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文档简介

,第1框新生活 新起点,教学目标,1、通过认识自己学习环境的变化，增强自我调适的能力，提高生活适应能力。,2、通过案例分析，让学生学会适应环境和提高自我管理。,3、热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。,1、你在新的学习生活中有哪些感受？2、你认为如何调整，才能使自己适应新的学习生活？自学教材2630页，解决上述问题。,问题导学,探讨：中学生活新感受,共同探讨,讨论：初中与小学的不同之处？,学校校舍的不同、老师的不同、同学的不同、学科的不同,讨论：中学生活新感受？,新校园,新校园,新同学,新老师 新课堂,面对新的课程，自己的认识是怎样的？,我们的内心会有一种新的期待和憧憬，让我们激动和兴奋，带给我们不同以往的感受和体验。,同学们也会有许多的困惑和担心，会感受到一定的压力不适应,新感受,适应新的学习生活,小故事：谁动了我的奶酪？启示录 谁动了我的奶酪？是一本不起眼的小书，但却创造了出版业的奇迹：全球销量超过2000万册。 书中有四个“人物”一一两只小老鼠和两个小矮人。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们各自的心态暴露无遗：,两只小老鼠随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，出去找寻，并很快就得到了更新鲜更丰富的奶酪；而两个矮人却茫然失措，经过一段时间的反思，其中一个小矮人终于行动起来。“奶酪”自然是个比喻，它象征我们生命中任何最想得到的东西：它可能是一份工作，也可能是金钱、爱情、幸运、健康或心,灵的安宁，等等。该书阐述了这样一个道理，尽管你现在手里拥有美味的“奶酪”，但你随时可能会在某一天早晨醒来，突然发现曾经拥有的已经失去！这就需要你不仅要珍惜已经拥有的“奶酪”，而且心中时常还要有一种危机感，要在危机未临之前行动起来，做一个有准备的人，做一个勤于思考的人，做一个行动迅速的人，,做一个勇于接受挑战的人。这样，你在任何时候，就不会因为环境突然发生了变化而手足无措，甚至怀疑、悲观或者失望，而是以自身的坚强来适应环境的变化，获得成功。生活在这样一个快速、多变的时代，人们时常会感到世界变化真快！曾经认为理所当然的东西(“奶酪”)正在迅速地从我们的身边溜走。“奶酪”每天都,在变化，这是一个不可否认的事实。承认这个事实，我们就找到了辩证地分析问题的立足点。但是，这只是一种意识，“奶酪”的获取更需要的是行动。面对行动，我们不能变得困惑，不能固步自封，或是停停走走，应该有一种坚定的信心去冲破心灵的阻力，克服不健康的心理。提问：读了这个小故事之后，你有什么启示？(积极主动地适应中学生活。),怎样适应新的学习生活,
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