第二课---积极的生活态度教案

中学3年是我们人生旅程的驿站，3年的学习人生又长又短。在这三年里，所有的学生都在逐渐变化，变得成熟。每个人的经历都不同，还有同样的回忆。为了给即将毕业的学区留下最好的回忆和对老师的感谢之情，我们全校师生向他们转达了深切的怀念和最美好的祝福第二课积极的生活态度教学计划第二课积极的生活态度教学计划教育目标感情、态度、价值，有意识地培养生活自我管理能力，加强责任意识和自主意识。2、正确对待人生的不幸，以乐观的态度面对困难。3、明确正确目标对人生的意义，提高目标意识。知识和能力，知道自我管理能力是自己生存、竞争、发展的基本。意识到自己的工作要自己做。2、理解提高生活自我管理能力的基本方法，理解生活自我管理能力需要有意识的培养。3、认识生活中保持乐观态度的积极意义，掌握培养乐观态度的基本方法。4、学会体会目标给人生的重要意义，确定自己的人生目标。5、在实现目标的过程中，要知道根据信念和实践情况调整行动计划的原因。美国的“石油王”约翰戴维森洛克菲勒从小就受到家庭教育，*以“雇工”的身份赚了零花钱。他一大早就下地干活，偶尔帮妈妈挤牛奶。他拿着专门记账的小手册量化了自己的工作，以每小时0.37美元的价格记录了账目，后来和父亲结算了。这是他非常认真的工作，感到神圣，乐趣无穷。洛克菲勒的第二代、第三代、第四代都严格遵守这一规定，定期接受检查。否则一分钱也不收。洛克菲勒不是为了家庭贫穷或父母虐待孩子，而是为了培养从小勤劳、节俭的美德、勤劳、自立的品格。那个小账簿上写的岂止是孩子努力工作的输液簿，肯定是孩子经受患难和考验的经验！事实上，在许多发达国家，对待在学校学习的孩子也是很“刻薄”的。在日本，很多学生利用业馀时间，在食堂洗碗、盘子、商店里卖东西、照顾老人、当家庭教师等，抓住学费。7岁或8岁的孩子为了卖“商品”赚小额钱，成了“小生意”。美国中学生有“要花钱自己赚”的口号，每逢假日，他们都成为兼职学生，学习自力更生。2.1自己的事情自己做教育目标情感、态度和价值目标，培养意识提高生活自理能力，责任意识，自主意识。正确地看到人生中的不幸，以乐观的态度面对困难。3、明确设定正确目标对人生的意义，提高目标意识。知识和能力目标知道自我管理能力是自己生存、竞争、发展的基础，意识到自己的工作要自己做。要理解提高生活自我管理能力的基本方法，理解生活自我管理能力，要有意识地培养。认识生活中保持乐观态度的积极意义，掌握培养乐观态度的基本方法。学会体会目标给人生的重要意义，确定自己的人生目标。我知道在实现目标的过程中，要根据信念和实践情况调整行动计划的道理第一，导入故事第一，自己的事情自己做故事2命运在哪里杰克逊经常和所有人谈论“命运”这个词。一位忠实的听众一直坚信命运的信仰，所以他每天都希望生活中能发生奇迹。他想：既然有命运，就把一切托付给命运吧。但是每年他的生活总是平凡的，没有荣耀和光明，只有黑暗和贫穷。他认为自己的命运是那样的吗？有疑问的是，他将线(第一章)去找老师了。“你说真的有命运吗？”杰克逊叫他伸出左手给他看。“你看得好吗？这条水平线叫爱的线，这条斜线叫事业单位，另一条垂直线叫生命线。然后选取线(第一章)生活让自己做了一个动作。就是慢慢地抓住手，紧紧抓住。杰克逊问：“这条线在哪里？单击那个男人困惑地说：“在我手里！单击“命运是什么？单击那个人终于恍然大悟，原来命运不在别人嘴里，而是在自己手里。彻底意识到，那个人决心用行动改变自己的命运。在努力奋斗的过程中，他遇到了很多挫折和困难。每当他想起禅宗的话，命运不是在别人嘴里，而是在自己手里。所以他偷偷地抓住了手。每次牵手，他都找到了动力和自信。握紧你的拳头，看看命运到底掌握在谁手里。那么，如何改变命运呢？什么事是自己的事？你们都做了吗？，学习生活自我管理是提高自身生存能力、竞争能力、自我发展能力的基本活动：整理1分钟书包。2、讨论今天是我的日子。情景：父母有事离开了家一整天，你要分别面对一天的生活和饭后料理家务。学习。我们的同学会怎么办？自立曲流自己的汗，吃自己的饭，自己的工作自己做，*人*事*祖，没有英雄！度纸(教师向学生展示自学教材P14美国，德国孩子的自我管理能力。)2、中学生生活自我管理主要包括两个内容(1)基本生活由自己管理(2)自主布局和计划生活3、自觉发展自我管理能力(1)克服依赖心理(2)掌握必要的生活技能(3)寻找独立运动的机会(教师必须将教科书P15名言和知识链接、探索讨论和学生实践相结合)附带资料： (行动能力与法律责任密切相关；有行动能力的人可以独立执行任何法律行为，例如政治、经济、婚姻，并对自己的行为负全部法律责任。)。没有行动能力的人对自己的行为不承担法律责任，因此也不能从事政治、经济、婚姻等法律行为。限制行动能力的人对自己的行动负有不完全的法律责任，因此只能在亲属或教师的指导下进行政治、经济等法律行为。)，以获取详细信息自己决定想法美国著名女演员索尼娅米茨的童年是在加拿大渥太华郊外的一个奶牛场度过的。当时她在农场附近的一所小学学习。一天她回家委屈地哭了，爸爸问原因。“上课的时候，一个女人说我很丑，我跑步的姿势很难看。”爸爸听了，只是笑了。突然他说：“我可以摸我家的天花板。听到索尼娅在哭，很惊讶，爸爸想说什么“你说什么？”反问说爸爸又说：“你能摸我家的天花板吗？”？索尼娅忘了哭，抬起头看着天花板。爸爸能摸近4米高的天花板吗？她怎么也不相信。爸爸微笑着自豪地说：“你不相信吗？那就不要相信那个女人的话。因为有些人不是真的！”Sonia是那么理解的，不能太在意别人说什么，自己拿主意吧！她24岁时已经是相当有名的演员了。有一次，我想去参加聚会，经纪人告诉我，天气不好，出席的人很少，会场的气氛有点冷。经纪人的意思是索尼娅刚出名，为了提高自己的名声，她必须花时间在一些大规模活动上。索尼娅坚持继续参加这个聚会的原因是，他在报纸上承诺“一定要遵守诺言”，结果，下雨的集会、索尼娅的参加，使广场上的人越来越多，她的名声和人气急剧上升。后来，他离开加拿大，前往美国，以演戏而闻名。自己想，当然不是一个人做，而是忠于自己，相信自己。坎坷的人生，很多时候我们都要自己做决定！保持乐观心态培训设计你看到星星或泥吗培养能成为一切的积极态度很重要。你听说过两个推销员被派往非洲卖鞋的故事吗？其中一名销售员接到电报要求回到公司，说：“马上回来。没有人穿鞋。另一个说：“好机会。因为没有人有鞋子，所以应该能卖100万双。我想看半杯水的时候如何描述？一杯半满的水，还是另一杯半的水？当你想到红绿灯的时候，首先想到红灯，还是绿灯？小心点，你的人生态度会在这里暴露出来。要记住，乐观的人如果鞋子磨破，就会更加“脚踏实地”。我听说了一个很好的故事。第二次世界大战期间，美国中部一个新婚妻子和老师一起住在加利福尼亚州*沙漠附近的营地里。营地生活条件不好，老师想不让妻子跟来，但妻子坚持一定要和他一起去。他们只发现了*印第安人村庄附近的小木屋。白天很热，阴凉的地方有华氏115度(摄氏46度)。风总是一年到头不停地刮，把灰尘撒得到处都是；住在旁边的都是不懂英语的印第安人，漫长的一天太无聊了。有一次，丈夫要参加两周的部队训练，一个人留在家里，更加孤独。所以她写信给妈妈说她要回家。妈妈马上回信，写道：“两个囚犯从监狱向窗外望去，一个看见泥和星星。”她看了妈妈写的话，又看了又羞。“好！”她说：“我要去找那颗星。于是她走出家门，和附近的印第安人交了朋友，教他们如何编织东西和制作陶器。起初，彼此有点生疏，但当他们知道她真的关心这种事的时候，他们也殷勤地对待。所以她被印第安文化、历史、语言和一切东西迷住了。不仅如此，她开始研究沙漠。很快沙漠也从荒凉的地方变成了神奇美丽的地方。最后她成为了沙漠专家，写了一本关于沙漠的书。什么改变了？不是沙漠或印度人。只是她的态度改变了，逆境才会顺利。美国一位伟大的哲学家威廉詹姆斯曾经说过：“我们这一代人最伟大的发现是，人类可以通过改变态度来改变自己的生活。”(摘自Mary Kay ash的我心深处)教育目标知识和能力：保持乐观开朗的心情、过程和方法：情感、态度、价值：帮助学生树立远大的志向和广阔的抱负，培养乐观的生活态度，扩大兴趣，培养良好的情感素质建议教学法：1.收集一些典型的案例，进行正向分析，帮助学生理解。2.利用书的小调学生进行讨论，提高学生的认识水平。3.观看视频中国残疾人艺术团演出片段、名人照片，让学生理解乐观的生活态度是保持良好感情的源泉。4.名人名言鉴赏教学设计示例教学过程：不播大长今的主题曲，营造轻松的学习氛围。张金最佩服的是什么？充满传说的这一生总是告诉我们在任何情况下都要保持积极乐观的态度，我们的生活永远充满希望。(故事):1962年，在美甲天下的桂林，一个因三次高考落榜而陷入爱河的女孩准备在这里死心，幸好她的一本日记掉在地上被郭沫若发现了，纸条上还附有一首绝对诗。郭某让他立即找女人，郭某亲自说服他改变了少女的大连，接受了，安全地回来了。(投影):每年失望的一年，到处都很难找到。横批：“春天在哪里？”年年失望，年年盼望，万事难成。横向布局：“春天在心里。”单击“”(问题):这两对夫妇有什么区别？反映了作者的什么感受？这个故事告诉我们什么道理？俗话说：“有海有百川，有龙年”。人必须把一切放在心里，才能享受人生的喜悦、愤怒、悲伤、喜悦。面对顺境意气风发，面对逆境悲观失望。(录音后的故事):赵忠祥下放农村(讨论):感情、野心、胸有什么关系？结论：要有远大的志向，才能避免或减少产生消极情绪，培养良好的感情。(投影):世界上最宽的是海洋，比海洋宽的是天空，比天空宽的是人类的心灵。-休戈(学生活动):看看谁描述了心胸开阔的俚语、成语、名人名言。板书:热爱生活，培养乐观的生活态度。(视频):中国残疾人艺术团的节目(照片):贝多芬、张海迪、散射、两位抗癌明星的照片(问题):他们为什么这么幸福？结论：他们对生活的爱、乐观态度、挫折、失败，甚至生命的危机，都可以保持积极的情绪。问):你怎样才能热爱生活，培养乐观的态度呢？结论：善于寻找幸福！(学生活动):寻找乐趣。要求学生表演，使目的都愉快，仔细观察演出的语言和动作。(投射):只要有幸福的思想和行动，就能感受到幸福。-卡内基生活中有很多好事和乐趣。只是我们如果能以积极的思维方式捕捉和发现它，就会感受到生活的喜悦。(阿尔伯特爱因斯坦)。黑板: 3。扩大兴趣，丰富课后生活。产生不好的感情，参与自己感兴趣的活动，就会根据活动调整自己的感情。(学生故事):1.第二次世界大战时的美国总统富兰克林罗斯福喜欢收集控制紧张情绪的邮票。他每天强迫集邮一个小时。他把自己关在一所房子里，玩各种邮票，消除周围的一切。去的时候脸色阴沉，心情忧郁，疲惫，离开的时候精神状态完全变了，整个世界好像都亮了。列宁经常起哄，放松了心情。详见扩展资料这些名人在自己情绪不好的时候，用多种方法解决问题。我们的同学也一样。下面我们同学介绍自己的爱好是什么？控制情绪有什么效果？(学生活动):可以让学生展示自己的作品、收藏、制作等。【摘要】:学生时代是培养兴趣的时期，培养一些兴趣爱好可以丰富自己的课余生活，丰富自己的生活，有意义，有意义。这样，你就能减少消极的情绪，保持和培养良好的感情。(投影):欣赏名人名言：真正的快乐是对人生的乐观，对工作的快乐，对事业的兴奋。-爱因斯坦如果一个人不能取悦世界，何不简单地回到真实的自己呢？-黄壁沙爱多于恨的慷慨的人是乐观、快乐、开放、耐心、不悲观、忧