牛津版小学英语六年级下册unit8reading signs

第八单元阅读标志周期1教学时间：总课时：教学目标知识和技能：词汇学习：在中间，注意，不要吸烟，不要摇摆。过程和方法：通过听和说的情景对话，帮助学生复习句型的用法，理解不同区域的符号。情感态度和价值观：在公共场所遵守规则，成为文明公民。教学重点：词汇学习：在中间，了望，不抽烟，不抽烟教学难点：句型：我们必须注意它们。教学过程任务前准备1.出示禁令标志(不要吸烟！)和(不要玩火柴！)，鼓励学生用不同的句型说出这两个符号的意思。2.让学生在他们能看到这些禁令标志的地方交流。我们在哪里可以找到这些歌曲？我们可以在图书馆、电影院和剧院找到“不要吸烟”。我们可以找到“不要玩火柴！”在森林里。同时任务程序1.在看和学中展示六个标志。要求学生仔细观察六个符号的不同之处，并讨论如何将它们分成两类。左边的标志告诉我们必须做这些事情。右边的标志告诉我们不能做这些事情。2.引导学生思考：同一个标志可以用不同的句型表达。老师在黑板上写字。禁止吸烟。不要抽烟。你不能吸烟。当心孩子。我们应该照顾好孩子。我们必须照顾好孩子。然后老师出示一些禁止标志和指示标志，并要求学生用不同的句型表达他们的意思。3.展示听和说的图片。让学生观察图片中的四个符号，并分别猜测它们的意思。你能在图片上看到多少个标志？我能看见四个标志。蓝色标志是什么意思？(指向地下车站的标志)它的意思是“地下车站”让学生带着问题学习课文。4.播放听和说的录音。学生听录音，看图片。然后让学生回答问题，帮助他们理解课文的意思和新单词的意思。任务后活动1.要求学生完成听和说的后续练习。教师巡视教室，适时给予必要的帮助，然后集体核对答案。2.教室呈现四个主题：公园中的标志、学校中的标志、电影院中的标志、街道中的标志。然后学生被分成四人一组。每个小组被要求选择一个讨论的主题，画一幅这个地方的常见标志，并与文字提示相匹配。然后邀请一些小组上台交流。黑板设计第八单元阅读标志在中间，小心，不要吸烟，不要游泳我们必须小心他们。我明白了。第八单元阅读标志第二阶段教学时间：总课时：教学目标知识和技能：句型复习：我们不应该在图书馆吸烟。过程和方法：通过思考和写作活动完成海报。情感态度和价值观：在公共场所遵守规则，成为文明公民。教学要点：句型复习：我们不应该在图书馆抽烟。教学难点：句型复习：我们不应该在图书馆吸烟。教学过程任务前准备1.教师展示一组标志，并要求学生将其分为两类：禁止标志和指示标志。然后，请用不同的句型说出这些符号的意思。为了活跃课堂气氛，教师可以将学生分成两组或男女组进行比赛。2.老师很快展示了一个标志，并要求学生说出这个标志的含义以及他们在哪里可以看到它。同时任务程序1.展示阅读和打勾的图片。让学生告诉我们图片上有什么地方。在图片中你能看到什么地方？我能看见一个湖，一所学校和一家餐馆。我能看见一个图书馆，一些草和树。2.请学生与同桌讨论。图中的七个符号是什么意思？如果学生有很强的学习能力，他们可以先写下七个符号的意思。标志1:餐厅。标志2:保持安静。标志3:禁止游泳。3.让学生看标志，完成检查是或否的练习，然后一起交换答案。我们能在这里吃饭吗？是。有一家餐馆。我们应该在图书馆保持安静吗？是的，我们应该去。任务后活动请学生讨论他们在图书馆能做什么和不能做什么。然后要求学生完成思考和写作的写作练习。老师们来回巡视教室，在适当的时候给予必要的指导，然后邀请一些学生到教室前面表演。黑板设计第八单元阅读标志保持安静。不要在草地上走。不准游泳。当心孩子。第八单元阅读标志第三阶段教学时间：总课时：教学目标知识和技能：词汇学习：迷路，一段时间，在路上过程和方法：复习通过故事阅读学到的语言知识，引导学生理解“动脑，人生充满智慧”这一真理。情感态度和价值观：在公共场所遵守规则，成为文明公民。教学重点：词汇学习：迷路，一段时间，在路上教学中的困难：复习句型：我们可以跟着他们回家。教学过程任务前准备1.老师呈现一组单词(双音节单词可以更多，三音节单词可以更少)，引导学生阅读，要求学生边鼓掌边大声朗读，以表明需要重读一个音节。2.老师展示一组符号，并要求学生用不同的句型表达它们。当心孩子。我们应该照顾好孩子。我们必须照顾好孩子。禁止吸烟。不要抽烟。你不能吸烟。同时任务程序1.展示一个接一个读故事的图片。学生看图片并回答问题。他们在阅读前对故事内容进行推测，培养学生的观察能力、逻辑推理能力和语言表达能力。如果学生回答不正确，老师暂时不需要纠正。2.学生阅读课文，然后要求学生回答上述问题，这些问题可以与以前的答案进行比较。解释一些新单词的意思，如可能、迷路、某个时间等。帮助学生理解课文。然后让学生根据故事内容完成下面的读故事练习。在完成练习时，有意识地培养学生独立快速找到相应文本的能力，培养学生的阅读技能。3.学生根据课文填空，完成下面的故事摘要。杰克和简住在_附近。他们的父亲经常对他们说，“到森林里去。有一天，杰克和简走进了森林。经过一些_。