2020高校班主任工作计划

2020高中班主任的工作计划班级是高中教育和管理的基本单位，是大学教育的重要阵地之一，其发挥的教育作用是不可估量的。 因此，从成为班主任的第一天开始，就很重视班级建设的工作。一、班级建设的目标班主任在继承弘扬学校传统校风校训的基础上，应结合学生自身的专业特点和性格特点，制定班级建设目标，即所谓“班风”。 由于“班风”的提出多为自上而下的行为，全班同学都需要理解、认同、共同遵守、持续完善的过程，学生和班级相互依赖、相互推动，良好的班风是教师全体参与创造出来的，每个学生的健康成长都远离了班级的良好氛围不能将其变成“剃刀的挑衅头热”，成为班主任希望的空虚口号。通过半年多时间的仔细观察和个别交流，我发现某班学生聪明活泼，个性清晰，但具有组织和规律性稍差的特点。 基于这一情况，我在随后举行的班会上首次提出了班级建设的目标和口号。 也就是说，建设了“精神饱满，精神饱满，活跃个性，强调团队合作”的班级集团。 由于预先了解了学生的特点，征求了一些学生的意见，这一目标和口号很快得到了全体学生的同意和回应，在班会上取得了全票通过，为下一批建设的顺利实施奠定了坚实的基础。二、班级建设的内容定了班级建设的目标后，围绕这个目标，我制定了详细的工作计划。 通过近两年的工作实践，我不断修改和改进工作方法，在工作中完善我的工作理念，从实践中积累了许多宝贵的工作经验。 列举了目前班级建设中应注意和加强的六项工作，供大家参考和指出。(一)加强奋斗目标，明确努力的方向；提出班级建设的目标，不过是万里长征的第一步。 如何实现目标，要求班主任在不同场所，随时随地向学生明确努力的方向，在自己的一言一行和组织中加强各种活动，实践目标，限制各人的行动，共同实现这一理想。 我自己的工作实践证明，主题班会是班主任工作的常用有效方法，也是实现班级建设目标，强化奋斗目标的常用工具之一。 通过精心组织主题班会，对学生进行的放矢、生动的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，可以激发学生参与的积极性和创造性，锻炼和提高学生的自我教育能力、组织管理能力、语言表达能力等。 以这种形式坚持不懈地为学生树立理想的信念教育和正确的人生观、价值观和世界观是非常有效的方法，这种教育不是空洞的，而是根据学生的专业和自身特征，一步一步地实现足迹，一步地实现目标，让学生们为了班级建设而团结起来，感到团结友爱、健康提高、精神饱满的班风。(二)加强班级干部队伍建设，培养班级领导核心班干部是老师和学生的桥梁，能否建设优秀班组，学生骨干的选拔和培养是其中非常重要的环节。 关于班级干部的选拔，我个人主张推进“人人平等、民主选举、竞争岗位、动态管理”的方式。 我提议如果想为学生们服务的话，所有的学生都可以申请候选人。 在选举之前，参加选举的人都必须在现场发表演说，在报告选举职位的同时，还必须就其职位阐述自己的工作计划。 同学们向候选人提问和提问，最终可以无记名投票决定班委成员。 以这种方式选出的班委得到学生们的支持和信任，学生参加班级管理的热情空前高涨。 同时，为保证班委会持续健康发展，建议动态管理班干部。 学期开始，要求班委员会的全体成员进行叙述职位和舆论调查，坚决调动不能胜任本来的工作、不被同学们认可的班干部。 另一方面，班主任应对班级干部的培养和培训，在日常工作中实现“合理授权、放手使用”，必须遵循“高度评价鼓励、批判指导”的手段，培养他们自主思考、独立工作的能力。 通过锻炼和提高学生干部各方面的素质，在促进健康成长的同时，也形成了班级的核心和核心。(3)“抓住两端，促使中间”在班级建设中要牢牢抓住“先进”学生和“后进”学生的“两人”，同时促进和推进“中层”学生的变化和突破，这是班主任工作的科学方法之一。 我认为在使用这个方法时，至少要注意以下三个问题。第一，在对“先进”学生进行表扬、激励和宣传时，要坚持标准，积极指导，充分发挥学生党员和班级中坚先锋模范作用，让学生感受到模范胜过教师的简单说教，同时要坚持事实追求的原则，不要盲目夸大。第二，在抓住“后进”学生的教育转变时，要充分理解学生，通过宿舍访问等多种方法，把握学习、生活、思想状况等问题学生的实际情况，在教育过程中注意沟通的方法和技巧，用“个别教育和公开鼓励”相结合的方法，尽量挖掘他们的“进步点”、“闪光点”来激发肯定和鼓励，唤起他们的自信、自尊和荣誉感。第三，促进和推进“中层”学生的变化和突破，必须通过势利的指导，逐步积累“突破”的力量，帮助学生逐步实现“突破”的目标。(四)重视分类指导和个别指导；在指导学生学习、生活、个人发展时，班主任应根据学生各自的特点，适当采用分类指导和个别指导的方法。 分类指导是指根据学生的种类和类型，进行放射箭的指导。 上述的“抓住两端”“促进中间”实际上也是根据行动表现和综合水平分类的类型进行指导的分类指导。 另外，还可以根据学生的性别、性格、经济状况等因素分别进行不同类型的指导、教育、援助。 个别指导是指根据每个学生的具体情况和客观现实，进行有目的的指导、教育和援助。 无数事实证明，实施和重视分类指导和个别指导是积极有效的班级工作方法，比粗略要求、普遍指导等更有效。(五)关心学生，帮助解决学生的困难由于种种原因，学生在学习、生活、成长、进步、发展过程中经常遇到这样的困难、矛盾、问题，如经济困难、疾病、事故、麻烦等。 作为班主任，要尽量帮助学生解决和缓解这些困难、矛盾和问题。 这是班主任的责任，也是密切师生关系、增进师生感情、推进班级工作的有效手段。(六)开展多彩的班级活动；班集体在集体活动中培养，集体主义精神也在集体活动中充分培养和体现。 在班干部的选举中，我要求每个班委在一学期内开展有意义的班级活动，特别要注意公寓思想教育在各项活动中，提高活动的魅力和实际效果。 以下是我和同学们共同努力下开展的一些特色活动。首先，为了增进同学之间的相互理解，提高班级的团结力，我带领全班同学去香山举办了主题活动。 登山很辛苦，但是在登山过程中，大家互相帮助，互相帮助，在看不见的情况下成为绳子，加深同学们的友谊的同时，同学们的团结力和团队精神也变强了。其次，为了发挥不同专业学生的特长，加强不同专业学生之间的交流，我组织舞蹈专业学生发挥自己的特长，为班级做班级体操，每周学生们跳班级体操，锻炼身体，并加强不同专业学生的交流与交流，同时展现当代大学生的风貌美术专业的同学也不示弱，利用学校的专业做班级报纸。 各期班级报纸构思巧妙，设计美观。 班上最新的动作也能马上理解。第三，开展军民共建活动。 日前，通过组织国防知识讲座和艺术鉴赏活动，双方交流，建立了初步合作关系。 随着合作关系进一步深化，双方共同策划文艺公演，准备学习用品和书籍，到住宅山区中心小学慰问学生和老师，受到贫困山区教师的称赞。 通过这样的活动的开展，学生们的防卫意识和思想意识大大提高了。 随着活动的进一步深化和开展，共建活动的水平从班级扩展到整个学院。 XX年10月，双方举行了盛大的签字仪式和共同文艺晚会，正式成为友好共同建设部门。第四，我在全班开展问卷调查活动，了解学生在学习和生活中面临的困难和需求，针对学生们提出的问题，召开班委会和团支会议，积极给予协助和解决，特别是解决家庭生活困难的学生的实际生活问题，使他们更加安心地投入学习。第五，每周一次，检查新概念英语背诵。 因为艺术学院的学生从小就开始进行专业训练，所以对于英语基础比其他兄弟系弱，而且很多人说英语很尴尬，口语交流能力差的问题，我在一次班会上明确了英语的背诵提取方式，每周选择两人，以提取三人的方式进行。 通过英语背诵练习，一段时