今天的成就是因为昨天的积累.ppt

偶尔读几个故事，想和大家分享。 成功没有捷径，青年职员平时工作很懒散，转归前一个月问上司。 “我工作一个月的话，可以转归吗？ 我说。 上司回答说：“你的问题让人想到冷房间的温度计，用热手按住，能使表温上升，但房间一点也不暖和。” 今天的成功取决于昨天的积累，明天的成功取决于今天的努力。 其实真正的成功是一个过程，就是把勤奋和努力融入日常生活，融入日常工作。 这要看我们的意愿，更重要的是建立良好的生活习惯和工作习惯。 训练中有“因为你有选择，所以你担负着自己的人生”这样的话。 Beproactive，在上初中的时候，老师告诉我们，三只猎犬追老鼠，老鼠进了树洞。 这个木洞只有一个出口，不一会儿，兔子就从木洞里出来了。 兔子急忙往前跑，爬上了一棵大树。 兔子在树上，仓皇中一动也不动，掉下来，把三只仰面看着的猎狗打晕，终于兔子跑了。 讲完后，老师说：“这个故事有什么问题吗？ “兔子没有爬树。 “兔子不能同时把三只猎犬打晕。 “还有哪里呢？” 老师继续问道。 直到我们找不到问题为止，老师说：“但是还有一个问题。 你们没有提到。 老鼠去哪儿了？ 在追求人生目标的过程中，我们将精力分散在中途的细枝末节和无意义的小事上，有时会混乱视线，中途停下来，走上岔路，放弃自己追求的目标。 别忘了随时提醒自己，土鼠狼去哪里了，自己心里的目标去哪里了？ Beginwiththeendinmind，Putfirstthingsfirst，简单的道理，过去两个饥饿的人从老年人那里得到了礼物：一条鱼棒和一条笼子里的活生生的鱼。 经过谈判，其中一人得到了篮子里的鱼，另一人得到了鱼棒。 得到鱼的人当场用柴火烧了鱼。 他狼吞虎咽，鲜鱼肉香还没有出来。 一瞬间，连鱼汤都被吃光了。 不久，他饿死在一个空笼子旁边。 另一个人举起鱼棒继续忍饥挨饿，一步一步地向海边走去，他看到不远的蓝海时，他全身的最后力量也用尽了，他也只好拉着无尽的遗憾之手。 另外，有两个饥饿的人，他们也收到了从老年人那里得到礼物的鱼棒和篮子里的鱼。 只是经过谈判，他们同意一起寻找海洋，而不是各自的奔物。 他们一次煮鱼，他们经过远程旅行来到海边。 从那以后，两人开始捕鱼，几年后，他们建造了房子，有了各自的家人，有了孩子，有了自己做的渔船，过着幸福安康的生活。 双赢的想法，双赢的想法，得到的是短暂的喜悦，在能够得到长久的喜悦的时候，简单的道理，能够给予长久的生命的启示。 Thinkwin-win，两个武士不约而同地进入森林，第一个武士在树下看到金色盾牌，第二个武士在同一棵树下看到银色盾牌，金盾银盾两人争斗，两人拔剑准备胜负。 两个人分开好几天也分不开胜负。 两个人累了坐在地上呼吸，盾的表面是金色的里面是银色的，这是双面盾。 冲突，主张自己意见的人丧失灵活性。 Seekfirsttounderstand，thentobeunderstood，运用智慧，英国海军有时会在暴风雪的夜晚开车，经过车站，有三个人等着。 一个是病死的老奶奶，一个是救命的医生，一个是梦中情人。我来说明载谁的理由。 抬老妇人，是因为救人是最重要的吗？是因为载医生，知道恩图报吗？是因为载情人，一生可能再也见不到你了。 超过200名应聘者，合格者不求解释。 答案只是“把车钥匙交给医生，让医生带妻子去医院，和梦中的恋人一起等着”。 大部分人都认为答案是最好的，但是没有人说同样的答案。 是因为我们的思维习惯受到限制吗？ 还是因为我们有本来的利益，你不想放手？ 1 12、可能吗？ 从Synergize、师父、音乐系的学生进入练习室、钢琴，排列着新的乐谱。 “难度很大”他咕哝着，觉得弹钢琴的自信好像跌到了谷底，消失了。 已经三个月了！ 跟上这位新的指导教授以来，他不知道教授为什么要用这种方法整容人。 勉强打起精神来。 他用十根手指奋斗，奋斗，开始奋斗琴之间笼罩着练习室外教授走来的脚步声。 指导教授是极有名的钢琴高手。 上课的第一天，他把乐谱递给了自己的新学生。 “试试看吧！ 他说道。 乐谱的难易度非常高，学生的弹奏方式很笨拙，到处都是错误。 “我还不习惯，回去练习吧！ ”教授在上课的时候这样对学生说。 学生练习了一周，没想到第二周的课让教授检查，教授给了他更高难度的乐谱。 “试试看吧！ 上周的课，教授没有提到。 学生再次饱受困难的技术挑战。 在第三周，出现了更难的乐谱。 同样的状况持续下去，学生每次上课都被新乐谱所困扰，把它带回去练习，回到上课，面对新的难易度的2倍的乐谱，但是老是没有进步，在上周的练习中没有习惯的感觉。 学生越来越不安、沮丧和沮丧。 教授走进了练习室。 学生再也忍不住了。 他必须向钢琴师父提出这三个月为什么让自己痛苦的疑问。 教授没有开口，他拿出第一本乐谱，递给学生。 “弹吧！ 他用坚定的眼光看着学生。 发生了不可思议的结果，学生自己也能惊讶地演奏出这首曲子，真是太棒了！ 教授又试了试第二堂课的乐谱，学生依然呈现出超高水平的表现演奏结束后，学生一动不动地看着老师，说不出话来。 “如果我能表现出你最擅长的部分，或许你还在练习最早的乐谱的话，还不如现在”钢琴师父慢慢地说。 人，习惯于表现自己熟悉、擅长的领域。 但是，我们回顾一下，仔细看看，面对紧张感的工作挑战，难易度不断提高的工作压力，不知不觉中就掌握了今天这样的能力，因为人类确实有无限的可能性。 有了这样的自觉和认识，我们就能够乐于面对更多的课题，磨练自己。 莎伦彭亨，我的话说完了