七年级政治珍爱生命2

,（2009泉州中考)各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重和关爱。下列不能体现这一观点的是A.某同学在校园草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰”B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身C.我们要积极保护珍稀濒危动植物D.人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制地过度开发自然资源,【思路点拨】（1）命题立意：本题主要考查学生对“生命需要相互关爱”的理解。（2）解题关键：解答本题要注意要求是“不能体现这一观点”。（3）内容分析：D中的行为是一种破坏大自然，漠视自然界生命的行为，显然与题干观点不符。答案：D,众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物。下列叙述符合这一做法的是( )李丽同学积极参加义务植树活动小明提倡观鸟，拒绝关鸟晓涛告诉家人不要使用一次性筷子小影随叔叔到饭店吃饭，拒绝食用野生动物A. B. C. D.,【解析】选C。本题主要考查我们对“生命需要相互关爱”的理解。地球上的生命是丰富多彩的，人类是自然界的一部分，动植物是与我们同住地球家园的朋友。地球上的每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。人类不能为了自己，而随意破坏生态环境，否则最终伤害的还是人类自己。都从不同的侧面反映了题干的要求。,（20分钟 50分）一、最佳选择题（每小题3分，共24分）1.世界上最珍贵的财富是( )A.生命 B.环境 C.资源 D.金钱【解析】选A。本题主要考查学生对生命存在的意义的认识。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。,2.如果我们把金钱、家庭、友情、房子、车子等东西用数字0来表示，那么，生命就是1，只有生命这个1存在了，后面的0才会有价值；而当这个1不存在了，后面的0（再多珍贵的东西）也只能是一个0。这告诉我们( )A.要珍爱生命，善待生命B.生命需要互相关爱C.生命是多彩的D.生命之间是相互依赖、相互联系的,【解析】选A。本题主要考查学生对珍爱生命、善待生命的认识。解答本题关键是读懂这段话的意思。这段话主要说明了生命的重要性。因此，我们要珍爱生命，善待生命。,3.下图中小学生的行为说明了( )小树是我亲手所栽 生命需要彼此尊重小树生命高于一切 人与自然应该和谐相处A. B. C. D.,【解析】选D。本题旨在考查学生对尊重生命的理解能力。解答本题关键是要读懂漫画。这一漫画主要反映了这位学生爱护树木的行为。人类是自然界的一部分，是生命世界里的一员。众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，尊重生命，保护动植物，使人与自然和谐相处，否则将会危及自身的生存。,4.一份关于世界鱼类生存状况的报告指出，在过去的50年间，由于过度捕捞，大型食肉型海洋动物（如金枪鱼和鳕鱼）的数量减少了90%。尽管科学家早在10年前就已经知道人类的捕捞速度超过了鱼类自我补充的速度，但这一最新的数据无疑还是令人震惊的。这说明( )A.生命是顽强的，更是脆弱的B.弱肉强食，这种结果很正常C.人类是世界的主宰，可以随意处置其他生命D.人类比其他生命更有智慧,【解析】选A。人类是自然界的一部分，应该与大自然的生命和谐相处。珍爱人类生命就要善待大自然，爱护大自然中的一切生命。这些动物能生存繁衍，说明生命是顽强的，由于过度捕捞，大型食肉型海洋动物的数量减少了90%，说明生命是脆弱的。,5.学完了“生命需要相互关爱”以后，几位同学谈起了自己的感想，你同意下列观点中的哪个观点( )生命需要相互关爱指的是人与人之间要相互关心和爱护地球上的各种生命都需要相互尊重和关爱人类是自然界的一部分，人类应该与其他生命和睦相处关爱其他生命也就是在关爱人类自己A. B. C. D.,【解析】选D。人类是自然界的一部分，众多的生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。“关爱生命”不仅需要人与人之间相互关心和爱护，而且我们要平等地对待一切生命。所以答案为D。,6.（2010贵州模拟）下列做法与“关爱生命”相违背的是( )A.关爱和呵护周围的生命B.不到餐馆吃野生动物肉C.把从商贩手中买来的蛇放生D.捕捉、猎杀藏羚羊,【解析】选D。本题主要考查学生对“关爱生命”的理解和认识。解答本题首先要注意要求找出与“关爱生命”相违背的做法，A、B、C的做法体现了关爱生命，捕捉、猎杀藏羚羊是一种漠视生命的做法，故答案为D。,7.黑龙江省近年来坚持在界江流域开展增殖放流活动 。从1994年开始，截止到2010年年初，共向边境海域放流鲟鳇鱼944.2万尾、大马哈鱼1 786万尾。增殖放流活动（ ）A.是遏制自然物种减少的主要方法B.说明我国的自然物种极为稀少C.有利于维护大自然的生态平衡D.会造成巨大的经济损失,【解析】选C。增殖放流活动是我们遏制自然物种减少的一个有效方法，有利于维护大自然的生态平衡。但不是主要方法，主要方法应该是加强对其他生命的尊重和保护。,8.2010年3月9日，1名歹徒在接受调查过程中，开枪将兰州市公安局特警支队民警、二级警督窦勇击伤，随即逃逸。窦勇被送往甘肃省人民医院进行抢救无效后牺牲。对此理解正确的是( )生命是顽强的，也是脆弱的他不珍惜自己的生命每个生命都有其存在的意义和价值世界上没有十全十美的生命A. B. C. D.,【解析】选A。窦勇的生命在转瞬之间就结束了，生命显得无比的脆弱。可见，生命有时候是顽强的，也更是脆弱的。窦勇并不是不珍惜自己的生命，而是为了更多人的生命和安全光荣殉职，实现了其生命的意义和价值。由此可知，是错误的，虽然表述正确，但是与题意无关，所以不能选。故选A。,二、情景分析题（共12分）9.星期天，小敏和叔叔一家去郊游。叔叔带大家去一家野味餐馆吃饭。叔叔说：“这里有穿山甲，弄两斤尝尝怎么样?”婶婶说：“好啊，听说野味营养好!”小敏说：“”(1)小敏应该说些什么?（4分）(2)假如你是小敏，你会以什么理由劝说叔叔婶婶?（8分）,【解析】本题主要考查学生的阅读辨析能力。生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界有了生命才如此生动和精彩。人类是自然界的一部分，是生命世界中的一员。人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。作为大自然之子，人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则将会危及自身的生存。解答时，要注意题目的要求。,答案：(1)不行!穿山甲是国家保护动物，法律禁止我们吃受国家保护的野生动物，吃受保护的野生动物是违法行为。(2)众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统，动物是这个大系统中不可缺少的一部分，多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机。吃受国家保护的野生动物会破坏生态平衡，是法律意识淡薄的表现。人类必须爱护环境，保护动植物，否则，最终必将危及人类自身的生存。,三、活动探究题（共14分）10.初春的一天，千佛山风景区游人很多。在山脚下，一些游人被白杨树上的一只正在拼命挣扎的喜鹊所吸引，喜鹊的一只爪子好像被什么东西缠在树枝上了，如不及时抢救，它将“葬身”于高枝之上。这时，有人拨打了110报警电话，一会儿，警车来了。由于喜鹊在十几米高的树枝上，很难救助。巡警又调来了升降机，鸟儿终于被救了下来，经过短暂的休整之后自由飞去。许多人为喜鹊重返蓝天鼓起掌来，有的人则说：“为了一只鸟，这样兴师动众值得吗？”,看到上述材料后，七年级（1）班召开了一次主题班会，请你参与其中：(1)请你为这次班会设计一个主题。（4分）(2)班会上，老师提出了以下几个问题，同学们展开了讨论，请你回答：你认为这样做值得吗？谈谈你的看法。（3分）你认为人类和其他生命应怎样相处？（3分）人类不与自然和谐相处会导致什么后果？举一例加以说明。（4分）,【解析】本题是一道主题班会的活动探究题，意在考查学生对“关爱生命”的理解和认识。解答本题的关键是要仔细阅读材料反映的内容，读懂材料反映的主题。第（1）问围绕“珍爱生命、善待生命”回答即可。第（2）问的三个小问题只要