正式组织与非正式组织

非正式组织对正式组织绩效的影响一、对非正式组织的分析非正式组织概念：非正式组织组织松散，没有基于情感的正式规则，比如人们在共同工作过程中自然形成的情感和偏好。一般来说，非正式组织可以存在于任何群体中。非正式组织形成的原因：背景：在中国文化背景下，人们有很强的从众心理，个人行为倾向于加入特定的群体组织，以获得归属感和安全感。个人加入非正式组织是自愿的，来自情感需求；个人加入非正式组织源于个人偏好；共同价值体系是非正式组织形成的重要原因和核心凝聚力。非正式组织的特征：结构和形状不清晰，可识别性差。非正式组织的本质在于人与人之间的协调。非正式组织关注人们相互接触的心理和非理性方面。在非正式组织中，情感、情感和个性等因素的无形和潜移默化的影响普遍存在，而个性往往是主导因素。二。非正式组织对正式组织的影响两者的关系：与两者相比，正式组织由组织联系在一起，更有确定性；而非正式组织是由感情联系在一起的，具有更多的社会属性。实质上，非正式组织是一种自发的形式，出现在正式组织中，以满足人们的社会交往需求。它通常是在友谊和共同利益的基础上形成的，具有很强的亲和力。非正式组织和正式组织一起诞生和存在。由于个人需求是无止境的，正式组织很难满足他们所有的需求，非正式组织经常伴随正式组织。非正式组织对正式组织绩效的影响；非正式组织作为存在于正式组织中的非正式社会组织，对正式组织来说是一把双刃剑。李：1.非正式组织提高了正式组织的有效性。2.非正式组织有利于成员之间的交流。3.非正式组织在提高组织成员的工作满意度和稳定性方面发挥了积极作用。4.非正式组织可以帮助成员释放压力。5.非正式组织敦促管理者在决策时更加谨慎。在过去的10年里，国外对组织行为的研究已经开始认识到非正式组织的积极作用，并对其进行了研究。研究结果表明，非正式组织在情感释放、促进沟通、弥补管理者的工作缺陷和组织系统完整性方面发挥着积极的作用。欺诈：1.非正式组织抵制一些变化2.非正式组织具有社会控制功能，这将导致成员的从众行为。3.非正式组织往往会导致成员之间的角色冲突。4.因为非正式组织独立于正式组织而存在，有时正式组织的权利不能有效地控制非正式组织。5.非正式组织的成员交流频繁，信息传递迅速，容易导致小团体主义，传播谣言和流言。管理者应该学会如何利用非正式组织来提高正式组织的绩效；消除非正式组织？介绍松下幸之助对非正式组织的看法：“经常提到消除派系的问题。然而，如果你仔细想想，我认为有派系就有人民。制造派系是人类的本能。我认为我们应该讨论的是这个派系是好是坏.在这种情况下，最好确认派系的存在，然后考虑如何利用它们。换句话说，与其分散，不如分成几个更容易管理和更有效处理事务的小组.派系不能被消灭，有些派系可能比没有要好。至于如何充分利用派系，这取决于每个人的正确理解。”说到经理，经理既不能创建非正式组织，也不能废除它们。然而，管理者可以学会与他们共存并对他们施加影响，在实际工作中充分利用正式组织的优势并抑制其缺点。马(1)加强正式组织的团结(2)减少对非正式组织的激励(3)重视非正式组织领导人的管理(4)适当设置人员第三，实践研究：在大学生群体中，非正式组织对正式组织绩效的影响研究课题：基于课题“非正式组织对正式组织绩效的影响”的选择，我们调查的主要研究对象是：大学生群体中非正式组织对正式组织绩效的影响。研究方法：问卷调查和文献研究问卷调查的对象主要是各大高校大学生正式和非正式组织的领导者和参与者。(我们的PPT练习图)文献研究广泛引用了近年来关于正式和非正式组织的相关文献。(关于谢长发的各种研究的表格，最后有一个参考表格)参考大学生的正式组织与非正式组织作者：王飞高校学生非正式组织的管理机制探讨作者：赵镝山东大学江文清华大学作者：徐碧林研究总结：存在：在当今的大学生群体中，除了班级团体、学生会和团委等正式团体之外，还有各种非正式的学生团体，如小型宿舍团体和家乡协会。原因是这些非正式群体大多是由具有相同兴趣、爱好、习惯、观点、愿望和态度的学生自发组成的，以满足学生之间相互交流、交流思想和情感的需要。主要原因可归纳如下：(1)心理因素。孤独感和孤独感是大学生非正式群体出现的心理基础。(2)共同利益或共同价值观。社会心理学研究表明，大多数人的需求只有通过对他们群体的相互理解才能得到满足。(三)有相似的社会背景和经历。相似的社会背景和个人经历给学生更多的共同话题。相同的生活经历和感受使他们很容易相互同情。这为他们创造了更多深入接触的机会。例如，学院的各种协会和协会都属于这种类型。(4)时空因素。绝大多数学生住在学校，他们的活动轨迹基本上是“四点一线”，即教室、图书馆、食堂和宿舍。因此，他们有时间和空间的联系，并有面对面交流的优势。在他们频繁的互动中，他们不断地调整和适应彼此，使他们的行为模式趋同，从而很容易形成非正式组织。大学生非正式组织对正式组织绩效的影响：在对今年收集的问卷和参考文献进行了全面的讨论和分析之后，我们发现，正如巴纳德所说，社会是由各种正式组织组成的。大学生的正式组织和非正式组织都是高校的重要组成部分，正式组织需要依靠非正式组织来规范才能更具活力。非正式组织需要正式的组织约束来更加标准化。一般来说，非正式组织对正式组织绩效的影响既有积极的一面，也有消极的一面。李：积极的影响包括：(1)满足需求。非正式组织可以满足不同层次成员的需求，并获得一定的社会和心理满足。让那些被忽视、迷失和沮丧的学生走出困境，找到一个展示才华的舞台。(2)中介作用。大学生非正式组织可以在联系社会与学校、学校与学生、教师与学生、学生与学生方面发挥作用。正式组织可以通过非正式组织了解学生的思想倾向和学习生活状况。来自正式组织的信息也可以通过非正式组织传达给学生。(3)补偿。目前，学生管理薄弱，只有少数辅导员忙于日常管理，没有精力指导学生组织和开展一些学生喜欢看的活动。这导致了学生作业的显著弱化。因此，学生必须参加非正式组织来实现自己的价值观。(4)自我教育。非正式组织为学生的自我教育提供了平台，开辟了空间，并为学生提供了充分的机会缺点：另一方面，大学生群体中的非正式组织对正式组织有不利影响。(1)产生阻力。当非正式组织的成员对正式组织的某些要求和工作不满意时，或者受到批评时，他们很可能会引起内部成员的同情和支持，引起抵制甚至反对。(2)降低工作效率。当非正式组织和正式组织的目标发生冲突时，或者当正式组织的某些制度限制非正式组织的活动时，非正式组织将成为一种侵蚀力量，降低正式组织的影响力和工作效率，削弱正式组织的作用。(3)产生帮派势力。非正式组织往往制造小圈子，成为散布流言蜚语的温床，不利于学生的团结。非正式组织的成员会联合起来，在选举工作中影响选举结果，如评选第一名和最佳。有不良倾向的学生很容易相互勾结，逃课甚至打架。(4)导致非正式组织成员的价值冲突，形成双重人格。同一个人可能具有双重身份，经常在正式和非正式组织中扮演双重角色，这将导致概念、规范、任务等方面的矛盾和冲突。他进退两难，最终会严重畸形，形成双重人格。大学生非正式组织的解决方案；实践研究证明，大学生群体中非正式组织的存在是不可避免的。对于正式的组织来说，这是一把双刃剑，我们必须学会使用这把剑。通过小组讨论和对相关文献的研究，总结出应对大学生非正式组织的措施，使其发挥应有的积极作用。首先，我们必须正视非正式组织的存在。大学生非正式组织的出现有其必然性和客观性。教育者应该坚持实事求是的态度，正确对待。首先，不应该忽视非正式组织是大学生成长需求的产物。目前，各高校非正式组织遍地开花，人员众多，对高校人才培养目标的实现也产生了不同程度的影响。教育者应该正视它，关注它，了解各种非正式组织的情况，掌握动态，以便开展工作。第二，他们没有敌意。大学生非正式组织追求的目标与大学的培养目标基本一致。他们开展的大部分活动都在学校规章制度允许的范围内，有助于大学生的成长。消极的非正式组织只占很小的比例，不代表非正式组织的主流。应该善意地看待非正式组织，不应该轻描淡写地将其称为小集团、小集团和宗派主义，以否定和攻击它们。那么我们应该把握非正式组织的发展方向。大学生有各种各样的非正式组织。针对不同类型，应采取有针对性的引导方法和教育形式，牢牢把握其发展方向。学术和信仰组织等活跃的非正式组织通过学生会等正式组织得到了有力的支持和保护，他们的活动得到了场地、资金、时间和精神鼓励的保证。它可以引导更多的学生加入并促进他们在适当的时候转变成正式的组织。对于中间非正式组织，应坚持积极引导，强化其积极作用，抑制其消极作用，努力引导其向积极转变。消极的非正式组织应该把重点放在教育改革上，但严重的破坏性组织，如打架，应该坚决取缔，他们的关键人物应该受到纪律处分。发挥关键人物的特殊作用。非正式组织中的大多数关键人物都有一些被其他成员所钦佩的能力或性格。他们的行为对整个非正式组织的目标和规范有决定性的影响。因此，充分发挥关键人物的作用，有利于引导非正式