音乐五年级教案《小鸟小鸟》教案

小鸟 小鸟教案课程：唱歌课上课时间： 45分钟1 .学情分析：1 .教材分析：本课教材小鸟 小鸟是从人声版5年级的下册音乐教科书中选出的第1课。 这首曲子是f调，八六拍，二段体构造，适合中速，喜悦，亲切的感情唱歌。 小鸟 小鸟是优秀的童声合唱作品，歌词以小鸟为主题，尽情地表现了少年儿童的“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和宏伟的理想。2 .受教育人员分析：学生在这个年龄段应该有自信，通过学习有感情的歌曲，能够参加合唱等各种形式的艺术实践活动。 与此同时，部分5年级的学生进入了变声期，老师也应该在歌唱训练中使用正确的声音，以保护声音。2 .教育目标：1 .感情态度和价值观：通过多样化的音乐活动，学生热爱生活，珍惜生命，抱有理想，为实现自己的梦想而奋斗。2 .过程和方法：让学生参加第二节合唱部分，体验合作的喜悦。3 .知识与技能：唱歌小鸟 小鸟，理解八六拍强弱规律，理解歌八分休止符的作用，指导学生以轻松活泼的心情唱整首歌曲。3 .教育的重要难点：要点：八分休止符正确唱，中速快一点，感情上唱这首曲子。难点：学会正确唱八分休止符的节奏型。4 .教育手段的方法：教法中使用教学法和练习法。 在引进过程中可以用达克罗斯的体态来教授。 在讲解八分休止符和弱起节奏的同时，同学们通过听歌唱歌进行了多次练习。学法运用反馈式指导方法和矫正式指导方法，让学生们在反复练习中发现不足并立即进行修正。 通过合作学习法，让同学们体验学习第二乐节合唱的魅力。5 .教育过程：(引进：(3分钟)体态律动导入：老师：第一次播放小鸟 小鸟，让学生们看到八六拍的体态节奏(老师拍6拍节奏，让学生们感受到八六拍的节奏：“拍手，拍拍肩膀拍拍肩膀。”(2)逐步教新课程(分为两个阶段):(40分钟)刚才老师播放的曲子是我们今天要学习的小鸟 小鸟首。 在这美丽的春天，小鸟破壳而出，想飞向蓝天突破两个大水平，一起帮忙吧第一个会话教程：1 .再听一遍曲子，听曲子的节奏，听曲子的感情。老师：刚才跟着老师一边听歌一边做动作真是太棒了，现在老师带大家来第一阵子了。 大家再听一遍，告诉老师这首曲子是什么拍子，曲子表达什么样的感情，是快活还是有点悲伤生：(八六拍的，三拍子的)很开心。(老师的说明是86拍，可以用“拍手、拍拍肩膀拍拍肩膀拍拍肩膀”这6拍来说明。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .按节奏读歌词，学习节奏老师：刚才大家回答得很棒，现在老师和大家一起玩游戏。师照节奏(前十六后八空八)，读到哪里有太阳，哪里有花香学生学习老师的节奏：春天阳光森林里有花香重复分组，两组同学互相玩耍。 掌握这个节奏，特别是八分休止符必须有空。在黑板上写下这个节奏，加上歌词，让同学们再来一次。 说明八分钟的休息日。3 .再次听老师弹唱曲子的第一段，学习唱歌曲子的第一段老师：现在老师正在弹伴奏。 打开课本，和老师一起唱第一首乐谱吧。生：唱歌。老师：大家唱得都很好。 现在加入歌词，更加注意节奏哦生：唱完4 .加上音响感情，用八六拍的体态唱第一段。老师：那么，现在挑战自己，帮助小鸟突破第一关口，把刚才的事情告诉你加上“鼓掌、拍拍肩膀、拍拍手腕、拍拍肩膀”的律动，一边唱歌一边行动吗？生：好的。老师带领学生一起唱歌，至少要练习两次。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析老师：太好了。 在我们的共同努力下，小鸟的第一关已经成功了，但现在离成功只有一步！第二乐节教育：(合唱教育)和老师一起用钢琴学习高声部。 我要学会加入歌词唱歌。师：播放第二乐节的声音，问：这是齐唱还是独唱？生：合唱，二声合唱。老师：大家不也是第一次接触二声部的合唱吗？ 没错。 今天的第二个关键是学习小合唱。 首先配合老师的琴声学习高声部分吧。 (第一次唱乐谱，第二次加词。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析在唱歌的时候，要注意清楚地唱歌，放慢速度唱歌，再练习一次。2 .学低音部分。老师：大家的高声部已经唱得很好了。 现在唱低音部吧。(第一次唱乐谱，第二次加词。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3 .跟着声音，老师低声唱，高声唱。4 .配合语音，学生自己分成两组，进行二声合唱。(3)课程总结(2分钟)师：们今天合作非常默契，不仅掌握了八分休止符和以前难得的节奏，最后二声合唱也圆满完成了。 小鸟在这个时候，一定能