2011届中考语文文学类作品阅读复习1

文学类作品阅读复习（一）,中考说明P3 现代文阅读 复习导引P44 学习目标,回顾温州市近几年的中考试卷中有关文学类作品阅读的题型,13文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。（4分）第一次： 第二次： 14第段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）属于 描写，作用是： 15联系上下文理解第段中画波浪线句子的深刻含义。（3分） 16文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。（写出四点）（4分） 17结合自己的生活体验和感悟，“ 把的门推开了”的句式，写四行句子，连缀成一首题为“把门推开”的小诗。（不能抄文中的诗句）（4分） 2005年母亲的诗 （18分）,8本文的线索是什么?(2分)9第(1)段中有关描写老人外貌的句子，对刻画老人形象起什么作用?(2分)10本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，任选文中【A】或【B】处的加点词语加以品析。(2分) 11文中两次出现“一券在手，希望无穷”，分别说说它们不同的含义。(4分) (1) (2) 12文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好?请简述理由。(3分)13在我们周围有一些像文中“老人”、老王中的“老王”这样的人，他们生活艰难，却拥有金子般的心灵。请结合文本与自己的感悟，谈谈你该如何对待他们。(4分) 2006不落别处17分,10作者为什么说“一团泥土，就是一句百读不厌的经文”?用文中的语句回答。(3分)11第(3)段中的“再种最后一茬”这句话，父母已经跟“我”说过不下四五次了，为什么“每次都没有兑现”?(4分)12结合语境，品析下面句子中加点的词语。 当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊!我知道又该送走一茬了。 (3分)13阅读第(6)段，从哪里看出土地的“坦然无忧”?并说说土地坦然无忧的原因。(4分)14阅读全文，你从中感悟到人与土地之间是怎样的关系?(4分) 2007乡村的泥土18分,9阅读原文(4) - (10)段，分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。(3分)(1) (2) (3)敬畏红字(4) 10阅读第(5)段，用原文句子回答画线句中。“我”一连串的翻书动作为什么如此细腻与温柔。(3分)11结合语境品析第(7)段中。“眉色飞舞”一词的妙处。(4分)12为什么“我”在“最最简陋的功夫戏”中，却能演绎“最最快活的童年”?(4分)13旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，为什么“我”却无从寻觅了?结合全文内容回答。(4分) 2008惟有少年心18分,10、本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。（3分）站在村口远远望去 (1) (2) 默默地坐在堂屋里（3） 站在老屋门口11、细读第（2）段，说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情。（3分）12、文中描写细腻感人。参考示例，从第（7）段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析。（4分）【示例】句子：夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。品析：“轻抚”一词运用拟人手法，借月亮生动地写出了奶奶对“我”的疼爱及给予“我”的心灵抚慰。13、第（9）段中画波浪线的句子耐人寻味。怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”？（3分）14、你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈。（5分）_09老屋,一、整体感知,复习要点：1. 归纳文章的内容要点；2. 领悟文章的主旨，感受作者思想感情3. 分析文题与内容的关系（标题的含义理解、妙处品味和拟标题等）；4. 分析文章结构；理清文章线索和思路,第一节 概括文章主要内容 （要求：“准、精、全”）方法：详见导引44页提取法（立足于文本）提取文中的统领句、中心句、关键句、主旨句形成概括性句子。 组合法组合文章关键性词句进行概括提炼法 用自己的语言概括,例子：惟有少年心1.阅读原文第4-10段，分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。（3）敬畏红字（1）勤做笔记 （从第六段中“提炼”的）（2）当众朗读 （从第七段中“提取”的）（4）画简笔画 （从第九段中“组合”的）,1、读文章，找出能概括文章主要内容的一句话。,（一）语文是一座生命的后花园！在语文每一条迷人的雨线下，都有生命的丰润妩媚以及道不尽的快乐、充满诗意的忧伤。关闭了语文，或许我们失去的不仅仅是后花园的那盏灯，还有对内心快乐和幸福的感知与把握。在一个母语缺失的地方，思维停止，思想风干，思路堵塞，即使科学的杂草成片成片地疯长，空虚的生命能传播的也仅仅是沼泽的死寂和家园的颓圮。已故诗人海子咏叹：“到我的花园里漫步吧。这里有最朴实的文字，一如散落在草原上的星星般的小小兰花；这里有最温柔的文字，一如娇艳欲滴的玫瑰；这里有深刻反省自己、解剖自己 的文字，一如铁骨铮铮的长满了尖锐长刺的灌木；这里还有最严谨的、表达深沉的爱与恨的文字，一如沉稳的梧桐，播撒一地的绿荫”,（一）语文是一座生命的后花园！在语文每一条迷人的雨线下，都有生命的丰润妩媚以及道不尽的快乐、充满诗意的忧伤。关闭了语文，或许我们失去的不仅仅是后花园的那盏灯，还有对内心快乐和幸福的感知与把握。在一个母语缺失的地方，思维停止，思想风干，思路堵塞，即使科学的杂草成片成片地疯长，空虚的生命能传播的也仅仅是沼泽的死寂和家园的颓圮。已故诗人海子咏叹：“到我的花园里漫步吧。这里有最朴实的文字，一如散落在草原上的星星般的小小兰花；这里有最温柔的文字，一如娇艳欲滴的玫瑰；这里有深刻反省自己、解剖自己 的文字，一如铁骨铮铮的长满了尖锐长刺的灌木；这里还有最严谨的、表达深沉的爱与恨的文字，一如沉稳的梧桐，播撒一地的绿荫”,1、读文章，找出能概括文章主要内容的一句话。,（二）几乎已成条件反射，人一见到油菜花，忧郁的心境就豁亮了。油菜花，我从小年年见，但着意关注它，是在病重以后。四年前腿骨发生病变，每周需去武汉两次，接受希望渺茫的康复治疗。也是雨季，天色像心境一样阴晦，人默坐车上，打不起丁点精神，对人生已失去信心，甚至对生命也没有更多的留恋。就是这个时候，对车窗外成片成片的油菜花，我有了不同于以往任何时候的感觉，那种蓬蓬勃勃的美，使我的心情变得轻松许多。它那浓郁的生气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉睡的信念，生活是美的，生命是可留恋的呀！从此，每年油菜花开时节，虽是行走艰难，也要拄着拐杖到郊外看看，我才不怕得什么花粉症呢。,概括说明油菜花对“我”生命态度产生的重要影响。,（二）几乎已成条件反射，人一见到油菜花，忧郁的心境就豁亮了。油菜花，我从小年年见，但着意关注它，是在病重以后。四年前腿骨发生病变，每周需去武汉两次，接受希望渺茫的康复治疗。也是雨季，天色像心境一样阴晦，人默坐车上，打不起丁点精神，对人生已失去信心，甚至对生命也没有更多的留恋。就是这个时候，对车窗外成片成片的油菜花，我有了不同于以往任何时候的感觉，那种蓬蓬勃勃的美，使我的心情变得轻松许多。它那浓郁的生气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉睡的信念，生活是美的，生命是可留恋的呀！从此，每年油菜花开时节，虽是行走艰难，也要拄着拐杖到郊外看看，我才不怕得什么花粉症呢。,概括说明油菜花对“我”生命态度产生的重要影响。,油菜花唤醒了“我”生命中沉睡的信念，使“我”认识到生活是美的，生命是可恋的。,总结：提取法：认真阅读，仔细审题。组合、提炼法：答题时要结合关键词句分步分层概括、综合要点，突出对重点和主体的概括。,概括主要内容可按“两突出”“三排除”的方法进行概括。两突出：一突出主要人物，二突出主要情节；三排除：一排除次要人物，二排除次要情节，三排除各种描写。 什么人（为了什么）做了什么事 （结果怎么样）,练习：54页活在往事中第10题 （“根据全文”提炼和组合）,10大雪带来的压抑的心情， 对新年的期盼， 对时间流逝的感叹（感慨）， 对往事的回忆及深思。,第二节 领悟文章的主旨，感受作者思想感情,完整的中心概括包括“写了什么”和“表现了什么”两部分内容,概括中心,思考角度有很多：可以从文章标题入手从文章结构、行文思路入手从关键语句入手从人物形象入手,巩固练习,导引 布鞋 P53,品析标题和拟标题都要紧扣文章的内容和主旨。,第三节 标题标题是文章的眼睛和窗口，有的是文章内容的高度概括，有的揭示了文章的中心，有的启迪行文思路。,【题型展示】,一、给文章拟题1请给本文加一个标题_ （ 2007汕头）2给本文拟一个标题，并简述理由。(2002年荆州)二、品味标题的妙处3如果把本文标题都市农夫改为“我的舅舅”好不好？为什么？（ 2007南京 ）4本文以“植物大熊猫四合木”为标题，你认为好在哪里？（2007江西）5用“最美是百合”作小说标题，好在哪里？（2007百色）,三、阐述标题的含义6文章以“西风胡杨”为题，联系全文，说说西风的具体含义。（2007永州）7本文标题“生命的声音”有哪几层含义？(2007潜江),【应对策略】一、如何拟题可以以下面三种方式产生：1、提取式，即直接从文段中提取一个词语或句子作标题。如：惟有少年心2、点明式，即直接点出写作对象或事件。如：赊米3、归纳式（中心式），即将文章的主旨（中心）高度概括，浓缩为一个词或一句话。如：向一棵树鞠躬,“归纳式（中心式）”拟题的步骤一般为：分析文章内容了解作者意图寻找关键词语简洁明了拟题,二、品味标题的妙处【应对策略】 一个好的标题，其妙处很多，如何品味？概括来说，主要从（标题的风格+标题的特点+标题的作用）三个方面进行品味。标题的风格：大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永等。标题的特点：好标题往往具有自己的特点，往往运用了某种手法，比如修辞、符号等等。标题的作用：主要有三种：1、吸引读者引起阅读的兴趣；2、显示文章的线索（概括文章内容）；3、归纳文章主旨（蕴含作者的情感） 。,例：紫藤萝瀑布，说说标题的妙处。本文标题新颖生动，运用了比喻的修辞手法，以引起读者兴趣，标题不仅展现出紫藤罗蓬蓬勃勃生长的动态，而且还隐含着作者对蓬勃永恒的生命力的深情的赞美与强烈的震撼。,文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好?请简述理由。,不好，原题形象、深刻，“落”指“滋润心田”，暗示老人的善良、爱心已经滋润了我的心田，使我拥有了做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交代了老人的身份。,三、阐述标题的含义注意几种情况：1.多层含义:写出表层义和深层义2.比喻义:注意本义和比喻义3.象征意义:注意本义和象征义,例1：九上第12课以“心声”为标题，“心声”指的是什么？答：指李京京非常渴望朗读课文，表达内心感情的愿望（表层义）； 指深埋在心底的亲情、友情，渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里；作者借小说呼吁教育工作者要公正、平等地对待每一个学生，给予每个孩子发展的机会（深层义）。,例2:文章以“雪后的阳光”为题，有什么寓意？,“雪后的阳光”指雪后天晴（本义），更相信小男孩俩能战胜困难，有美好的未来（比喻义）。,例3：本文以“不沉的船”为题，有什么深刻含义？答：象征“小不点”虽然在不幸与打击中长大，但坚守并实现了自己“周游世界”的梦想。（象征义一般不用写本义）, 本文题目用“染绿”来修饰“声音，有的人认为费解，也有人说用得别致。你能同时理解这两种说法吗？认为它费解是因为：声音是听觉感受，绿色是视觉感受，不是同一感官的感受，所以不能修饰；（2分）认为它别致是因为：打通了两种感官，使大自然的声