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文档简介

2020年高校教师工作计划一、指导思想本学期英语教学要坚持以下教学理念指导：第一，切实理解学生的真实水平，在结合学生考试成绩的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导，第二，教学要关注学生的感情，激发他们学习英语的兴趣第三， 以学生为主体，尊重个人差异，按材料教学；第四，在新课程目标的指导下，提倡学生体验参与，完成设计目标；第五，构建重视过程评价，鼓励学生提高自主学习能力的综合评价体系。二、学生状况分析a )这次高二学生在英语基础面上很弱。 尽管学了一年半，但词汇和语法规则等还是有很多缺点。 因此，听、说、读、写四种技能在学生水平上有很大差异。b )学生在学习策略和感情态度方面还有待解决的问题。 例如，学习缺乏自主性、自觉性的很多同学都没有养成好的学习习惯，不能自主地进行课前预习和课后复习。 学习没有计划性和战略性，也不注意知识的积累和强化。c )在课堂上，习惯于接受以往被动传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不明显。三、教材和教育补助的分析本学期仍采用培训公司的英语教材，包括培训模块7和8。 因此，本学期的教育任务更重，时间更紧迫。 各单元不仅注重阅读、写作、听力、视听等语言实践活动，还注重语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。 其中，结合教材培养和强化学生的阅读理解能力，与以前的必修教材大不相同。 本学期选材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，以培养学生用英语获取信息和处理信息的能力为重点的英语分析问题，解决问题的能力英语思维和表达能力。 难点是，学生的情感态度和学习策略的变化，达到了英语思维和表达的目标。四、教育目标通过学习选择模块7、8，使学生具有丰富的生活常识、多元文化背景的积累，形成正确的人生观、价值观，具有积极的情感态度和跨文化交际能力。 同时培养自主学习能力，积累学习方法。 更重要的是培养学会和尚的阅读理解力，提高学生的考试水平。五、教育措施a )让学生每天积累几个单词，利用“相互测量和教师抽取”，保证效果，继续下去。b )认真贯彻早晨阅读制度：规定早晨阅读内容，加强监督，保证早晨阅读效果。c )实施过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检查，使进步的学生感到成就感，使落后的学生找到差距，感到压力。 从而在课堂上形成浓厚的学习氛围，培养学生的健康人格和竞争意识。d )关注学生的感情，营造缓慢、民主、和谐的教育氛围。e )在教学中根据目标结合教学内容，创造性地设计接近学生实际的教学活动，积极参与和组织他们。 学生通过思考、调查、讨论、交流与合作等方式学习英语，使用英语完成学习任务。f )经常进行教学反思，适时调整教学方法，
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