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文档简介

音乐教学设计我们将震撼你教练李霞音乐教学设计我们将震撼你教练李霞一、教学内容1.学会唱歌我们将震撼你2.能够为歌曲安排伴奏二，教学目标1.情感目标：通过学习歌曲感受摇滚音乐的节奏特征2.过程和方法目标：让学生通过纸牌游戏准确掌握音乐的节奏3.知识和技能目标：了解我们将震撼你的创作背景和影响，欣赏和学习唱歌，并能以固定的节奏伴奏。三，教学的重点学会唱歌我们将震撼你四、教学难点唱这首歌的第十六个音符五、课程表一个课时六、教学准备节奏卡课件电子琴七.教学过程(a)问题进口1.播放一段摇滚音乐视频，问“谁能认出这是哪种音乐？”2.展示介绍摇滚音乐的课件，并引出“今天我们将学习一首摇滚音乐，我们将震撼你。”(二)新课堂教学1.(1)首次独立调查老师：“这首歌的节奏是什么？你能展示一下吗？”(播放歌曲时我们会摇你)(听完后，小组将进行讨论和交流)(2)显示查询小组将提交报告，老师将根据学生的陈述进行评估。老师总结了：首歌曲的节奏是否是X X X X X X X的节奏，前面弱，后面重。2.节奏游戏老师：“你想很快学会这么好的一首歌吗？”(教师指导学生玩节奏游戏)3.跟着节奏读歌词4.用音乐学唱歌(和秦在陌生的地方唱歌)5.欣赏视频并回答问题你认为这首歌听起来是悲伤还是英雄(三)拓展活动1.欣赏学生的表演视频并模仿它2.老师找学生表演模仿。(四)标准测试1、让学生分组合作为歌曲安排伴奏，哪一组表演得比一组好教师的建议可以以各种形式和方法给出。可用的学习工具，如尺子和铅笔盒等。动量，如拍手和手指回位(学生讨论，教师指导)2、学生展示报告，学生先相互评价，教师在总结评价3.学生们伴随着音乐唱歌(5)班级总结通过这节课的学习，我们对摇滚音乐有了进一步的了解，觉得摇滚音乐给我们
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