心理咨询室学生档案记录表

洞官小学心理咨询室学生资料记录表学校洞官小学班级三一组学生姓名时间2014年3月11日地点校园记者商谈前的情况这个学生父母离婚了，离开了自己，没有集中精力上课，成绩很难提高。 希望在心理咨询室老师们的帮助下，解决这个问题。正在询问他的表现和这个学生取得联系后，进入心理咨询室，我们开始对话，得知学生的父亲30多岁，父母离婚了。 我从人的发展规律开始，不要操纵对那个同学没用的心，不要那么想，老师的同学爱他，父亲也为他的美好未来而战，好好学习才能报答父亲。商谈后的情况这个生活的心理咨询看起来很恐慌，我从健康的角度给了这个生活很多帮助，让她接触到好东西，打开心扉，取得了一定的效果。备注洞官小学心理咨询室学生资料记录表学校洞官小学班级三一组学生姓名时间2014年4月19日地点心理咨询室记者商谈前的情况这个学生学期成绩大幅下降，在校违纪行为常见，上课时注意力不集中，常常扰乱老师的授课秩序，喜欢在教室里发出奇声怪叫，很多老师反映了这个学生最近的行为异常。正在询问他的表现和同学对话后，没有取得良好的效果，并且和同学的父母取得了联系，父母总是给予零花钱，这学期父母忙于生意，放松了对孩子的管教，同学做了这样的行为，老师和家长达成了一致的共识，帮助同学改掉坏习惯，同学改掉了两个商谈后的情况经常与这位学生的父母取得联系，双边交流，促进学生各方面的改善，取得了良好的效果。备注洞官小学心理咨询室学生资料记录表学校洞官小学班级三一组学生姓名时间2014年5月2日地点心理咨询室记者商谈前的情况学生非常聪明，但不喜欢学习，语言多三科语文稍强，其他两科多不及格，在学期间偶尔和其他年级的学生或本年级的同学吵架，很多学生市场反映了这个学生说脏话的习惯，不完成作业或者早上去学校抄作业。正在询问他的表现和这个学生取得联系后，我们进了心理咨询室，开始了交流。 这个学生性格顽固，刚进入我们，这个学生放松，一边玩，一边交流这个学生的情况，谈论学习和行动习惯时，学生有意识到自己的错误，想要改正的愿望。商谈后的情况经过商量后，我总是关注这个生活，偶尔会发生问题，但与此相比，比以前好多了，根据鼓励的原则，继续鼓励这个生活改掉自己的坏习惯。备注洞官小学心理咨询室学生资料记录表学校洞官小学班级三一组学生姓名时间2014年4月20日地点心理咨询室记者商谈前的情况这个生孩子身体不好，父母外出打工，和爷爷奶奶一起生活，父亲不正式工作，也不关心孩子的教育，发生老人习惯孩子的情况，学生没有完成作业，或者不想上课，学生奶奶正在询问他的表现和同学取得联系后，说了话。 该生虽然能意识到自己的错误，却无法控制自己，因为父母习惯了孩子，所以我打电话和该生的奶奶取得联系，希望孩子多管闲事，该生的奶奶口口答应，但没有付诸实际行动。商谈后的情况我加强了在校期间对孩子的管理，鼓励接收学生，虽然取得了一些成效，但成绩还没有提高。备注洞官小学心理咨询室学生资料记录表学校洞官小学班级三一组学生姓名时间2014年5月7日地点心理咨询室记者商谈前的情况这个学生的成绩在三年级一班中属于中上流，是个性格古怪的妖精，喜欢捉弄人，喜欢帮助结派，喜欢玩弄女孩子的气氛，不埋头学习，这学期，经常上课做作业，不认真听，很担心，老师上课的正在询问他的表现我和这个学生取得联系后，希望通过各方面的深入对话，让这个学生再次恢复精力，但是这个学生的表现非常木讷，没有意识到自己的错误，今后在教育中，要渗透健康的心理道德品质的内容，逐渐感化这个学生的非正常心理。商谈后的情况这个学生我还是外行，没有取得好的效果，幸好学习成绩没有下降，今后也会继续努力，用别的方法帮助这个学生。备注洞官小学心理咨询室学生资料记录表学校洞官小学班级三一组学生姓名时间2014年5月15日地点心理咨询室记者商谈前的情况这个出生敏感，成绩中流，字写得漂亮，是个心地细致的女孩，家长管教得很严，病情严重也不容许休息，成绩在下降。正在询问他的表现和学生的对话，我语言婉转，分析了学生现在的家庭状况，学生意识到自己成长后要负责任，学生明显有悔改的意识，保证了立刻专心学习。商谈后的情况这个学生改掉了自己的坏毛病，这次咨询取得了良好的效果。备注洞官小学心理咨询室学生资料记录表学校洞官小学班级三一组学生姓名时间2014年5月20日地点心理咨询室记者商谈前的情况这个学生的成绩非常优秀，人非常吝啬，喜欢捉弄人，自私，辅助结派本学期有了明显改善。正在询问他的表现正在商量的时候，学生的口头表