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文档简介

2020年地理教师工作计划范文在新课程改革的大背景下，继续贯彻新课程改革精神，深化教学改革，全面实施素质教育为中心，在学校教务处、教科指导下，牢固抓好规章管理，加强高考模式、新课程与校本开发研究，地理科组认真贯彻学校工作要求，团结合作团队教师坚持两周一次的教学研究活动制度，进行主题理论学习和集体准备，结合新教材和新理念，准确把握准备中教材的重量和难点。 利用各级展示课和教学研究课的机会，不断修改和提高自己的业务水平，给教师写新课程的研究论文和经验总结，认真研究教学大纲和高考大纲，鼓励他们注重教学中实现的成果，注重教学实效。 认真总结和积极投稿学习专业杂志理论文章，提高教学水平的交流教学经验。我们每次外出都要抓住课堂学习的机会，充实自己，充实自己，逐步提高自己的业务水平，同时在小组内交流学习体验。 在进行专业实习的同时，广泛涉猎各方面的书籍，拓宽知识面，提高自己的文学艺术修养，熟悉教学实践，丰富教学内容。按照地理教师教育工作规范要求，认真做好教育正常工作，提高教研组全体教师团队合作精神。一、教法研究、学法指导的目标和措施1、以课程改革为核心，以现代课程教学为基础，有效推进教学研究，探索符合新教材理念的教学方法。 加强各教学内容和各教学模式的典型课例研究，以公开授课形式开展集体评议活动，提高授课效果。2、各班主任以班级学生成绩平衡工作为重点，分层次认真做好下级生指导工作，防止两极分化，提高整体水平。3 .用集体准备的方法解决教学中的重要难点问题，用校本教学研究的方法解决教学活动中的常规问题，通过讨论解决这些问题，加强自己对教学过程的反思和理解。二、教学例行程序的实施和管理措施准备课、课程要求和检查措施1 .以集体准备的方法解决教学中的重要难点问题，以校本教学研究的方法解决教学活动中的常规问题，通过讨论解决这些问题，加强对自身教学过程的反思和理解。2、加强学习，加强实行新课标的高一和高二新教材、新教法的探讨和案例分析。3 .课堂上努力创设问题场景和教学场景，教师在教学中提倡“讲课、指导、刺激、思考”，给学生“多参与”、“多思考”、“多独立见解”，在新课程理念下形成新课程模式。工作量、测试次数、评分。根据课堂进度和教学内容，注意练习题精选，注重学习“典型、启发”基础知识。 一些热点，考试点使学生熟练，注意必须腐败的全面审查，及时反馈。 积极开展作业设计研究，推进作业形式内容改良，精心推选，提高作业效率，有效补充课程，减轻学生上课负担。在学校和年级小组的统一安排下，组织月考和统一考试，通常适当地进行单元练习，特别是选题训练。 有配置，有评分，有反馈。 进一步加强爱教育，减少批评，鼓励和表扬学生，感动人，让学生真正的自觉学习。课外指导和考试班级学生把握知识差异，实施分层教学。 要做好优秀工作，进一步提高重点班、优秀学生的地理成绩，进一步做好辅助工作，切实提高普通班的成绩，提高学习地理的信
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