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文档简介

八年级生物学下册教学计划黄海金一、学情分析与指导思想在继承我国当前生物教育优势的基础上，希望更多关注学生已有的生活经验。 强调学生自主学习，增加实践环节，使每个学生学习生物学，在更深入地理解生物学知识、更深入地思考今后学习方向的能力、学习能力、解决问题的能力等方面能够进一步发展的责任感、合作精神、创新意识等方面得到提高。 学生们参与社会主义现代化建设，适应社会，继续学习，奠定必要的基础。二、教材分析本学期教学内容主要包括生物生殖发育、生物遗传变异与生物演化、传染病与免疫、药物与急救、了解自己，促进健康。 共六章，内容较上学期略有减少，探究实验略有减少，观察与思考、科学、社会、技术栏目增多。 增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教育目标1、在传授知识的同时，要特别注意科研方法的培养，注意学生综合能力的培养，组织学生参与各种实践活动，培养学生的学习兴趣。 为了创造条件，力争开展尽可能多的教材提出的调查、技能训练、练习、探索、资料分析活动。 全面提高学生科学素养，培养学生创新精神和实践能力。2 .通过学习，学生更清楚生物的生殖和发育，学生有意识地保护生物，促进社会发展。3 .通过学习了解如何让学生健康地生活。4 .对学生进行唯物主义和爱国主义教育。四、具体措施：继续深入学习相关教育理论，改变教育观念，继承传统教育优势，力争提高和创新自己的课堂教学。2、继续探索符合新课程目标的课程模式，注意收集和整理相关资料和模式。3 .组织学生进行探究性学习，提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。4 .学习、应用现代教学手段和技术，应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量，积极参与教学改革。 做好课堂，设计教案，写好教学反思。5 .激发学生兴趣，精心设计指导语，运用生动的语言，引导学生加强情感教育，加强教学。6 .为探究性学习创造情景。 例如，相关的文字信息资料，提供数据的生物标本，模型，还可以表现生活环境，还可以从学生的生活经验中提出探究性的问题，从社会关注的生物学热点问题进行切入等。7 .鼓励学生自己观察、思考、提问，在提出假设的基础上进行探索方案的设计和实施。8 .重视探究性报告的编写和交流。 培养学生要用文字说明、数字表、示意图、图表等方法完成报告，组织交流研究过程和结果。结合具体教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达到教学目标。五、时间表本学期的总授课时间为30小时，每周2小时。教育内容和参考课程如下：第7单元，生物圈生命的继续与发展(共3章)第一章，生物生殖和发育(第五节)第二章，生物遗传和变异(第六节)第三章，生物进化(第四节)第八单元，健康生活(共三章)第一章，传染病和免疫(第三节)第二章，药物和急救(第二节)第三章，了解自己增进健康(第三节)会议复习计划：七年级上册(包括第一、二、三单元)复习一周七年级下册(第四单元)复习一周八年级上册(包括
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