2020新学期语文教师年度工作计划范文_第1页
2020新学期语文教师年度工作计划范文_第2页
2020新学期语文教师年度工作计划范文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2020年新学期语文教师年度工作计划示范文本在一个学期开始的时候，我会继续做一名一年级的语文老师。我将根据“学生是语文学习的主人”和“学生是学习和发展的主体”的新课程理念，开展各种教学工作和计划一是引导识字方法，培养识字能力苏教班的小学低年级课本中有大量的文字，而且高度集中在识字上，这就要求教师采取灵活多样的识字方法，让学生主动学习。这学期我打算用以下方法进行识字教学。1.用认知和形声字法分析组合字。通过使用字体规则和构词特点，学生可以通过这种方法学习许多同类型的新单词。老师只教学习意大利文字的方法，这样学生就可以自己掌握它们。只有学生在课堂上有一种主人翁感，他们才能主动、轻松地学习，效果一定会很好。2、使用熟悉的单词交换，加上偏旁法阅读。将熟悉的单词与学生的单词联系起来，利用熟悉的单词，学生可以复习熟悉的单词，学习新单词，不仅可以发现它们之间的联系，还可以区分它们之间的差异，起到事半功倍的作用。二、重积累，掌握阅读背诵朗读是学习汉语的必备能力之一，也是一项重要的基本阅读技能。我们现在使用的苏教版教材内容丰富，生动活泼，充满了儿童的兴趣。这篇课文是标准的语言，容易阅读和记忆，容易重复和说。古今中外的许多教育实践已经证明，“用心学汉语”是学习汉语的有效途径。因此，这学期，我将树立一个以阅读为中心，加强积累的教学理念。我将根据“初读提问-二读理解-精读品味-学以致读”的基本理念设计教学程序和选择教学方法。第三，注重能力，掌握“口语交际”“口语交际”是交际过程中表现出来的所有语言应用技能，它是双向的，甚至是多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅要依靠教材，还要鼓励学生主动交谈、提问和参与讨论，充分体现“师生双向互动”的特点。更重要的是，实践应该扩大，“口头交流”应该扩展到社会生活的一般背景。在这学期的“口语交际”教学活动中，你可以设计一个去“百货商店买东西”的情境。你也可以模仿电视节目，举办“说实话”和“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题，使学生的个性和思维能力得到快速发展，满足“口语交际”训练的要求。第四，让学生在综合学习中张扬个性，探索发现新课程倡导的新学习方式的本质和核心是让学生主动发现和探索问题。学生是学习和发展的主体。他们应该在教学中充分发挥自己的主动性，在课堂上给学生更多的空间，让他们能够探索、发现、尝试和成长。(1)阅读研究；(2)讨论和探索；(3)报告中的询问。这种安排既能满足学生的心理需求，又能发挥小组的作用，提高学生自主参与学习
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论