2020新学期的生物教学计划

2020年新学期生物教学计划新学期又开始了，今天正式课开始了。23日上午，全校教职工举行了一次会议。下午，备课小组一起备课，讨论一个学期的教学计划。这学期的课程内容安排有了很大的调整。一方面，人们觉得这种安排更接近学生的思维过程和科学发展的过程。另一方面，它也是向新课程的过渡。首先，在水里泡一泡。从教师的角度来看，这种安排要求我们付出劳动，无论是教材的加工还是学生使用的资料都需要重新准备；对于学生来说，他们也可能面临困难。三本书被打乱了，每本书的章节也被打乱了。但是我们相信我们的努力会有回报。我希望学生们能和我们一起努力学习。根据计划，生物工程和生物与环境的内容将留在高三的三本书里。然而，计划中没有每月测试。如果月考继续，那么微生物也将留在高三。时间课程内容第一周(2.25-29)第三节人体的稳态第一类：首先，内部环境和ph值的动态平衡第二课：水和盐的平衡调节3班：3。血糖平衡与调节(1)第二周(3.3-3.7)1班：3。血糖平衡与调节(2)第2课：4。体温调节3班：4。免疫接种(1)第3周(3.10-14)1班：4。免疫接种(2)2班：4。免疫接种(3)第四节植物激素调节类别3:第4节植物激素的调节(1)第4周(3.17-21)类别1:第4节植物激素的调节(2)单位寿命的延续第一章生物的繁殖和发育第2类：第1类复制类型类别3:第2节植物个体发育第5周(3.24-28)第一类：第三节动物的个体发育第二章孟德尔遗传定律第二类：第一节分离现象(1)第三类：第一节分离现象(2)第6周(3.31-4.4)第一类：第一节分离现象(3)第二课：自由组合定律(1)第三课：自由组合定律(2)第7周(4.7-11)第三章遗传学的细胞学基础第1类：第1节减数分裂和受精(1)类别2:第1节减数分裂和受精(2)第3类：第1节减数分裂和受精(3)第8周(4.14-18)第一类：第二节减数分裂期间基因的行为变化(1)第二类：第二节减数分裂期间基因的行为变化(2)类别3:第3节细胞质遗传第9周(4.21-25)第一类：第四节遗传法则的应用(1)第二类：第四节遗传法则的应用(2)第3课：移动性第10周(4.28-5.2)期中考试第11周(5.5-5.9)第一类：期中论文分析(1)第二类：期中论文分析(2)第四章遗传学的分子基础第3类：第1节dna是主要的遗传物质(1)第12周(5.12-16)第一类：第一节dna是主要的遗传物质(2)第二课：实验类别3:第2节dna的结构和复制(1)第13周(5.19-25)类别1:第2节dna结构和复制(2)第2类：第3节基因和基因结构(1)第3类：第3节基因和基因结构(2)第14周(5.26-5.30)类别1:第4节性状的基因控制(1)类别2:第4节性状的基因控制(2)类别3:第4节性状的基因控制(3)第15周(6.2-6)第五章生物变异第一类：第一节基因突变和基因重组(1)第二类：第一节基因突变和基因重组(2)第三类：第二节染色体变异第16周(6.9-13)第一类：第三节变异与育种第二类：第四节变异和优生学第六章生物学的进化第三课：第一课自然选择理论第17周(6.16-20)第一课：第二节现代生物进化理论(1)单位微生物类别2:类别1微生物群第3类：第2节微生物的营养、代谢和生长(1)第18周(6.23-27)类别1:第2节微生物的营养、代谢和生长(2)类别2: