中心学校上半年教学工作计划

中央学校上半年教育工作计划一、地图思想教学工作坚持“为了学生的全面发展和终身发展”办学理念，以建立高效课堂为重点，进一步实行“准备、教育、部署、辅助、考试”，以不断提高教学质量为中心，加强学习，进一步提高扎实工作、规范管理、教学质量的素质。二、工作目标1、以教师发展为基础，改善教师自我发展的内部驱动器，实施教师培养，裴秀教师音乐学习，良好的学习质量，努力打造学习教师队伍。2、要切实推进课程改革，提高学生自主学习能力，首先学习，然后教学，全面实行本党训练“三阶段七循环”课程模式，建立高效的教室。3.在正规课程、学生作业安排等方面，加强教学正规管理，以“实用”为原则，使师生共同“减轻负担，提高效率”。4、把“提高教学质量”作为教学工作的首要任务，努力通过全市统一的测量创造好成绩。三、主要工作和措施(a)坚持内涵发展，提高教师专业化；为了打造健康、和谐、专业素质、责任感、奉献的教师队伍，建设教师能力、树教师风格、教师灵魂，学校将采取以下措施：1、充分利用工作学习时间提高教师的专业能力和水平。组织教师认真研究基础教育课程改革纲要，新课程标准，学科教材内容，全面理解新课程的意义和新教材的特点，规范自己的教学行为，组织教师定期参观特级教师、教学专家、优秀教师的影像课和特训，从中通过学习经验改变自己的教学观念，提高教学水平。2、鼓励专业阅读，启迪教育智慧。指导教师订阅和学习与自己教育教育相关的书籍和报纸杂志。教师要勤于实行笔画，及时写教授随笔、教授认识、教育论文，提倡教师积极向相关教育教学杂志投稿发表。3、扎实开展基本技术教育，加强专业能力。切实开展在职教师“人均1人”教育基本功训练。4、开展“出去，进来”活动，扩大学习途径。鼓励教师参加国家、省、市、县开展的各种培训活动，回来谈好的报告课和经验。一人学习，全教师受益，同时促进学校各项工作的提高。(b)注重课堂教学研究，创造高效课堂。课堂是实施素质教育的主要位置，课堂教学改革是教育的永恒主题，教师要努力以课堂、改革课堂、开发课堂为基础构建高效课堂。1、在新课程标准中提倡自主学习、合作学习、探究学习，学生形成自主学习能力，对终身发展有很大帮助。我们教学生自主学习方法，形成自主学习能力，坚持“先学后教，党会训练”的教学方法，进一步深入研究课程，大胆实践“三步七环”教案，将“三步七环”反映在教案中，实现“最有效的课程”的工作目标，实际上以教师为主，以教师为中心。加强平时拖延上课的努力，深入课堂讲课，跟踪地图。这个学期将把课堂上深入的教学指导作为讲课的重点。3、有声有色的“双联”事业，在城外扩张，在城乡之间扩张。4、为了继续发展以学生为中心的学校运营理念，XX年全面实施，在高效课堂活动的基础上，引导了任务研究(中学集中于地方主题“信息技术环境下的有效教学策略”，小学集中于地方政府“教育过程中小组合作学习的效果”，年度小组任务，创造了所有人以学校为基础的教学研究氛围，作为核心任务的学生学习方式)以“单元教学”为重点，加强与1中、6中1小学等学校的教学和研究互动，有效开展“双联”活动。采取进进出出的方式，加强与大厅机关的三所之间的联系，拓宽验证渠道，扩大教师的视野，打造学生本教室、高效教室。构建高效的课堂模式，通过校本教研和“双”活动，努力实现四个整体目标。(1)提高教师实施高效教学方法的能力，充分发挥学生的主体作用。(2)树立“学后教育、教学、教学评价”的有效教学理念，实现“教学方法、学习方法、教学评价方法”的转变。(3)实施“六个效率”:“有效的备课、有效的课堂、有效的作业、有效的辅导、有效的考试、有效的教学和研究”。(4)以“教有法，无定，只有得法”的思想开展“同科圣体”教学活动，构建新的、高效的教学指导模式。(c)标准化教育实践，加强流程管理。1、为了集体课的准备能看到实效性，要做好集体课的准备。重新设计集体备课记录，进一步完善单位集体备课准备、自我教育课程设计、教师讨论、教学设计优化等集体备课过程。坚持每周一次单位集体课的准备，负责集体课准备的工作领导根据学校的安排努力准备集体课，各小组根据课表情况选择适当的时间认真进行。2、创新运营形式，提高运营效果。课程内作业的布置，达到了四个精细、精细、精细、修炼和“四个必要”的标准，即“每次留下都必须接受，每次收到，有审查，每次有评价就改变”，为了提高学生解决实际问题的能力，提倡留下“开放式作业”教师要在一周内亲自批改两次学生作业，每学期与学生交流两次以上。教师对课外作业的布置要有层次的灵活性，对提高学生的自学能力做出贡献，不能安排重复性、机器性、文案作业。剩下的作业要有详细的记录。学校要建立领导组织，设立监督机构，制定监督方案，定期检查，严格控制运行量。中央学校教育局定期不定期进行现场检查。3、加强学生良好习惯的培养，使学生健康成长。在读写姿势上克服学生的严重问题，认真执行“3比1”，使学生有良好的读写习惯。4、加强教学工作，树立防止一个学生落后的思想，搞好每个学生的教学，做好每个差生的教学工作。5、严格控制考试次数，认真审查，细致分析，及时组织学习质量分析会，调整教学策略。学生学习成绩评价都实行等级制，初中学生学习成绩综合素质评价与高中入学考试合格挂钩。6、任何单位和个人严禁学生强行或暗示各种练习册、考试题集、报纸、杂志图书及其他辅助资料的统一。有效减轻学生的学业负担和经济负担。(d)加强体育、艺术、卫生和心理健康教育，促进学生健康成长。通过贯彻教育部的“体育、艺术2 1项目”技术标准(试行)，实施德体美全面发展的教育方针，每个学生可以更好地掌握两种运动技术和一种艺术技术，提高每个学生的身体、素质。具体措施包括：(1)严格实施语体课程，扎实开展音体美课堂教学。(2)根据我们学校特性与学生年龄特性要求相结合的身体实例标准，确定每个学生的2个体育及1个艺术项目训练项目。(3)建立和完成学校“体例2 1”活动指导组和项目确定组，明确成员分工，负责责任到人，实行上下文明确的项目管理机制。(4)将体育基础课程确立为“体育2 1”项目技术学生的本阵地，大的教学活动是技术训练阵地的实施方式，通过全员参与有效提高。深入开展阳光体育活动，保证学生“一天一小时”的体育运动活动。加强学校卫生工作，培养学生良好的卫生习惯，认真做好学校水源、