读。清晰：最后两段自然的段落直接表达了对岳母的深切思念。文章最后一句：“仁慈、黑暗的氨，愿你的怀抱永远守护她的魂器！”这正是作家深深怀念的真实写照。请告诉