让公民教育实践走向实效.ppt

江宁区公民教育实践培训活动,让公民教育实践活动走向实效,承办：南京市上元小学,活动背景,“公民教育实践活动”是2003年由教育部引进，江苏省教育厅、省教研室和美国公民教育中心合作开发的学校教育项目。,活动目的:,培养学生的公民意识、法律意识和社会责任感，提高学生与人沟通、合作的能力，培养学生搜集、整理信息、分析问题、解决问题的能力，使学生成为具有参与社会公共生活的经验、知识和技能，具有法制观念、社会责任感的小公民。,我校开展的公民教育活动项目,关于上元路交通拥堵问题的研究关于江宁区小学生缺少课外公益活动场所问题的研究关于上元路口红绿灯设置不合理问题的研究儿童卡片文化对学生影响问题的研究关于江宁区盲道建设、使用欠规范问题的研究关于江宁区限塑效果欠佳问题的研究,已经完成的项目,正在进行的项目,思考：,1.两个案例经历了哪几个步骤？在每个步骤中孩子们做了什么？2你认为在进行这些步骤时教师需要做什么？3.你看了案例之后，结合你自己的实践思考你的困惑。,“公民教育实践活动”的六个步骤：,步骤一：确认社区中存在的公共政策问题步骤二：选择班级研究的问题步骤三：收集班级所要研究的有关资料步骤四：编制班级方案步骤五：报告方案（听证会）步骤六：反思学习经验。,确认社区中存在的公共政策问题,步骤一：,步骤一：确认社区中存在的公共政策问题,主要任务：让孩子们了解这项活动。2.让孩子们自主发现自己生活的社区中存在的公共政策性问题。,步骤一：确认社区中存在的公共政策问题,实施步骤：1.向学生介绍这项活动，理解活动中出现的抽象概念。2.召开家长会，取得家长的支持与协助。3.让孩子们自主发现自己生活的社区中存在的公共政策性问题。,难点一：对“公共政策问题”“社区”等抽象概念的解读,步骤一：确认社区中存在的公共政策问题,策略：教师心中要明晰概念,形象呈现抽象概念,难点一：对抽象概念的解读,关于上元路口行人乱闯红绿灯问题的研究关于上元路口对行人乱闯红绿灯情况治理不力问题的研究,公共政策：指为保障个人权利和维护大众利益，政府行使其职责解决问题时所采取的政策。在实践中，有一些政策包含在由下列行政、立法和/或司法机关政府机关、其他权威的署、局和委员会等机构制定的法律、规则、法规和决议中。,难点一：对抽象概念的解读,“社区”：城市里的社区可以是居委会、街道、区或者整个城市，农村的社区可以乡镇，县。结合公共政策的概念，必须由某一政府机构主管。,难点一：对抽象概念的解读,形象呈现抽象概念：将这些抽象的概念融进孩子们现有的生活，用一些故事、游戏、事例等生动活泼的讲解，促使学生理解概念；通过介绍本校及其他学校公民教育实践活动的研究过程，让学生明晰概念，激发活动期待。,难点一：对抽象概念的解读,难点二：学生选择的课题五花八门，过难过易不合适，或者表述不清。,策略：培养孩子的问题意识、综合考虑小学生的知识水平、能力特点等各种客观因素、指导学生亲历发现问题的过程几个方面指导学生选择有研究价值的、便于小学生调查、研究的课题。,步骤一：确认社区中存在的公共政策问题,步骤二：,选择班级研究的问题,步骤二：选择班级研究的问题,主要任务：1.民主投票选出班级研究的问题；2.通过学生搜集资料、调查访问等形式，验证要研究的问题是合法、合理、合情的并证明其研究的必要性。,步骤二：选择班级研究的问题,实施步骤：1.学生呈述自己搜集到的问题，甄别公共政策性问题、非公共政策性问题；2.学生呈述选题理由；3.民主投票决定要研究的问题；4.根据研究的问题讨论调查访问的场所，并进行分组；5.设计调查问卷，调查、访问等多形式搜集资料并进行汇总分析。,民主投票选择要研究的问题,难点一：如何指导学生搜集资料、如何设计调查问卷,步骤二：选择班级研究的问题,难点二：学生的活动时间、安全、器材的保障,策略：细微考虑活动困难,自愿组合，统筹编组,做好联系、后勤保障工作,步骤二：选择班级研究的问题,步骤三：,搜集研究问题的信息并分析,步骤三：搜集研究问题的信息并分析,主要任务：搜集和研究问题相关的法规、政策及其他信息。分析现行法规政策的优缺点整理资料，制作资料夹,步骤三：搜集研究问题的信息并分析,实施步骤：1.指导学生搜集研究问题信息的方法；2.分析搜集到的信息的优缺点；3.整理资料，整理制作资料夹。,难点一：孩子们不会分析现行法规政策的优缺点,策略：1.政策信息分类,2.案例示范,3.自主分析,4.交流整合,步骤三：搜集研究问题的信息并分析,难点一：如何分析现行法规政策的优缺点,案例示范：江苏省道路交通安全条例第三十五条：盲道、人行道应当保持安全畅通。任何个人和组织不得占用、损毁盲道及设施，不得损毁或占用人行道。,优点：在盲道的使用方面做了具体规定；目的明确即要确保盲道的畅通和设施完好。,缺点：此条例尽管规定了任何个人组织不得占用、损毁盲道及设施，但没有执行方面的规定，由哪个部门负责监管，对违反条例者的处罚措施没有明确规定。,难点二：资料夹的整理与制作,策略：及时搜集有心留存分类摆放一目了然,步骤三：搜集研究问题的信息并分析,步骤四：,编制班级方案,步骤四：编制班级方案,主要任务：针对研究的问题，结合信息资料分析，向相关部门提出合法、合理的建议。,步骤四：编制班级方案,实施步骤：,1.对实践中发现的问题整理归纳，进行分类。,2.分组针对一个部门的问题提出自己的建议。,3.大组交流，优化提案。,4.与相关部门联系，征求意见,5.分析方案，设计行动计划,建议区政府出台相关“少年儿童活动场所建设和管理”的实施细则，明确免费开放的具体场所，落实执行部门和对未执行该细则构成违法行为的惩罚措施。建议教育局和学校建议充分利用学校的文体设施，在节假日对学生实行优惠或免费开放。恳请退休协会的爷爷奶奶们组织退休教师参与我们课外活动时的辅导和组织。建议各部门馆场开放时间和学生在校时间错开，满足我们课余活动时间。,关于江宁区小学生缺少课外公益活动场所问题的研究,我们的方案（部分）,（公共政策性方案）,（非公共政策性方案）,方案分析,优点：1.方案中针对各部门的情况，有针对性地提出建议，保障方案实施效果。2.能充分利用现有物力、人力资源，减低问题解决的难度，避免浪费。,向区文化局、体育局和社区建议，在现有的公共活动场所中，划出一部分场所作为儿童专用活动区，并改良活动设施，以适合少年儿童健康、安全地活动。,主要困难：1.设施改良、维护需要大量的资金，钱从哪里来？2.儿童在活动过程中的安全责任应该由谁来付，活动场所的秩序维护谁来维持，他们的工资由谁来付？3.对故意损坏设施的孩子怎么处理？,步骤五：,报告方案,内容：,4分钟陈述：以“发现的问题”、“现有的政策”“我们的方案”“我们的行动”四个板块，呈述每一板块实践的过程、收获、感受等。,步骤五：报告方案,1分钟时提醒,6分钟答辩：听证员根据学生的呈述围绕四个板块提出相应的问题，学生随机进行答辩、解释，使表述更加明晰。,内容：,4分钟陈述：以“发现的问题”、“现有的政策”“我们的方案”“我们的行动”四个板块，呈述每一板块实践的过程、收获、感受等。,步骤五：报告方案,1分钟时提醒,6分钟答辩：听证员根据学生的呈述围绕四个板块提出相应的问题，学生随机进行答辩、解释，使表述更加明晰。,内容：,4分钟陈述：以“发现的问题”、“现有的政策”“我们的方案”“我们的行动”四个板块，呈述每一板块实践的过程、收获、感受等。,步骤五：报告方案,1分钟时提醒,6分钟答辩：听证员根据学生的呈述围绕四个板块提出相应的问题，学生随机进行答辩、解释，使表述更加明晰。,准备：制作展板、计时牌；邀请听证员并进行沟通；人员分组（通常24人参加听证）进行听证训练,步骤五：报告方案,难点一：听证会展板的制作,步骤五：报告方案（听证会）,展板尺寸：100cm80cm,展板内容：我们的发现、现有的政策我们的方案、我们的行动,听证会展板的制作,听证会展板的制作,（一）发现的问题：1.研究的问题2.研究班级3.发现问题的过程图片4.发现的问题5.调查分析汇总,听证会展板的制作,（二）现有的政策：1.寻找政策信息的途径、过程图片2.现有的政策信息3.对现有政策信息的分析,听证会展板的制作,（三）我们的方案：1.制定班级方案的过程图片2.制定的主要方案3.对班级方案的客观分析,听证会展板的制作,（四）我们的行动：1.整个实践活动过程中我们为问题解决付诸的行动的图文资料2.反映实践活动所产生社会影响的资料,难点二：,如何训练学生进行听证会,策略：编提纲勤练习多模拟乐补场,步骤五：报告方案（听证会）,步骤五：,总结学习