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文档简介

.1，动植物的分类，2，伟民，志华，家明，国强，3，4名男学生，不戴眼镜，伟民，志华，家明，国强，4，4名男学生， 在，5，日常生活中，人们为了方便，根据事物的不同和相似性的特征，对事物进行分类整理，把相似性的分类为同类是分类。 日常生活中能举出几个分类的例子吗？ 什么是分类？ 6，例如1，图书在图书馆的布局：按不同学科分类：中文、数学、外语、生物、地理、哲学、法律等。 2、货物在商店超市的配置：按用途分类：日常用品、食品、服装、电器产品等。7、生物种类丰富。 据统计，目前命名的动物约200万种，植物约50万种。 你现在知道吗？ 8、如果想多了解狗的成长和行为，选择哪本书？要了解生物的多样性，保护生物的多样性，就必须对生物进行分类。 生物分类：主要根据生物相似度将生物分为不同等级，科学描述各级的形态结构等特点，明确不同级别之间的亲缘关系和进化关系。 9、今天模仿科学家的分类方法，根据生物特征对常见生物进行分类，试图成为小分类学家！ 分类标准：生物形态结构等特点。 分类的基本单位种，10，活动2.5，1 .根据动物生活的地区进行分类，2 .根据动物的运动方式进行分类，3.根据动物的身体特征进行分类，结论：根据不同的标准，有多种分类方法，活动2.6，11，生物，动物，植物，无脊椎动物，脊椎动物， 有花植物无花植物，鱼类，两栖类，爬虫类，鸟类，哺乳类，12，无脊椎动物，有不足，有，无壳，有壳，有翅，无爪，蜗牛，蚯蚓，蝗虫，蝴蝶，虾，蜈蚣，13，检索表的制作，14，紫荆，15，叶，叶缘不光滑、非平行状叶脉、平行状叶脉、竹、慈姑、紫荆、桑、针状叶尖、非针状叶尖、16、b、17、无花植物、绿植物、非绿植物、不生长在水中、不生长在水中、蕨、苔藓类、藻类、真菌类、18、， 不能飞翔的非生物、生物、非生物.19，长方形型，三角形，红，蓝，红，绿，20，首先实施一步分类，接着实施一步分类，直到全部分开。 2、我们这门课应该掌握的重点是什么？ 1、我们已经对书、动物进行了分类。 现在总结一下分类的方法：学习分类。 本节总结：21、放学作业：1、请将自己家衣柜的衣物大致分类。 2、帮妈妈整理厨房，能帮我把调味料分类吗
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