父母的教养方式对幼儿社会性的影响研究

父母教养方式对幼儿发展的影响李月星(教育科学系，学前教育学部第二班，2013110515 )摘要幼儿期是人心理发展的重要时期，家庭人情、家庭教养方式、父母期待等家庭因素对儿童心理发展起着重要作用的家庭教养方式有专制型、溺爱型、严格型、民主型、权威型5种父母适度不适合儿童期待。 通过一系列资料的收集和总结，得出了和谐的家庭环境、父母的民主教育方式和教养态度，以及父母对儿童的适度期待有助于儿童心理健康的发展。关键词家庭教育的问题对策孩子的发展离不开家庭、幼儿园、社会各方面的影响，但家庭作为孩子的首要场所，家庭环境在孩子的成长过程中具有不可或缺的地位，家庭教育是教育人的起点和基点，家庭教育方式是父母与孩子之间形成良好教育效果的重要途径，家长教育方式不同，孩子的社会发展也不同。 心理学家埃里克森认为，父母对幼儿的态度为幼儿对社会的态度奠定了基础，由此知道父母的教育方式对幼儿的社会发展起着特别重要的作用，因此应重视引导幼儿的社会发展，为今后儿童的健康成长奠定基础。一、父母教养方式与幼儿社会发展的意义幼儿期是儿童社会发展的重要时期，儿童这一时期的经验和体验及其社会发展状况影响了他们的一生，他们将来能否适应社会，能否顺利处理各种各样的人际关系，是否承担起应尽的社会责任，这一时期的生活经验和教育相当依赖父母的教育方式集中反映了父母对孩子的态度，也是教育观念的反映。 父母通过养育孩子的活动和用自己的语言来教育，会影响孩子的心理发展。 幼儿在与社会环境互动过程中，掌握社会规范，形成社会技能，掌握社会作用，获得社会需求、态度、价值，发展社会行为，以独特的社会个性与人交往、相互影响，适应周围环境，从自然人向社会人发展的社会化过程中形成的幼儿心理特征。二、不同家庭教育方式对幼儿发展的影响家庭不同的教育态度和教育方式对幼儿今后社会发展的影响不同，良好的家庭教育方式有利于幼儿的社会发展，不良的家庭教育方式在一定程度上起着阻碍幼儿社会发展的作用。1 .溺爱型有的父母过度溺爱孩子，娇生惯养是最常见的错误家庭教育方式溺爱孩子的父母，一定会因为“手里拿着摔倒很可怕，嘴里放着很可怕”而对孩子的干涉过多，不允许去那里，束缚孩子的思想，限制孩子的活动。 所以，孩子的表现往往是胆小的，生活能力和学习能力都不太好，对事物不感兴趣。前苏联着名教育家麦卡连科说：“父母对孩子的爱不够，孩子会感到痛苦虽然过度的溺爱是伟大的感情，但会毁灭孩子。 按照孩子的百顺，尽管风吹雨打，不合理的要求和行为也不会停止，孩子多年来处于这种不二的核心位置，即使有错误也不能纠正，不合理的欲望总是充满着无原则的纵向，所以孩子培养了任性不讲理的个性，增强了孩子的自我中心意识。 以这种教养方式成长起来的幼儿的行为表现，通过自我控制能力低、哭泣等方法来追求当时的满足，缺乏自信、毅力、责任感，具有强烈的冲动性和攻击性，不考虑他人的心情。2、专制型专制型是教育方式，也属于高控制教育方式，专制型这种类型的父母经常给幼儿戴手表出现不热情、否定的情绪反应，很少考虑到幼儿的愿望和要求，父母无条件要求幼儿按照自己的规则工作，对幼儿违反规则的行为表示不满，采取严厉的处罚措施。 专制型父母要求幼儿绝对服从自己，孩子的自由是有限制的。 父母希望孩子按照为此设计的发展计划成长，关注幼儿的一切行为，保护和监督行为。 父母采用专制型教养方式，经常以“对孩子好”为目的，过度干预、保护孩子，在某种程度上限制孩子的自我意识和自我教育能力的发展，不能达到预期的教育目的。 在这样的教育环境中长大的幼儿往往容易形成自卑感、依赖、顺从、弱点，工作缺乏主导性的人格特征。 因为从小就缺乏爱情，从父母那里得不到爱情，幼儿不知道如何恰当地表达自己的感情想法。 迄今为止，与父母的关系疏远，产生了反抗的心理。3、放任型放纵型家庭教育方式和权威型教育方式的父母一样，对幼儿抱有积极肯定的感情，但缺乏控制力。 表现在父母对孩子既不关心也不要求。 这位父母拒绝了幼儿，对孩子的需求也没有及时的反应，也没有表达感情上的支持，他们很少和孩子交流，对孩子缺乏管教，倾听他们。 这类幼儿的冲动性和自我中心性倾向于冷漠、反抗、攻击性、自卑感、自我控制能力差、独立性低。 在与他人交往的过程中，很少为他人着想，对人缺乏热情和关心。 这种放纵式家庭教育方式在一定程度上有利于儿童社会适应能力的发展，但由于家长对幼儿缺乏基本关注，父子之间的交流较少，迄今家长与幼儿之间的感情疏远，家庭容易产生隔阂。四、民主型民主父母不乱骂孩子，多分析和引导孩子的行为，对孩子在成长和学习过程中出现的问题采取援助和鼓励的方法，合理应用报酬和处罚手段，让孩子从父母的行为和教育中获得知识，理解分类。 在这样的家庭氛围中，家长理解尊重幼儿，他们与幼儿沟通，有让幼儿自由成长的空间。 在这样的家庭环境中长大的孩子，从小就受到尊敬，父母的指导和要求也很少，大多是独立自信的人。 父母平等对待、尊重孩子，倾听孩子的声音，给予孩子亲切的帮助，及时反应孩子的需求，让孩子感受到温暖和爱情。二、在家庭中如何有效发展幼儿的社会性幼儿社会发展水平的差异直接影响家庭教育方式的选择，父母应正确对待幼儿社会发展水平，建立健康的家庭教育方式，改善幼儿社会发展现状。1 .提高家长社会化教育意识，作为社会代表，自觉对儿童实施正确教育。2 .建立民主化家庭儿童是一个具有独立人格的个体，父母应该让儿童处于平等的地位，听取儿童的意见，在儿童敢于在父母面前提出自己的意见和要求的同时，让儿童抑制自己，尊重父母和长辈，宽容幼儿引导民主，积极促进儿童内部统制力的发展和认知能力的提高。3 .用语言教，树立榜样父母是孩子的第一位老师，一句话一行默默地影响着孩子。 人的父母应具有良好的道德品质，建设民主和平的家庭氛围，孩子对教养的态度严厉而威武，态度语言前后一致，从小就具备尊敬人、关心人、团结人、体贴人等优良品质。4 .认可适当，奖惩明确在欣赏、鼓励、鼓励孩子成长的过程中，家长要学会欣赏和鼓励，发现自己孩子的光辉，总要赞扬他们的优点和优点，谦虚地学习，鼓励他们补充优点。 作为监护人应立即予以肯定和表扬，帮助她确立积极的自我概念，使她相信自己有能力和希望，但一味给予肯定的赞扬是极不可取的。 孩子犯错误后，要立即做出正确的客观批评指点，做好耐心和周密的指导工作，让他们明白错误在哪里，知道错误会改正，在体验中成长。五、家庭合作交流是人的基本需要，通过交流，人们相互交流信息和感情，调整相互关系，达到共同活动的目的，我们通过内容丰富多样的家庭交流活动，帮助家长，指导，支持，合作，共同提高教育方式，通过家庭学习活动增进家长和孩子之间的感情交流，促进家庭、 拉近家长与孩子的距离，帮助家长确立正确的教育观，使家长能够正确理解自己孩子的“最近的发展区”，加深孩子的发展水平和对自己教育行为的认识，自觉认识自己的教育方式，改变自己的教育观，提高自己的教育技术，在家庭教育中互相渗透新的教育观念和行为，有机地融合作为孩子，他们需要的是快乐的童年，孩子作为家长，我们要更加珍惜他们的光辉未来，我们要从各个方面引导和培养孩子，孩子的社会化发展成为全社会关注的问题，我们的父母和教师为此创造了良好的环境， 只要提供交流的机会，就会使用正确的有效教养方式，使孩子们健康成长，成为社会人，完成社