2020年高三英语下学期备课组工作计划范文

2020-2020年高三英语下学期准备小组工作计划版本高三下学期也将在2020年举行大学数学能力考试，高三英语准备组将在大学数学能力考试期间光荣地为学校们制定本学期的事业计划。一、地图思想2020年高考英语科准备考试的话，我们将以安徽省高考英语科考试说明为标准，以新课程标准为标准，以牛津新标准版高中英语教科书为基础，制定详细缜密的复习计划，认真做好三重英语复习工作。密切关注入学考试动态，联系学生实际，通过特殊及综合训练，努力提高学生应用英语知识的能力和答案技能，以适应新的入学考试方式和要求。二、学生状况分析据分析，高三学生的英语成绩大体上下降，反映了学生基础知识薄弱，解决问题的能力下降。面对入学考试压力，学生的学习态度发生了很大的变化。在两年的高中英语学习中，大部分学生的听说能力确实提高了，但同时，部分学生的阅读、写作能力没有明显提高，英语使用的准确性差，单词拼写错误、语法错误很多。少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。学生中单词积累太少，良好的学习习惯和方法还没有开发出来，这种情况很普遍。学生学习能力的差异在试卷上有一定的呈现。大部分学生的语法和词汇、填空、阅读理解分数比较低。尤其是在更复杂的单项选择题上，没有办法开始。因此，在复习过程中，要着重实施考试点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生的英语水平，全面提高学生的成绩三、具体审查考试准备措施(a)提高6种认识，明确教育要求要深刻理解1，新课程标准，XX年考试大纲，XX高考安徽英语考试问题，理解高中三年级各阶段教学工作的目标、任务、要求，加强高中三英语教学工作的秩序性。2、了解自己教的班级学生的语言知识库和能力发展状况，了解自己班级的差异，加强教学工作的目的。3、认真研究当前使用的教材，比较新课程标准和考试大纲，正确把握其重点和难点，高考知识试卷点的分布。4、以新课程为背景，复习3英语教学模式，仔细研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保各阶段的教学正确有效。5、认真研究课程标准，高考考试说明及研究XX年，XX安徽高考英语考试，XX高考发展，努力准确把握变化趋势。6、随着新课程教育系统及考试要求的调整变化，认真研究、编辑、选择、细化现有的各种参考资料和练习问题，加强训练的目的和效果。(b)发掘四种潜力，努力提高教学效率1、以所有学生为对象，降低教育的起点。教学起点的决定要根据学生的实际情况来决定，不同的基础课要有不同的高考目标取向，不同的教学方法要提高各级学生和3的学习势头，取得所学的知识，努力最大限度地提高教学效果。2、调整教育进度，改善教育链接高三的时候任务很重。如何在有限的时间内大幅提高学生的知识和能力，教学工作必须妥善安排。相应的教学进度安排要有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不要盲目跟风，要快、慢，要慢。一切都提高了短期和长期教育目标。3、加强教育反思，强调教育效果高三学生的时间很宝贵。我们通过反思发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，积极将教学效果最佳化为工作目标。反思备课中准备的内容，这样准备这门课，对学生有好处，对知识和能力有好处，同事们要经常进行讲课评价，指出彼此的问题，探讨更合理的方法，互相帮助，共同提高教育质量。做好复习计划，做好教学准备，设计好课堂教学程序，慎重选择和评价问题，指导好学生。要重教经学，避免重说经练。4、促进聪明的评价，提高学习效率。完成核心内容、想法方法、疑问必须说的三个必要事项：三种说法学生已经知道的不说、不说、不说、不说。如果是对学生要做的练习，老师应该先做。学生们做的所有练习都必须得到老师的及时批准。凡学生做错题目，教师要指导学生改正，及时组织第二次练习。(c)具体做法1.做好每周教育惯例，实行预备课小组活动坚持遵守办公制度，准备集体课，统一计划，统一进度，系统地安排教课工作。教育活动的目标明确，重点突出，形式多样。适当的作业，及时修改，按数量完成；形成集体讨论、长补充、固定案例。2.严格听评价制度每个老师每周至少上一节课。每周开设公开讲座、示范课或参观课。班主任要有上课计划。要写好每周评价、积极的演讲、书面资料。加强理论学习，提高专业知识水平。组织新课程大纲、新课程标准的学习。研究高考力学，完成课程作业，指明高考方向。坚持理论学习，准备本学期学校教学技术大会，积极参加各级论文分级。密切注意学生的作业和练习质量。严格的作业要求，每周2-3次(以试卷为主)，培养学生良好的学习习惯；学生的作业和练习要认真修改，及时评论，即达到训练学生的目的，还有考试学生的作用。加强上级补充工作，促进日间教学中临界生的发展。4.本学期的教学和研究活动安排2月1日，制定本学期的教学计划。2、半天教学研究；3、名牌学校联合考试标识审查。3月1日和30日教授和研究；2、“好课”特别训练；3、小组内教学评价课程；4、江南10所学校考试标识评价；5、欢迎城市教研室高考指导活动；6、参加各级教育机构组织的高考教学研究活动。教正规检查。4月1日和30日教授和研究；2、“好课”特别训练；3、小组内教学评价课程；4、宣城模型试验标记、评价；5、皖南8学校考试标识评价；6、欢迎高校和研究室高考指导活动；7、参加各级教育机构组织的高考教学研究活动。教常规检查。5月1日，半天教学和研究；2、“好课”特别训练；3、小组内教学评价课程；4、宣城两种型号考试标识评价卷；5、完全模拟试验；6、大学入学考试相关主题审查；教正规检查。6月1日和6月30日教授和研究；2、高考前心理和技术咨询；3、在高考期间做好相关工作。4、日常检查培训；5、教师上交各种资料。总之，我们将在在校领导的集体指导下，团结起来，总结上次高三教学的经验，注意相关教训，避免短，弥补不足，根据我校的实际情况，打下英语基础，不放松，认真、细致、有效地组织复习工作，努力在2020年英语高考中取得又好的成绩。34.本学期的教学和研究活动安排2月1日，制定本学期的教学计划。2、半天教学研究；3、名牌学校联合考试标识审查。3月1日和30日教授和研究；2、“好课”特别训练；3、小组内教学评价课程；4、江南10所学校考试标识评价；5、欢迎城市教研室高考指导活动；6、参加各级教育机构组织的高考教学研究活动。教正规检查。4月1日和30日教授和研究；2、“好课”特别训练；3、小组内教学评价课程；4、宣城模型试验标记、评价；5、皖南8学校考试标识评价；6、欢迎高校和研究室高考指导活动；7、参加各级教育机构组织的高考教学研究活动。教常规检查。5月1日，半天教学和研究；2、“好课”特别训练；3、小组内教学评价课程；4、宣城两种型号考试标识评价卷；5、完全模拟试验；6、大学入学考试相关主题审查；教正规检查。6月1日和6月30日教授和研究；2、高考前心理和技术