说明方法的分类及其作用

各种说明方法的作用1.是特征：介绍某种现象或说明道理，然后用具体的例子说明。角色：提高文章的可靠性2.比较特征：与同类有关的事物相比，显示出相似之处和不同之处。角色：易于突出描述对象的特性。3.打比方特征：事物之间的相似性，把这个事物比作其他事物来突出。角色：让你感受要说明的对象图像。4.列数特征：从数量上说明事物的特征。角色：通过数字获得对说明对象的正确理解，并反映语言的正确性5.引文特征：引用文学资料、名人发言、古今诗、农语汇来说明事物的特点。角色：加强文章的说服力6.下面的定义特征：用准确简洁的语言显示事物的独特特性。角色：读者很容易获得说明对象的明确概念7.分类特征：按照一定的标准将说明对象分成几个小类，按类介绍。角色：很容易说出复杂的事情。8.解释一下特点：用摘要语言说明问题的一个方面。角色：帮助解释事物的特征，而不是准确的科学定义9.列图表特征：文本说明的辅助方法。角色：说明性对象简洁明了10.摹写容貌特征：把所描述的事物变得更加形象、生动、具体，使读者更好地对此做好准备，这相当于文章中的描写。角色：使所描述的事物更加形象、生动、具体，使读者对此有充分的准备最好的答案说明方法的作用和意义一般的说明方法有10种：案例、分类、数据列、比较、图表绘制、定义、解释、类比、模式、引文。写说明文的时候，要根据说明对象的特性和编写目的，使用最好的方法。下面另行说明。(1)对不起。通过举例说明事物，将要说明的内容具体化，使读者理解的这种说明方法称为示例法。例如：一般认为，年龄稍大，记忆力就要差。否则，看看实验结果。国际语言学会对9至18岁的青少年和35岁以上的成年人学习世界语。前者发现它不如后者的记忆力好。这是成人的知识，经验比较丰富，很容易根据已经有的知识建立广泛的联系。这种联系在心理学上被称为“协会”。人的记忆基于联想，知识经验越丰富，就越容易产生联想，记忆力就越高。马克思50多岁的时候开始学俄语，6个月后，他能津津有味地阅读著名诗人和作家普希金、戈戈利、谢德林等原文。这是因为语言知识丰富，能通晓很多现代和古代语言。本文要说明的是，随着年龄增长，记忆力不一定不好。为了说明这一点，作者首先提出了实验结果，分析了原因。到这里可能不行，但具体、缺乏说服力，因此，提出了马克思50多岁时仅6个月就精通俄语的另一个例子。这样会加强内容具体、说服力。解释性文章中的例子说明法或论论文中的例子法都可以起到内容具体、增强说服力的作用。但是两者又不同。论述中的例子是为了证明观点，说明文的例子是为了介绍知识。要用实例说明的方法说明事物或道理，首先要注意实例的代表性，其次要注意实例的适当性。(2)分类。将说明的对象按一定的标准分为不同的类别，分为分类类别。分类是明确复杂事物的重要方法。使用分类方法时，请注意分类的标准，以避免每次仅使用相同的标准发生重叠现象。例如，“图书馆的藏书包括中国、古典、外国、科学、文学、现代、政治经济等。”这里使用了多个标准，所以表达不清楚。正确的陈述应如下：图书馆的藏书按国家分类，有中国，有外国。根据时代的不同，古典和现代；按性格分类的有科学技术、文学、政治经济等。这样，每个分类都很明显，只使用一个标准。有些事物得特性或本质分为几个或几个方面，也属于分类。使用分类方法，列出的种类不能有遗漏。(3)列数据。为了具体说明，还可以采用列出数据的方法，以便读者理解。要注意，引用的数字必须准确、不准确的数字绝对不能写，估计的数字也要有可靠的根据，要追求近似值。(4)比较。说明某个抽象的或人们比较陌生的，具体的或已经熟悉的，并将其与读者比较，从而得到具体明确的印象。事物的特征也经常出现在比较中。比较时，可以是同类或异类，可以“横向”或“纵向”事物。(5)画图表。为了阐明复杂的东西，也可以简单地补充用文字表达的缺陷，并使用更直接、更具体地说明某事物的图表方法。(6)以下定义。用简明的语言下达某个概念的本质特性的定型说明。做出能准确揭示事物本质的定义是科学技术说明文中常用的方法。定义的时候，根据说明的目的，可以从不同的角度考虑。有些侧重于说明特性，例如“人”的定义。有些侧重于作用，如“肥料”的定义。有些同时说明了“调整方法”和“应用科学”的定义等特性和功能。人是可以制造工具，使用工具劳动的高级动物。肥料是供给植物生长养分的物质。调整方法是准备工作过程的数学方法。工程技术的科学称为应用科学，是应用自然科学的基础理论解决生产实践中出现的问题的学问。无论从什么角度思考，采用什么方式，只要下定义，就要揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。例如，有人说：“人是双脚站立的动物。”这个定义不科学，因为没有揭示事物的本质。“人是可以制造工具劳动的高级动物。”那就是科学的定义。因为它暴露了人的本性。(7)作出解释。从一个方面对事物的某些特征做一些解释的这种方法称为解释法。定义法和解释法经常采用“什么是某某”的语言形式。形状相同，如何区分？一般来说，“是”可以通过两边的话互换来定义；不能交换的话，就是解释。例如，“人是可以制作工具，使用工具劳动的高级动物”的意思变成了“可以制作工具，使用工具劳动的高级动物是人”的意思。“雪是云形成的一种固体降水量”这句话不能改为“云形成的固体降水量是雪”。由此可以看出，前面的文章是定义说明，后面的文章是解释说明。(8)打比方。比较两种不同事物之间的相似性，突出事物的形状，提高说明的形象和生动性的说明方法称为比喻。说明文中的比喻说明方法与修辞比喻一致。不同的是，比喻修辞有明喻、隐喻、明喻等，但比喻中使用的明喻和隐喻更多。(9)摹写容貌。也就是说，为了使被对手像更形象、更具体，可以模仿外表。(10)引文资料。为了使说明的内容更加充实和具体，可以引用资料说明。引文的范围很广，可以是古典书