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文档简介

,实验诊断学,整体设计,血糖、血脂检测,单元设计,目录,1.说教材,教材诊断学人民卫生出版社“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材（第8版）陈文彬主编参考书临床生物化学检验人民卫生出版社郑铁生主编图谱临床检验诊断学图谱人民卫生出版社王建中主编,教材,参考书,图谱,1.说教材,临床专业课程,实验诊断学,医学基础课程,基础：临床检验,血、尿、便等实验室检测,影像资料病理检查,临床病史症状/体征,疾病诊断、鉴别诊断、治疗、病情和疗效观察、预后判断,科学、逻辑的分析,1.说教材,掌握血糖的检测及临床意义，掌握血脂的检测及临床意义。,培养学生能够理论联系临床，会正确分析和诊断相关疾病。,勤奋好学，具备一定的评判性思维能力及创新能力。,知识目标,能力目标,1.说教材,素质目标,1.说教材,2.说对象,糖尿病及其代谢紊乱，主要检测项目,胰岛素、胰岛素原和C肽的测定,血清总脂质测定,血脂测定的临床意义,3.说教法,课堂教学,教师精讲，突出重点。,充分利用图片、动态图、病例等，提高学生的感性认识。,启发学生临床思维，调动学习积极性。,导入式,讲解点拨法,实践教学法,3.说教法,知识点点拨；促使学生主动思维；进行有效的知识点联想。,概念,实验室,诊断,3.说教法,重点难点部分,动画,板书,图片,实践教学法,3.说教法,4.说手段,5.教学思路,理论联系临床,案例导入,双语教学,英文概念,形态学教学,图片演示,师生互动,病例讨论,四,三,二,一,教学设计在结合本班学情的基础上，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用。,时间分配,四,三,二,一,师生互动：10min,讲授点拨：30min,糖脂代谢,疾病概述,实验室检查,诊断及鉴别,图片演示：
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