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文档简介

一年级第二册语文教学工作计划示范文本首先，分析了班级授课的现状。这个班目前有50名学生。经过半个学期的训练，孩子们取得了很大的进步。他们对汉语有浓厚的兴趣，对基础知识和能力有很好的掌握，并能主动学习。大多数孩子有很强的语言技能，能说完整的单词，但是他们仍然需要老师的定期管理。这些学生的教育环境和家庭情况不同，他们的行为习惯和知识基础也不同，这给教师的管理带来了困难。大多数学生还没有掌握正确的学习方法，他们无法触及眼睛、嘴巴和心脏。基本上，小和尚读佛经，并不打算把它们看作一个整体。虽然这些学生有一些缺点，如纪律不严，自私和小气，没有形成良好的卫生习惯，学习和行为，他们是天真的，热情和动机。在老师的正确指导下，他们一定会形成良好的习惯，成为真正的小学生，为进入二年级打下良好的基础。这个班的大多数学生都遵守课堂纪律，能够认真听讲。四五个学生没有注意。他们经常在课堂上左顾右盼。他们接受能力差，能通过考试。在常规方面，应该进一步加强。二。教材的总体教学目标(一)汉语拼音1、能用汉语拼音阅读、纠正发音和学习普通话。2.能够按顺序背诵汉语拼音字母列表，掌握大写字母。3.学会用音序法查字典。(2)识字和写作1、喜欢学习汉字，有主动阅读的愿望。2.知道550个常用汉字，能写250个。3、掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则书写。书写正确、准确、工整。4、初步养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。5.引导学生发现汉字形成的规律，掌握识字的方法。(3)阅读1.让学生喜欢阅读，享受阅读。鼓励学生多阅读，扩大阅读范围。2.能用普通话准确流利地朗读课文并背诵课文。3.借助书中的图片学会阅读。4、对阅读内容感兴趣，愿意与他人交流。5、了解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的生活态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。(四)口头交流1.学习普通话，逐步养成说普通话的习惯。2.能够认真倾听他人，并努力理解演讲的主要内容。3、能与他人交谈，态度自然大方，彬彬有礼。4、有信心表达。积极参与口头交流，积极表达自己的意见。三、本书教材教学难点1.良好的学习习惯。要培养正确的阅读和写作姿势，我们应该结合实际和反复严格的训练。平时专心听讲，勇敢地集中精力训练。2.教汉语拼音。(1)注意平时汉语拼音的巩固。(2)为了正确把握汉语拼音教学的目标，声母、韵母和音节可以正确、工整地写在四行网格上。(3)在音节教学中，我们应致力于培养学生的独立阅读能力，帮助他们独立阅读。3.关于识字(1)单词串识字：将单词与事物联系起来，即通过识字来认识事物，边思考边把单词串成串，串成文章，形成积累，并用心学习。(2)看图识字：让学生独立找出图片和单词之间的联系，让学生理解单词的意思，诗歌以朗读为主。(3)转盘识字：注重引导学生理解形声字的规律，自我识字，培养学生的学习兴趣和识字能力。4.关于文本(1)多读书，多说话，注意积累。朗读和背诵课文是教学的重点
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