培养良好的亲子关系.ppt

为何学了这么多，家长还是不知道该如何教育自己的孩子？,家教操作系统的思想理论分两种：一种是理论本身，一种是如何实践某一理论的理论。比如说：要和孩子多交流。家长都知道，关键是要告诉家长怎么做？知而不行，不是真知！其实不是不想行，而是不知道如何行。,为何学了这么多，家长还是不知道该如何教育自己的孩子？,专家或书本给的通常是前者，所以缺乏可操作性。如果专家或书本两种都给你了，你还没有做到，那就需要分析一下你自己了。对于父母亲来说，要将好观念转化成好技术，就要注意结合自己的实际进行选择和思考，做聪明的父母。,父母只做3件事,第一件事培养良好的亲子关系第二件事培养孩子良好的习惯第三件事引导孩子学会学习,培养良好的亲子关系,2011年3月2日,培养良好的亲子关系,好的关系胜过好的教育，培养良好的亲子关系或师生关系，是教育的前提，也是教育的真谛。孩子是观察父母的专家，学生是观察老师的专家。要培养良好的亲子关系，就要从自身出发，改变观念，调整位置。,培养良好的亲子关系,一、如何真正尊重了解孩子？二、如何建立父母的威信？三、如何发现并赞美孩子？四、如何和孩子沟通？五、如何把握惩罚的分寸？,一、如何真正尊重了解孩子？,教育孩子的前提是了解孩子，了解的前提是尊重。孩子也同成人一样有他们丰富的内心世界，需要得到尊重和肯定，而父母的尊重和肯定尤为重要，因为父母是他们生活中最亲近的人。,一、如何真正尊重了解孩子？,1.想得细一点2.想得开一点3.想得少一点4.想得通一些,1.想得细一点,曾经有人做过调查，给父母出了一份考卷，上面列了几十道题：你的孩子最崇拜谁？他最好的朋友是谁？你的孩子感觉最兴奋的一件事是什么？从小到大，哪一件事对孩子打击最大？孩子最感兴趣的一次活动是什么？。,1.想得细一点,这些父母的孩子也得到了同样一份问卷。把父母与孩子的答案对照，人们惊奇地发现，没有一位父母能答对一半以上的问题。这些父母可能熟悉孩子身上最微小的一颗痣长在什么地方，却怎么也搞不清楚孩子崇拜的偶像是叫迈克尔乔丹还是迈克尔杰克逊。,1.想得细一点,为了实现“想得细一些”，从而知道孩子需要的是什么，建议父母准备一个孩子成长笔记本，时不时记下点什么，比如孩子今天高兴了，他为什么事高兴，他和你谈话时透露了什么信息。不用太长时间，你就会有收获。,2.想得开一点,父母与孩子的许多矛盾往往是因为父母“想不开”。比如，让孩子学钢琴，孩子就是不想学，父母就容易“想不开”了：一是我花这么多钱买钢琴、请老师，你还“狗咬吕洞宾”？二是别的孩子都在学，你不学，以后万一升学有“加分”，你岂不是吃亏？三是都说学钢琴提高智力什么的，还能陶冶气质，反正学总比不学好。,2.想得开一点,这时候，父母就得“想开一点”，来点“阿Q精神”，不妨这样想：一是我已经花了不少钱是不假，但如果孩子真不想学，他也学不好，这么下去费的钱更多，每个月上课就得好几百呢！,2.想得开一点,二是孩子要是学不好，以后就算升学有“加分”，恐怕也没他的份，再说学钢琴的那么多，竞争也激烈着呢！三是不管学钢琴有什么好处，孩子如果不喜欢，他也觉不出好来，提高智力的方法也多，找点其他孩子喜欢的吧。,2.想得开一点,在遇到与孩子意见有分歧的时候，父母不妨依照下面三部曲：先考虑一下孩子的意见，看是否有道理。与孩子一起讨论商量，可以相互妥协，各让一步。比如对孩子说：“我同意你放学回来先看一会电视，但是，如果没有特殊情况，一定要在晚上八点前写完作业”。,2.想得开一点,如果双方意见统一了，就要制定计划照着做。如果意见还是统一不了，先搁搁再说。在等待的时间里，父母也可以采取一些措施“诱引”孩子“上钩”，比如，真想让孩子学钢琴，不妨在这段时间带孩子听听音乐会，或者请个懂音乐的朋友到家里弹弹那台钢琴。,3.想得少一点,一位教育家说：“母亲最好只有一只手。”也就是说，对孩子要放开另一只手。有些父母也想让孩子多做事，多实践，但真到做的时候，不是怕孩子做错，就是怕孩子出乱子：“算了算了，还是我自己来吧。”这样一来，孩子的许多权利就被剥夺了。父母可以在孩子做事前先想想，孩子如果失败，最大的害处是什么？如果不会对孩子的身心健康造成很大损害，就不用管了。,3.想得少一点,父母最好这样想问题：你所担心的事情大部分不会发生。即使发生了，很快也会过去。保持忙碌。,4.想得通一些,没有秘密的孩子长不大，秘密是孩子成长最好的营养素。允许孩子有秘密教会孩子辨别危险给孩子适当的帮助或引导,允许孩子有秘密,父母应该做到几点：不偷看孩子的日记和信件；不偷听孩子的电话；不强迫孩子说出不想公开的秘密。这是有一定难度的。而要做到这些，主要依靠自律。如果信不过自己，可以先给自己设置一些“困难”，比如让孩子给抽屉上锁，自己不留“备用钥匙”。,教会孩子辨别危险,平时多与孩子交谈，让他们学会识别危险。比如，私下与网友见面可能有哪些危害，与男生单独呆在一个房间可能遇到的情况。让孩子明白哪些“秘密”是有害的。,教会孩子辨别危险,注意：在谈论这些话题时，不要针对孩子，父母只要真诚地说出自己了解到的信息和自己的想法就可以了。不要对孩子说“你可千万不能怎样怎样”，孩子一听到这种话就会烦躁，还很可能反驳：“你以为我连这都不懂？”,给孩子适当的帮助或引导,如果让孩子保守了自己的秘密，父母又怎样知道孩子的一些重要信息呢？一是要学会“察言观色”，孩子有心事时一般会在神情言语之间表现出来。二是告诉孩子善于求助是一个现代人的本领。,二、如何建立父母的威信？,对孩子要平等尊重，但并不意味着父母不必有权威性，父母的权威性是孩子成长的保障。我们现在过于强调平等赏识，削弱了父母的权威性。,二、如何建立父母的威信？,1.诚实守信2.责任心3.从容的态度4.善于妥协,1.诚实守信,不在孩子面前夸口，胡乱许诺。承诺太多而又不能兑现，你在孩子心目中的地位会大大降低。孩子如果提出什么要求，不要随口答应，而要清楚地告诉孩子，可以还是不可以。对孩子承诺后，最好立刻把承诺写在一个随身携带的记事本上，提醒自己及时兑现。因为某种原因对孩子失信，应该向孩子及时说明，不能敷衍了事。应该郑重向孩子道歉，并和孩子一起商量可以用什么形式弥补。,2.责任心,小时候，孩子毫无例外地认为自己的父母最有本事，无所不知，而随着年龄和知识的增长，他们开始用挑剔的眼光看待父母，发现父母身上的种种弱点。这个时候，要保持父母的威信，就不能单纯依靠和孩子之间的亲密关系，而应该让孩子看到你的社会角色，感觉你在社会上的“重要性”。,2.责任心,要尊重你的工作，告诉孩子你工作的重要性。不管你从事怎样的职业，任何职业都有其美丽和尊严，你都应该为之自豪。要多和孩子谈谈你的工作，或者在休息日带孩子去你单位看看。如果母亲没有工作，也应该积极参与社会，一个与世隔绝只埋头照顾丈夫、孩子的母亲很难持久获得孩子的尊敬。,2.责任心,努力丰富自己。孩子能从日常的谈话和生活习惯得知你的爱好，父母对国内外大事表示兴趣，通过各种渠道丰富自己的知识，与一些层次较高的朋友来往，都能获得孩子的尊敬。参与社会公益活动。,3.从容的态度,有主见。有主见的人才会有威信，这是肯定的。谁也不会信任一个自己都要依靠别人做判断的人。在孩子面前，你应该充分表现你的主见（别忘了，你可是孩子的主心骨），迅速地做决定，并且做了就不反悔。,3.从容的态度,冷静，能控制情绪。在任何情况下保持冷静和理智，这本身就非常值得敬重。有威信的人首先要有力量控制自我。喜欢用发火来吓唬孩子的父母记住：不管你怎样发火，都不如冷静来得有力。有的时候我们的确也真的有点难以控制自己的情绪，这时，为孩子想想，他们在向你学习，学习如何对待自己的怒火。你想给他们做一个怎样的榜样？,3.从容的态度,乐观，而不是唠叨和抱怨。你会尊敬那些不停抱怨的人吗？你会愿意与成天唠叨的人相处吗？你一定会说：我躲还躲不及呢！孩子也是同样的心情，当他们听着妈妈的唠叨，心里恨不得赶快找个地方躲起来，要命的是还找不到这种地方！唠唠叨叨、唉声叹气、怨天尤人，这些行为极大地伤害着你在孩子心目中的形象。,3.从容的态度,正确处理孩子犯错误。孩子犯错误往往是出于好奇或无知，有时候也与控制不住自己有关。作为孩子本人，犯了错误常常惊慌失措，以为自己得不到父母、老师、同学的喜欢和信任，而心存后悔。因此，孩子犯错误的时候，往往是教育最有效果的时候。,3.从容的态度,首先，给孩子以申诉权，让他从容地讲明错误是怎样发生的。其次，帮助孩子认清错误的性质及危害，孩子在这个过程中可以得到真正的成长。甚至可以为孩子的错误保守秘密，以免孩子的自尊心受挫。在这种情况下，犯错误的孩子一般都会吸取教训，加倍努力，对父母心存感激。,4.善于妥协,向孩子妥协并不会降低父母的威信，相反，如果在满足一定的条件下向孩子妥协，孩子会感觉到父母可亲可敬，“妥协有条件，威信自然成”。不能缴械投降，无条件地妥协等于向孩子“弃权”。长期如此，孩子就永远都不会考虑到别人的感受，他会自然而然地认为，自己的需要就是应该满足。,4.善于妥协,也不能因为孩子的无理取闹向孩子妥协。有些父母看到孩子哭闹、撒娇，不知道怎么办，心肠一软，就满足了孩子的需求。这种妥协必然后患无穷，因为孩子从这一次的“收获”中明白了对付大人的办法。有效的妥协分为三步：,有效的妥协分为三步,要求孩子清楚明白地说出自己的要求以及理由。和孩子讨论要求的合理性。向孩子做出一定让步，但孩子必须承担某种责任。,三、如何发现并赞美孩子？,建立孩子的自信心是家庭教育的核心任务。赞美在其中起很重要的作用。自信，就是相信自己的潜能，凡事做出积极的选择。10岁左右是自信心形成的关键期，此时，形成自信或自卑的自我概念，将会影响到人的一生。,三、如何发现并赞美孩子？,1.发现孩子的“闪光点”2.怎样的赞美才是有效的？,1.发现孩子的“闪光点”,首要任务是把孩子做对的事情从平凡的生活中挑出来，大加赞扬。有的父母会说：“我怎么发现不了孩子的优点呀？我总觉得孩子一无是处，怎么夸奖他呀？和别人家的孩子比，他还差远了，我怎么表扬他呀，一表扬不就骄傲了吗？”其实，有这种想法的父母是在用一种挑剔的眼光看待孩子。,1.发现孩子的“闪光点”,当然，并不是说父母用“挑剔”的眼光看待孩子一定不对，关键问题是您“挑剔”的是什么。如果您“挑剔”的是孩子的缺点、短处，那么您传达给孩子的肯定是消极的信息。如果您“挑出”的是孩子的优点，那么您自然会肯定孩子、赞扬孩子。,2.怎样的赞美才是有效的？,赞美要准确具体你不能说：你真是个好孩子！你真可爱！你真聪明！你太棒了！这些话都太模糊。准确具体使孩子明白我做得对在哪里。赞美要及时越及时效果越好。因为孩子有个心理期待，当他做了某件事，希望尽快得到评价。时间越长，表扬就越贬值。,2.怎样的赞美才是有效的,赞美要选择适当的方式。只有适合孩子的赞美才是有效的，要做到大小有别。小孩子喜欢父母的拥抱、亲吻、抚慰等，而对大孩子，这一套可能就行不通，你可以采用眨眼、竖大拇指、拍拍孩子的肩膀等方式。另外，也可以适量地对孩子比较大的进步进行物质上的奖励，但不能滥用，不能让孩子轻易得到自己想要的东西。,四、如何和孩子沟通？,倾听，是沟通的开始，最根本的方法就是忘掉我“自己”。当我们太将自己放在心上，就很难去听孩子内心真正的话是什么。如果能倾听孩子诉说一次，那么你与孩子的距离就会拉近许多。给孩子倾诉的机会，让孩子宣泄心中积郁的情感，这对孩子的心理健康是非常重要的。,沟通三步曲,第一步：停下来第二步：等一等第三步：自己来,第一步：停下来,当我们要做一件重要的工作之前，是不是先得把其他的事情停下来？你不可能一边演算习题一边看电视，也不可能在与人聊天的同时写一份重要文件。那么听孩子说话也是同样的道理。全神贯注听孩子说话，不仅是尊重孩子的态度，同时也能为父母与孩子的沟通营造一个良好的氛围。,第一步：停下来,1.行动上2.语言上3.心理上,1.行动上,暂时停下正在看的书、正在写的信、正在做的家务。关掉收音机或电视或电脑。和你的孩子一起坐下来。用眼睛注视着你的孩子。如果孩子很激动，先给孩子一些抚慰。,2.语言上,别着急，慢慢说。没关系。,3.心理上,告诉自己：我正在听孩子说话，我要完整、清楚地听他把事情说完再作判断。提醒自己：我不要联想起以前的任何事，我只是试图了解孩子现在的处境和他的心理。提醒自己：我绝不打断孩子的话，我绝不轻易作出判断，我绝不能让孩子感觉跟我交谈是一件可怕的事。,第二步：等一等,孩子毕竟是孩子，有时候他说出口的话并不真是他所想的，而只是一种情绪的发泄。这个时候，父母凭着孩子的一两句话是很难得出正确判断的。也有些时候，孩子说出口的话因为没有经过逻辑组织，在父母听起来可能有些莫名其妙，不知所云。这个时候父母要注意的是不能急躁。,第二步：等一等,1.什么也不做，停下来不说话，关切地注视着孩子，等着他说下去。2.语言上3.行动上4.心理上,2.语言上,重述孩子刚刚说过的话。如：你刚刚说要把你们班主任杀了，这个人为什么该死呢？揣测孩子的情感。如：看起来你很生气。用声音或语言认同孩子的情感。“哦”、“嗯”、“我明白了”。,2.语言上,用点幽默。如：你刚刚说要把你们班主任杀了，预备什么时候动手呢？表示对孩子说话的兴趣。如：这真是很有意思，后来又发生什么了呢？启发孩子说下去。如：你就是因为这个生那么大的气，那么你冲他们发火，他们有什么反应？,3.行动上,做一些抚慰孩子的举动，比如为他擦汗，给他倒杯水。部分身体接触，比如轻拍孩子的手。始终保持投入地听孩子说话，不要停下来做别的事。,4.心理上,提醒自己：他这样说，一定有他自己的原因。提醒自己：这孩子的语气令人生气，但我一定要保持冷静。提醒自己：我应该多知道一点事实再下判断。提醒自己：孩子现在最需要的是把心里的话说出来，而不是听我说话。,第三步：自己来,听完孩子诉说了事情经过和他的想法，事情也就完了，但是我们家长最好需要再加一笔。这一笔加得到位，那就是画龙点睛，要加错了，那就是画蛇添足。一个建议是父母尽量少用自己的嘴巴给孩子提出指导和意见，最好的办法是让孩子自己分析和判断，而你依然做一个倾听者，并对孩子的分析和判断做简单的引导。,第三步：自己来,1.直接询问孩子2.让孩子站在别人的立场上思考3.直接评价孩子的行为4.把孩子面对的问题清楚地说出来,1.直接询问孩子,注意，询问不是反问，更不是质问。如：老师那样对待你，的确很不公平。不过，你想过没有，他这样做的目的是什么？,2.让孩子站在别人的立场上思考,如：老师没有了解全部事实就训你，这的确是他不对。老师也会有错误的。而且，老师很看重你（举出一些事实），我想他可能是对你期望很高，看到你的毛病就急了。你说呢？,3.直接评价孩子的行为,如：我认为你这样做是对的，对于这种事不应该袖手旁观，你应该把你这样做的理由告诉你的老师和同学。,4.把孩子面对的问题清楚地说出来,如：那么，你现在的处境是这样，同学以为是你向老师告状，所以都不和你说话，是吗？我能理解，你现在一定难受得很。你觉得。怎么样？如果。会不会有帮助？,五、如何把握惩罚的分寸？,没有惩罚的教育是不完整的教育。放任孩子的错误不符合教育原则。惩罚要对事不对人。,五、如何把握惩罚的分寸？,1.关键是保持冷静2.让孩子为自己的过失负责3.自然惩罚法4.帮助孩子改正错误,1.关键是保持冷静,明确你惩罚孩子的目的，你不是为了伤害孩子，不是为了剥夺他的权利，不是要报复他，甚至也不是为了要“教训”他，你的目的是要帮助