2020年语文教师工作计划范文

中国教师2020年工作计划示范文本I .学生状况我班有57名学生。经过一个学期的学习，学生们形成了良好的学习习惯。学生们对学习有浓厚的兴趣和热情。学生掌握扎实的基础知识，并有一定的学习汉语的能力。二。教材分析这本书有31篇课文，25篇精读课文和6篇略读课文。课文内容丰富，具有强烈的时代感。教科书将课文分成6组。前五个单元的每组由五篇课文、一个阅读链接和一个综合研究组成。这五篇课文按精读(2)-略读(1)-精读(2)的顺序排列。第六单元是“永远的冰心”的文学单元，这是一个更为精读的文本。接下来是由简短的文字、图片和绘画组成的阅读链接。综合学习包括四种基本形式，即“我的精读”、“回读”、“口语交流”和“我的小作文”，其中一些还穿插有“在书林中漫步”或“我的好方法”等栏目。第一组的文化主题是“童年的足迹”。在本单元的学习中，记录了童年记忆、儿童的诗意生活、儿童的把戏和父母对儿童教育的新思考。第二组的文化主题是“动物是人类的镜子”。这个单元告诉我们人类以动物的方式生活。也许爱动物的最好方式是给彼此留一个空间，给彼此留一个空间，给彼此留一个自由。第三组主题是“生活中的智慧”，只要你仔细思考，生活中的小事就会让你充满智慧。第四组主题是“在绘画世界中旅行的人”。这个单元将让读者在美妙的大自然中欣赏不同的风景。它们就像美丽的画轴，给人美丽的享受。第五组的主题是“倾听探索的脚步”。在本单元中，鼓励学生探索和发现自然现象的奥秘。与此同时，在探索过程中，有各种方式来感知和获取知识。第六组的主题是“永远的冰心奶奶”。在这个单元里，我们不仅学习冰心奶奶的作品，也从不同的角度了解作者。三。教学目的要求中国知识1.读写能力他们对学习汉字非常感兴趣。他们可以用汉语拼音阅读，学习普通话，形成主动识字的习惯，学习301个新汉字，并能识别264个新汉字。(2)能使用词典、词典，具有初步的独立识字能力。(3)能用硬笔正确书写正楷，做到规范、正确、工整，不断提高书写质量。2.阅读加强阅读指导，用普通话正确、流利、感性地阅读课文，并能背诵指定的课文。(2)初步学会默读，不能理解课文的地方提问。(3)能够接触语境，理解词语的含义，认识到关键词语在表达文本情感中的作用。借助字典、字典和生活积累，能理解新单词的意思。大多数学到的单词可以口头或书面使用。(4)在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，通读课文，初步掌握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解句子的过程中，理解句号和逗号的不同用法，理解冒号、引号、问号和感叹号的一般用法。6.学会略读并大致了解文章的主旨。在课文中积累漂亮的单词和精彩的句子，鼓励学生提取好的单词和句子，加强语言积累。阅读优秀的诗歌，在阅读中注意体验情感，理解内容。养成阅读书籍和报纸的习惯，收集并与同学交换书籍和资料。3.练习注意周围的事情，愿意用文字表达，增强练习的信心。(2)能以非正式的方式写下信息、感受和想象，并注意展示他们认为新颖有趣的东西或他们印象最深、最感动的东西。(3)愿意给他人读作业，并与他人分享作业的快乐。(4)尽量使用你在练习中积累的语言材料，尤其是新鲜的单词和表达。(5)根据高速公路的需要4.口语交流你可以用普通话交谈，在谈话中仔细倾听，就你不理解的地方向人们征求意见，并就不同的观点与人们进行讨论。(2)能够讲故事、讲笑话、举办展览、发表评论、试图用言语打动他人，并且能够表达自己的感受和想法。(3)会接待客人，思考解决问题等。5.综合学习可以提出学习和生活中的问题，有目的地收集资料，一起讨论。(2)结合语文学习，观察自然，观察社会，用文字和口头表达自己的观察。(3)能在老师的指导下组织有趣的语文活动，如“举行童话会，编童话集”，“做新年礼物，写祝福”等，在活动中学会语文，学会合作。在家庭生活和学校生活中，尝试用中文知识和能力解决简单的问题，成为一名社会学生。四.教学措施首先，激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择自己的学习方法，引导学生在实践中学会学习。2.应该努力改进课堂教学。教学目标应该根据课时来制定。重点应该放在重点和难点上。综合考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的整合。应该提倡启发式和讨论式教学。学生应该在课堂上多读多说，而老师应该少说话，说得更准确。第三，培养学生高尚的第一情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶和感染，潜移默化地影响他们。第四，注重语言的积累、情感和应用，注