小学阅读兴趣小组活动总结

在小学阅读兴趣小组活动总结我校课外阅读活动在学校辅导员的重视和指导下，全体教师认真参与，取得显着效果，达到预期目的，大幅提高学生的阅读兴趣和阅读能力，活动内容和经验总结如下指导思想：为营造健康文明校园文化氛围，加强校园文化建设，确立学校“以人为本”教育宗旨，扎实推进素质教育，本组开展了阅读兴趣小组活动。 开展“阅读”活动，激发学生阅读兴趣，为同学们打开窗口知识之门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正让他们体验“好书和我快乐成长”活动目标1、激发学生的读书爱好，使他们喜欢读书，成为书和好朋友，他们的童年总是伴随着好书。2 .通过阅读，让学生增加知识，开阔视野，提高阅读能力。3、让学生在读书中爱读书，养成爱读书的习惯，陶冶情操，获得喜悦，感到成长。读书口号：“好书和我一起快乐成长！ 他说活动时间：1 :每周三下午第三堂课。 2 :每天白天，晚上。 3 :周末和假期。活动要求：以兴趣为基点，乐于了解书俗话说“兴趣是最好的老师”。 培养学生的强烈学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。 根据活动计划，我们首先通过学校宣传、课堂提交、师生交流等方法进行宣传和筛选，给学生以外界环境的刺激和熏陶，提高对阅读的兴趣，从思想上充分认识阅读的重要性，为后续活动的开展铺平道路。 通过前期大力宣传和营造阅读氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入开展课外阅读计划各项活动奠定了坚实的基础。活动开始时，我们让学生参观图书馆，理解图书的分类，介绍比较典型的文学名着，进一步激发学生的学习热情，用温暖的人文氛围、美丽的生动语言“熏”他们。 在活动过程中，我们将举办一些活动，让学生在活动中合作探索，丰富团体生活。2 .以品读为支柱，努力读书捕鱼。 小学初中学生的分析能力、比较能力还很薄弱，他们不能很好地把握书的好坏，不能很好地区分好词的好词，甚至分不清楚。 有些学生对文字类经典不感兴趣，有些学生对画很感兴趣。 因此，在活动中，我们总是关注学生的阅读动态。巧妙地借图画书快乐地读。 三年级学生还没有离开“稚气”，非常渴望提高文学修养。 我们主要是让学生阅读有插图的经典，学生学会观察插图，结合文章图，提高思想意义。把笔记本拿在翅膀上，看能得到的东西注释是所有读者的必备项目。 在这次活动中，希望学生养成摘录笔记的好习惯，给小组看优秀的读书笔记。 通过展示，学生们互相学习必要的东西，学习了很多读书知识和方法，热爱读书，加深了用书思想认识，同时促进了学生良好读书习惯的自觉形成。 此外，读书和文章紧密结合。 学生写读解心得，把自己的读解结果表现为文字，真正学习，懂得思考。活动成果1、许多学生利用上课时间认真阅读，原家长、老师强迫学生阅读后，现在的学生自觉做好阅读记录，逐渐培养了学生的阅读习惯。2、学生在读书时，不像以前那样广泛阅读，对文章的理解不是停留在文字的表面，而是深刻理解文章的内容和思想，注意积累好词的佳句，阅读方式发生了很大变化。3、通过各种各样的活动，大大激发了学生的读书热情，学生在读书上花费了大量时间，减少了不良行为，在读书朗朗的气氛中，校风、学风发生了明显的变化。总之，这学期兴趣小组闭幕了。 相反，一想到那个细节，就会有遗憾。 在今后的工作中，我们以学生为中心，关注学生的思想和读书的必要性，努力考虑每个学生。 同时，尝试用更多的方法提高学生对读书的认识和对读书的兴趣。