语文辩论赛教案_第1页
语文辩论赛教案_第2页
语文辩论赛教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

清心三中感恩月辩论赛教学计划先感受，后感受VS先感受，后感受教学：新鲜三中让镜子泛滥一、教学目标：1.通过辩论比赛提高学生对感恩的理解。2、在辩论和探索中，升华学生的精神境界，净化他们的心灵，让他们能有一颗感恩的心。二、教育的重点：让学生在老师营造的辩论氛围中获得良好的影响，从而挖掘他们潜意识中的感激之情。三。教育困难：对于一些不太情绪化或不善于表达情感的学生来说，他们在辩论比赛中更难主动发言。他们只能被尽可能多的吸引。四.教育方法：辩论和建议教学过程我上课前准备提前几天告诉学生辩论赛的要求，并将所有学生分成积极组和消极组。积极的主题是：在感受之前要仁慈(要心存感激，对他人表现出仁慈，那么他人就会对你仁慈)；相反的论点是：首先感受，然后善待他人(只有当别人善待我时，我才能善待他人)。学生们首先收集了他们自己的信息，并任命了中心发言人。要求：辩论时不要人身攻击，不要吵闹，不要尊重别人的发言。二、课堂介绍大家好！今天，我们将在语文课上举行一场辩论赛，题目是“先感善心”VS“先感善心后感善心”。我认为人类和动物的区别在于我们的感激和“人性”。如果我们连这种基本的人性都没有，那么我们真的“比动物还糟糕！”让我们正式开始辩论。Iii .辩论过程老师从旁边指出，学生们热情洋溢地发言。教师应注意把握整个辩论赛的大方向，即引导学生走向“知恩图报”，即让学生知道如何感恩，如何对每个人感恩，而不是等待别人对自己好，自己对别人好。四、教师总结刚才，我们进行了激烈的辩论，每个人都对感恩有了更深的理解。那么，学生长大后应该感激什么样的人呢？我们为什么要感谢他们？(老师要求学生讨论、指导和指导他们)1.感谢家庭纽带：从出生到现在，我们的父母养育了我们，十多年来，他们历尽艰辛，在生活、学习等方面一直为我们着想，没有怨言，也没有疲劳。他们为我们的健康成长献出了青春、健康和所有的努力。我们不应该感激他们吗？你还得责怪他们吗？(一些学生认为他们的父母既不富有也不是高级官员。他们心中充满了不满，处处让父母难堪。这是多么错误！)除了父母，还有爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。(听亲情，念亲恩和其他赞美家庭成员的歌曲，这样学生可以在音乐中思考家庭成员对自己的爱。)2.感激老师的好意：老师是我们成长的向导，给我们知识、思想和理想，我们应该心存感激。春天的丝虫会织到死去，每晚蜡烛会抽干它们的灯芯，他们的精神是多么高尚！3、感激朋友：朋友对我们的成长也很重要。没有友谊的生活不是多彩的生活。没有他们的支持和帮助，没有他们的安慰和劝说，我认为我们很难面对和解决困难和挫折。(听总有爱，友谊之光，感受这份真诚的友谊。)4.欣赏他
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论