2020年小学语文组教研工作计划

2020年小学语文小组教学研究计划2020小学语文小组教研工作计划范文小学语文小组教研工作计划范文11 .指导思想本学期本校语文教学研究组工作以20xx年级区教学文体局、学校为指导，以推进课程改革为重点，以深化校本教学研究为核心，以推进课题研究为动力，以促进教师专业成长为基础，加强教学队伍建设，加强教学质量监督，促进语文教学组建设在区教研中心、学校辅导员的正确指导下，以新课程标准为规范，扎实工作，确保我校语文教师的整体业务素质、语文教学水平和实际教学效果，稳步提高。2 .工作要点1 .理论学习深入加强。当语文老师不容易，当优秀的语文老师更不容易。 语文学科相关知识面广，新课程对教师要求更高，本学期继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，全体语文教师认真学习语文新课程标准和最新教学理念，掌握学习区教学研究工作计划精神，掌握课程基本理念，全面提高学生语文素养， 正确把握语文教学特点，积极倡导自主、合作、探索性学习方式，努力建设开放活泼的语文课程。 通过学习，促进教师教学理念的大转变，使全体语文教师充分认识到教学改革的重要性、迫切性，转变思想观念，更新教学思想。 要求教师每月制作1400多字的学习笔记，学校在不同的范围内组织教育、教育、学生管理随笔交流活动。 平时加强学习、交流，以新理念重新审视自己的教育，反思自己的教育行为，研究教法，把新的教育、教育理念通过新的、旧的教材，积极提倡自主、合作、探索性的学习方式，建设开放活泼的语文课程，全面提高学生的语文素养。2 .继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。教师的教育是以教育为中心，以学生的教育为中心，其重点是构建学生的学习方式。 真正宣传和提高学生的自主性、独立性、能动性和创造性。 课堂教学中给予学生自主发展的时间和空间，关注学生的学习过程，尊重学生的需求，保护学生的自尊心和自信心。 赋予学生在教育过程中的主体地位，以交流式教育活动促进学生发展，建立积极和谐的师生关系，通过教育与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。3 .进一步发挥教育组的职能。保持区先进教育组的良好做法。 研究活动的形式和实效，不断提高教学研究和业务管理水平。 研究主题化、活动制度化、学习理论与教学实践相结合。 正常听课、讲课、评价是主要形式的常规教育活动，继续开展评价活动，继续开展新的老教师配对活动，互相帮助，促进青年教师的成长。4 .认真重视切实教科研工作。全体教师应树立科研兴教思想，亲自参与科研实践。 可以根据教育中的实际情况和教育的新动态自主主题，向教育小组和指导部申报。 按照学习、实践、检验流程进行教学研究。 在此基础上写主题教育论文，参与论文评价。 本学期我们要认真完成以优秀的语言文化为载体提升学生综合素养和农村小学语文反思性教学策略的实践研究两个市级课题的研究课题。5、规范、优化教育常规管理，建立和完善校本教学研究制度。继续在新课程理念下坚持教育“六认真”的新内涵和新动向，牢牢抓住教育“六认真”。(一)备课：认真开展新课程备课交流活动，做好各年级备课组织工作，保证每两周集中讨论时间。 重点研究新课程实施背景下的课堂教学，将先进教学理念转化为具体教学行为，全面提高语文教师的教学技能。(2)课程：组织学生自主学习，在充分时间内积极听、说、读、写、写的过程中，鼓励学生提问，引导学生发现问题，分析问题，组织学生合作学习解决问题，积极运用培养学生团结合作精神的现代教育技术，促进语文学科的整合。(3)练习：设计实现语言知识的综合运用，促进读写能力的整体发展，将语言课程与其他课程的融合，本学习与实践活动紧密结合。 形式必须是问题和选题相结合，课内和课外相结合，课外练习量要按规定严格控制。(4)审查：提倡认真及时、用短语划分等级，低年级文章和中学习作品的评分可采用精选、批评、面试、学生互变等多种方式。 随着年级的上升，要注意加强学生自我作文的培养能力。(五)指导。 主要是取得优秀的补差，哪个学生都不放弃。 教师要耐心、有礼貌地对待充满爱心、难学的学生，对他们有信心，教育他们的改善方法，使他们进步。 学习有馀力的学生，可以根据他们的兴趣培养他们，使他们成为优秀的学生，形成团体。反省。古人云：“教困，知困能使自己坚强。 ”具有指向性和目的的行为，是现代教师适应新课标应具备的重要能力之一，对自己的专业成长具有重要意义。 提高这一能力需要教师在教学过程中意识到、规划、逐步培养和提高。 教师应该清楚认识和确定自己的意识和反省内容，在实际反省过程中不断提高自己的反省水平和教育水平。 每个教师为了成长为反省型教师，都要提高教育水平。 我们将继续保持5年以内的青年教师每节课都要有，其他教师在每周进行23篇教学反思的同时，组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高，作为年终审查的内容。6 .继续重视学生良好学习习惯的培养。特别注重集中听课，按时完成作业，培养阅读、写字、写字等习惯，采取切实措施掌握日常、反复掌握，为学生的持续发展打下坚实的基础。7 .广泛开展课外阅读，培养学生创新精神和实践能力。积极推进小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，明确课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，给学生减少作业，增多阅读，读书。 提倡养成读书的习惯。 在学校充实丰富图书资源的有利条件下，我们特别激发学生的阅读兴趣，利用早课、午睡、下午放学时间和假日指导学生进行广泛的阅读活动。 让所有的学生多读书，好读书，好读书，从读书中获得知识，理解分类，陶冶情操，写读后感。 本学期，11月，全镇将举行小学生课外阅读知识竞赛。8 .加强习作训练，提高写作能力。一、二年级学生在着重读写的基础上，适当加强了口语指导和兴趣培养，为初中写作奠定了一定的基础。 中、高校教师应充分挖掘课堂和课外写作资源，抓住学生感兴趣的内容培养学生的创作兴趣和创作习惯，提高学生的创作水平。 提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。 提倡每周写日记，配合课文，多写模仿的小练习笔。 要指导学生进行作文自我纠正，提高自我纠正能力。 教师发现习作中的优秀作文，积极为校刊和作文报。 本学期，配合在学校举办的艺能“2 1”活动，让学生在活动过程中感受到，写下体验和发生的事情，用招募的方法展开活动。9 .切实落实外出学习报告制度。我们要求外出学习的教师回到学校后，在教育组的例会上感受到学习的内容，详细报告收获，整理听课记录，结合学习的新理念和教育的新方法展示报告课。 从表面上看，这种制度增加了外出学习教师的学习压力和负担，但实质上是运用制度促进教师更多参与，珍惜每次艰难的经验机会，提高了教师外出学习的效果，让全体教研组获得收获，体现了资源的交流和共享，促进了教师的专业成长三、主要工作安排(略)12小学语文小组教研工作计划范文2一、指导思想：以学校工作规划为中心，引领新课标，立足于我校学生学习的实际情况，面向整体，扎实基础，围绕“真实、有效”教学主题，促进教学，立足于课堂，实现“坚实、效率”教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文能力，全面提高学生的综合素质二、工作重点1 .教育始终不懈，培养学生的良好学习习惯。2 .健全以课堂教学研究为中心的教学研究，立足于学校状况开展教学研究活动。3 .开展丰富的语文活动，促进学生学习热情和语文能力的提高。三、主要工作：1 .执行教育规则，提高教育效率本学期采用新教育本课框架，以一年级为单位准备课程，请教师认真掌握教材，研究课程参与者，抓住重要难点，结合本科学生的实际情况设计本科优秀教案，教案尽量符合同一课程的老师。 但教师必须在上课前修改教案，加上自己对教案的理解和设计，在上课后写下教学反思，坚持“个人集体研究个人修改”的集体准备制度。 在作业设计和评分方面，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要求(语文作业1、2年级每学期50次以上，作文每学期16次)，在作业设计、评分情况、学生书写等方面也要达到要求。2 .加强课堂意识，改变教学形式本学期继续探索课程改革和教育质量的提高，促进教师发展和学生发展两个发展。 首先，我们要开始“研”，改变传统的研课模式。 本学期我们的教研活动要在“实”上下功夫，在“新”上写文章，努力提高教师的业务能力。 本学期教研活动基本采用集中和分散，集体学习和小组研究相结合的方法，丰富教研活动，激发教师参与教研的主体意识和热情，鼓励教师合作与交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。 尽量每个人都有意见和建议发表，努力提高全组教师的业务水平。 本学期继续采用同题异性恋者的教学模式，同年级老师对该班在其他班上课，同班老师又一起上课，在教师的课上指出和修正优缺点，最后上我们学校的教学课。 本学期我们将参观课程，课程在星期三上午深入研究，每节课都让老师学习，取得成果。 同时，所有语文教师都要熟读语文课程标准的基本理念，对自己的教育理念和行为进行内在化。3 .丰富教育研究活动，提高教育研究水平(1)教育研究小组根据学校教育计划的要求，积极开展教育实践活动，各年级研究本学期的班级活动。(2)继续加强新课程实施的研究。 一、二年级识字教育，三、六年级主要以加强习作指导和作文评介的研究为中心，深化教学改革，实现“真实、有效”而不花哨。(三)鼓励教师进行教育反思； 语文教师要锻炼自己的教学语言，使自己的课堂教学语言形成正确生动的形象，向学生示范。(4)坚持集体学习研究与个体自学相结合的做法，语文班教师终身学习。 除了参加学校规定的学习内容外，个人还重视根据自己的实际情况，制定自己的修养内容，提高个人素质。(五)重视教学质量的评价工作，认真做好教学评价工作。 各学年要根据学年教育的实际情况，做好教学评价，及时检查，及时评价。 另外，平时的工作应该在学生实际中尽量配置教师设计的工作，不做练习本，多配置开放的工作，不作标准的回答，在工作的一部分尽量表现出自主的特征，特别重视学生的文字和朗读的训练，把学生的文字和朗读纳入调查内容。(六)开展课程改革研究活动。 一是每周开设两门教学研究活动课程；二是按照学校规划，本学期新教师、老教师应每人参观课程，共同学科老师探讨，在活动中发挥学科领导和骨干教师的作用。4 .组织各项活动和竞争，创设展示才能的平台。(一)举办阅读节，举行阅读竞赛活动； 每学期学生读三本书，开展大量阅读活动，要求读书记录和古诗词的积累和背诵。 同时老师要个个研究教育专业书籍，和学生一起成长。(二)办理课堂教学报告课；(三)各学年组织学生参加特别竞赛； 例如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。(4)作文兴趣小组大力开展指导工作，培养写作秧苗。(5)编写论文和教育案例，积极参加镇教育学会支部会的评价活动。(6)是社会调查活动。 每个年级鼓励有计划的社会实践调查活动，离开校园，丰富孩子的业